Mediador Pedagógico Como Estrategia Para Mejorar las Competencias en Química Inorgánica en Estudiantes de Undécimo Grado en la Institución Educativa Nacional Agustín Codazzi, Codazzi – Cesar

Digital

Autores:
Campo-Rodríguez, Jorge Leonardo
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad de Santander
Repositorio:
Repositorio Universidad de Santander
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.udes.edu.co:001/11834
Acceso en línea:
https://repositorio.udes.edu.co
https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11834
Palabra clave:
Mediador Pedagógico
Química
Educatrónica
Diseño Instruccional
Aprendizaje Significativo
Pedagogical Mediator
Chemistry
Educatronics
Instructional Design
Meaningful Learning
Rights
openAccess
License
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
id RUDES2_aaf8d1da6b51e9880c17948f030b02f8
oai_identifier_str oai:repositorio.udes.edu.co:001/11834
network_acronym_str RUDES2
network_name_str Repositorio Universidad de Santander
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Mediador Pedagógico Como Estrategia Para Mejorar las Competencias en Química Inorgánica en Estudiantes de Undécimo Grado en la Institución Educativa Nacional Agustín Codazzi, Codazzi – Cesar
dc.title.translated.none.fl_str_mv Pedagogical Mediator as a Strategy to Improve the Competencies in Inorganic Chemistry in Eleventh Grade Students at the Institución Educativa Nacional Agustín Codazzi, Codazzi - Cesar
title Mediador Pedagógico Como Estrategia Para Mejorar las Competencias en Química Inorgánica en Estudiantes de Undécimo Grado en la Institución Educativa Nacional Agustín Codazzi, Codazzi – Cesar
spellingShingle Mediador Pedagógico Como Estrategia Para Mejorar las Competencias en Química Inorgánica en Estudiantes de Undécimo Grado en la Institución Educativa Nacional Agustín Codazzi, Codazzi – Cesar
Mediador Pedagógico
Química
Educatrónica
Diseño Instruccional
Aprendizaje Significativo
Pedagogical Mediator
Chemistry
Educatronics
Instructional Design
Meaningful Learning
title_short Mediador Pedagógico Como Estrategia Para Mejorar las Competencias en Química Inorgánica en Estudiantes de Undécimo Grado en la Institución Educativa Nacional Agustín Codazzi, Codazzi – Cesar
title_full Mediador Pedagógico Como Estrategia Para Mejorar las Competencias en Química Inorgánica en Estudiantes de Undécimo Grado en la Institución Educativa Nacional Agustín Codazzi, Codazzi – Cesar
title_fullStr Mediador Pedagógico Como Estrategia Para Mejorar las Competencias en Química Inorgánica en Estudiantes de Undécimo Grado en la Institución Educativa Nacional Agustín Codazzi, Codazzi – Cesar
title_full_unstemmed Mediador Pedagógico Como Estrategia Para Mejorar las Competencias en Química Inorgánica en Estudiantes de Undécimo Grado en la Institución Educativa Nacional Agustín Codazzi, Codazzi – Cesar
title_sort Mediador Pedagógico Como Estrategia Para Mejorar las Competencias en Química Inorgánica en Estudiantes de Undécimo Grado en la Institución Educativa Nacional Agustín Codazzi, Codazzi – Cesar
dc.creator.fl_str_mv Campo-Rodríguez, Jorge Leonardo
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Sandoval-Martínez, Elver Julián
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Campo-Rodríguez, Jorge Leonardo
dc.contributor.jury.none.fl_str_mv Patiño-Ruíz, David Alfonso
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv Mediador Pedagógico
Química
Educatrónica
Diseño Instruccional
Aprendizaje Significativo
topic Mediador Pedagógico
Química
Educatrónica
Diseño Instruccional
Aprendizaje Significativo
Pedagogical Mediator
Chemistry
Educatronics
Instructional Design
Meaningful Learning
dc.subject.proposal.eng.fl_str_mv Pedagogical Mediator
Chemistry
Educatronics
Instructional Design
dc.subject.proposal.none.fl_str_mv Meaningful Learning
description Digital
publishDate 2023
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2023-09-15
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-06-10T18:17:33Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-06-10T18:17:33Z
dc.type.none.fl_str_mv Trabajo de grado - Maestría
dc.type.coarversion.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32
dc.type.content.none.fl_str_mv Text
dc.type.driver.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.redcol.none.fl_str_mv http://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/submittedVersion
status_str submittedVersion
dc.identifier.instname.none.fl_str_mv Universidad de Santander
dc.identifier.local.none.fl_str_mv T 89.23 C157m
dc.identifier.reponame.none.fl_str_mv Repositorio Digital Institucional Universidad de Santander
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv https://repositorio.udes.edu.co
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11834
identifier_str_mv Universidad de Santander
T 89.23 C157m
Repositorio Digital Institucional Universidad de Santander
url https://repositorio.udes.edu.co
https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11834
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.none.fl_str_mv Acevedo Díaz, M. (2019, mayo 16). Sociedad… ¿del Conocimiento? cinade.edu.mx. https://cinade.edu.mx/wp-content/uploads/2022/09/Revista_Educinade_No.4.pdf#page=4
Arias Gómez, M. de L., Arias Gómez, E., Arias Gómez, J., Ortiz Molina, M. M., & Garza García, M. G. del C. (2018). Perfil y competencias del docente universitario recomendados por la UNESCO y la OCDE. Atlante Cuadernos de Educación y Desarrollo, junio. https://www.eumed.net/rev/atlante/2018/06/competencias-docente-universitario.html/
Ayala Moreno, J. B. (2013). Modelo instruccional para la producción y uso del material didáctico apoyado en la implementación de un repositorio institucional en el Departamento de Ciencias Básicas de las Unidades Tecnológicas de Santander [Universidad Autónoma de Bucaramanga].
Barrios, M. (2015, diciembre 2). Codazzi estrena megacolegio para 4.500 estudiantes. El Heraldo. http://www.elheraldo.co/cesar/codazzi-estrena-megacolegio-para-4500-estudiantes-231530
BID. (s. f.). ESCUELAS DEL SIGLO XXI EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE: C.I.E. Centro De Integración Educativo Agustín Codazzi. escuelassigloxxi.iadb.org. Recuperado 10 de mayo de 2023, de https://escuelassigloxxi.iadb.org/escuela/peru/cie-centro-de-integracion-educativo-agustin-codazzi
Caicedo, C. (2020). Implementación de un Sistema de Gestión de Aprendizaje Embebido y Desarrollo de Recursos Educativos Virtuales Para la Enseñanza de Tecnología en los Grados Cuarto y Quinto de la Institución María Goretti en Pasto. Bucaramanga: Universidad de Santander, 2020.
Cañabate López, A., Carballo Marrero, S., Diaz Gómez, J. P., López Bernabéu, S., Martín Carratalá, M. L., Prats Moya, M. S., Ramos Santonja, M., Sánchez Rodríguez, C., Villaseñor Milán, A., & Todolí Torró, J. L. (2013). Virtualización de la asignatura Técnicas de Separación en el Grado en Química. Web.ua.es. https://web.ua.es/es/ice/jornadas-redes-2013/documentos/2013-posters/335227.pdf
Corona Salazar, O. A., Barreto Maya, L. A., & García Hernández, F. A. (2022). Actitudes y percepciones de estudiantes del ISFODOSU hacia el aprendizaje de la química. Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0, 26(2), 100–113. https://doi.org/10.46498/reduipb.v26i2.1727
Cuello Julio, E. (2019). Creación del curso virtual de álgebra como ambiente de aprendizaje para la era digital en instituciones educativas de la ciudad de Sincelejo. Bucaramanga : Universidad de Santander, 2019.
Dávila Acedo, M. A., Cañada Cañada, F., & Sánchez Martín, J. (2021). ¿Influyen las emociones en la percepción de la capacidad para aprender contenidos de Física y Química? El caso de alumnos de Educación Secundaria Obligatoria. Educación química, 32(5), 168. https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2021.5.77225
Domínguez Fernández, G., & Prieto Jiménez, E. (2020). La ciudadanía crítica y el empoderamiento en las redes sociales: claves de un nuevo modelo de educación para el desarrollo en el contexto de la cibersociedad. En Libro de Actas Akten Liburua Conference Proceedings (pp. 1909–1927).
Domínguez Moreno, M. C. (2019). La Cibersociedad: Modelo por Competencias Digitales y Desafío en la formación Profesional del Profesor Universitario. Revista Scientific, 4(12), 312–328. https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2019.4.12.16.312-328
Flórez Pacheco, J. (2019, octubre 26). Al Caribe lo une la cultura, la idiosincrasia de pueblo y su modo de ser costeño. Sahaguncordoba.com. http://sahaguncordoba.com/noticias/?p=19194
Guevara Alban, G. P., Verdesoto Arguello, A. E., & Castro Molina, N. E. (2020). Metodologías de investigación educativa (descriptivas, experimentales, participativas, y de investigación-acción). RECIMUNDO, 4(3), 163-173. https://doi.org/10.26820/recimundo/4.(3).julio.2020.163-173
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., Baptista Lucio, M. (2010). Metodología de la Investigación (5ta Ed). McGraw-Hill. https://www.icmujeres.gob.mx/wp-content/uploads/2020/05/Sampieri.Met.Inv.pdf
Iafrancesco Villegas, G. M. (2017). Propuesta de modelo holístico para la evaluación integral y de los aprendizajes en una escuela transformadora. Revista paca, 8, 34–50. https://doi.org/10.25054/2027-257x.2042
Jaimes, L. (2017). Propuesta metodológica para la enseñanza de la química en la Educación Media apoyada en el aprendizaje basado en problemas (APB). Revista Perspectivas, 2(2), 6–16. https://doi.org/10.22463/25909215.1310
López, E., Camacho, Y., Chairez, M., & Gallegos, M. de J. (2010). EL ECLECTICISMO EPISTEMOLÓGICO DE LOS DOCENTES DE MATEMÁTICAS. funes.uniandes.edu.co. http://funes.uniandes.edu.co/4779/1/L%C3%B3pezEleclecticismoALME2010.pdf
López, C. C., & D’Silva, F. (2020). Enseñar en pandemia: Diseño Instruccional (DI) como herramienta fundamental para atreverse en la educación digital. Revista Electrónica De Divulgación De Metodologías Emergentes En El Desarrollo De Las STEM, 2(1), 3-21. Recuperado a partir de http://www.revistas.unp.edu.ar/index.php/rediunp/article/view/158
Martínez Rodríguez, F., & Melo Ospina, L. A. (2018). PROPUESTA DE VIRTUALIZACIÓN DE CURSOS En la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central. Educación y aprendizaje: perspectivas y escenarios actuales en la educación digital, 1, 45–70. https://ftp.isdi.co.cu/biblioteca/BIBLIOTECA%20UNIVERSITARIA%20DEL%20ISDI/COLECCION%20DE%20LIBROS%20ELECTRONICOS/LE-2012/LE-2012.pdf
Márquez, A. M. B. (2021). Diseño instruccional para cursos en línea y aprendizaje activo: un binomio necesario. edunovatic2021, 458-462.
MEN. (2015). Ciencias Naturales 11 Matriz de Referencia. Studocu. https://www.studocu.com/co/document/universidad-antonio-narino/biologia/matriz-ciencias-naturales-grado-once-11/25970477
MEN. (2016). Derechos Básicos de Aprendizaje Ciencias Naturales. colombiaaprende.edu.co. https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/2022-06/DBA_C.Naturales-min.pdf
MEN. (2023, marzo 8). ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS EN CIENCIAS NATURALES Y CIENCIAS SOCIALES: FORMAR EN CIENCIAS, ¡EL DESAFÍO! Biblioteca Digital Magisterio. https://bibliotecadigital.magisterio.co/libro/estandares-b-sicos-de-competencias-en-ciencias-naturales-y-ciencias-sociales-formar-en
Méndez-Mantuano, M. O., Egüez Caviedes, E. C., Ochoa Ladines, K. V., Plúas Rogel, D. R., & Paredes Yuqui, C. E. (2021). Análisis del conductismo, cognitivismo, constructivismo y su interrelación con el conectivismo en la educación postpandemia: Analysis of behaviorism, cognitivism, constructivism and their interrelation with connectivism in post-pandemic education. South Florida Journal of Development, 2(5), 6850–6863. https://doi.org/10.46932/sfjdv2n5-038
Ministerio de Educación de Colombia. (2022). Niveles de desempeño Prueba Ciencias Naturales, Prueba SABER 11. 2023, Abril 26, de ICFES. Sitio web: https://www.icfes.gov.co/documents/39286/10065230/Niveles+de+desempe%C3%B1o+Ciencias+Naturales+Saber+11.%C2%BA+2022.pdf
Montoya Martínez, J. E. (2015, Noviembre). Repositorio Universidad EAFIT/ Departamento de Ingeniería . Retrieved from Propuesta Para La Implementación De Laboratorios Virtuales En La Enseñanza Del Curso De Química Inorgánica Del Grado 10 De La Institución Educativa Diego Echavarría Misas Del Municipio De Itagüí: 153 https://repository.eafit.edu.co/bitstream/handle/10784/8023/JorgeEliecer_MontoyaMartinez_2015.pdf?sequence=2&isAllowed=y
Moreira, M. A. (2017). Aprendizaje significativo como un referente para la organización de la enseñanza. Archivos de ciencias de la educación, 11(12), 29. https://doi.org/10.24215/23468866e029
Nieto, E. (2023, febrero 28). ¿Qué es el diseño instruccional y cuál es su importancia en la educación virtual? Scala Learning - Potenciamos a las universidades para que crezcan exponencialmente. https://scalalearning.com/diseno-instruccional/
Nieto Saldarriaga, M. A. (2017). Perspectivas sobre cibersociedad en una dinámica tecnológica y para la sociedad [Universidad de La Salle]. https://ciencia.lasalle.edu.co/sistemas_informacion_documentacion/220
OECD. (2019). Programme for International Student Assesment (PISA), Result from PISA 2018, Country Report: Colombia. 2023, Abril 26, de OECD.ORG. Sitio web: https://www.oecd.org/pisa/publications/PISA2018_CN_COL_ESP.pdf
Paul, F. (2019). Pruebas PISA: qué dice de la educación en América Latina los malos resultados obtenidos por los países de la región. 2023, Abril 26, de BBC News Mundo. Sitio web: https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-50685470
Prada Núñez, R., Avendaño Castro, W. R., & Hernández Suarez, C. A. (2022). Globalización y cultura digital en entornos educativos. Boletâin Redipe, 11(1), 262–272. https://doi.org/10.36260/rbr.v11i1.1641
Pulido, L. M., Cognitivos, C.-M., Luz, Pulido, M., Mora Bejarano, E., Andrés, C., Mejía, C., Medina, K., Fundación Universitaria, B. D. C., & Área, D. (2018). APRENDIZAJE Y COGNICIÓN - MODELOS COGNITIVOS. Core.ac.uk. https://core.ac.uk/download/pdf/326424872.pdf
Quinchia Amaguaña, N. M. (2015). Concepciones y prácticas de los maestros de ciencias naturales sobre las competencias científicas que orientan su proceso de enseñanza en el aula [Universidad del Valle]. https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstream/handle/10893/9366/3467-0510765.pdf;jsessionid=2013B25D0C303FDA65DCE246A224184D?sequence=1
Ramírez Galí, M. E., Valdés González, A., Acosta Gómez, I., & Salgado Paz, I. (2018). “Las aportaciones de Edgar Morin sobre los Saberes de la educación. Su vinculación con el aprendizaje en ambientes virtuales”. Revista Académica de Investigación, TLATEMOANI . https://www.eumed.net/rev/tlatemoani/29/aprendizaje-ambientes-virtuales.html
Santafé Rodríguez, Y. A. (2017). Fortalecimiento de competencias científicas en la asignatura de física para estudiantes de undécimo grado en Colombia. Eco Matemático, 8(1), 34–42. https://doi.org/10.22463/17948231.1473
SED del Cesar (2019, julio). CARACTERIZACIÓN Y PERFIL DEL SECTOR EDUCATIVO. Secretaría de Educación Departamental del Cesar. http://educacion.cesar.gov.co/phocadownload/Calidad_educativa/CARACTERIZACION%20Y%20PERFIL%20DEL%20SECTOR%20EDUCATIVO-JULIO%202019.pdf
Silva, A. S. (2010). El mundo relacional de la cibersociedad. Revista Estudios Culturales, 5, 89–106. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3739976
Sistema PRISMA. (s. f.). Gov.co. Recuperado 10 de marzo de 2023, de http://www.icfesinteractivo.gov.co/resultados-saber2016-web/pages/publicacionResultados/agregados/saber11/consultaAgregadosEstablecimiento.jsf
Tapia, W. (2019). Problemática de la Educación Científica en Latinoamérica entre 2006 y 2017. SCIÉNDO, 22(1), 47-58. https://doi.org/10.17268/sciendo.2019.006
Tigse-Carreño, C. (2019). El Constructivismo, según bases teóricas de César Coll. Revista Andina de Educación, 2(1), 25–28. https://doi.org/10.32719/26312816.2019.2.1.4
Torres, M. (2023, abril 12). ETEL 604- Comparación de DI. Genial.ly. https://view.genial.ly/6436e10880cc61001228c5e3/horizontal-infographic-diagrams-etel-604-comparacion-de-di
UDES. (2023a). Lexia: Diseño Hipermedial. Latincampus.net. http://www.latincampus.net/eContent/SCOs/CPN_ID/000000/1_paginas/02.html
UDES. (2023b). Lexia: Diseño Hipertextual. Latincampus.net. http://www.latincampus.net/eContent/SCOs/CPN_ID/000000/1_paginas/01.html
UDES. (2023c). Lexia: Objetos de Contenido de un Módulo en e-Content. Latincampus.net. http://latincampus.net/eContent/SCOs/CPN_ID/000000/1_paginas/PagAux_000002.html
UDES. (2023d). Lexia: Ubicación de la imagen dentro del texto. Latincampus.net. http://latincampus.net/eContent/SCOs/CPN_ID/000000/1_paginas/PagAux_000001.html
Universidad de Santander. (2019). Mediadores Pedagógicos - Resumen: M.Ed_01: 030302.
Universidad del Bosque. (2015). Lineamientos Educacion Virtual y a Distancia. unbosque.edu.co. https://www.unbosque.edu.co/sites/default/files/pdf/institucional/lineamientos/lineamientos_educacion_virtual_distancia.pdf
Valentini, M. (2019). El posicionamiento de América Latina en PISA 2018: Resultados preocupantes y desafíos para la región. 2023, Abril 26, de Magisterio. Sitio web: https://www.magisnet.com/2019/12/el-posicionamiento-de-america-latina-en-pisa-2018-resultados-preocupantes-y-desafios-para-la-region/
Vanegas Toquica, A. (2015). El Aula Virtual Como Mediación Pedagógica En El Proceso De Ensamble Del Hardware Del Pc Para Los Estudiantes Del Grado Once Del Colegio Alquería De La Fragua I.E.D. Edu.Co. https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/91/VanegasToquicaAlcides.pdf?sequence=2&isAllowed=y
Zambrano Farias, F. J. (2017). Sociedad del Conocimiento y las TEPs. INNOVA Research Journal, 2(10), 169–177. https://doi.org/10.33890/innova.v2.n10.2017.534
Zimmer, G. C., Folmer, V., Regina Bonini Marzari, M., & Colman Espíndola Lima, Q. (2021). Experimentação de química no ensino médio: percepções e concepções de alunos e professores. Gondola, 16(3), 594–605. https://doi.org/10.14483/23464712.16210
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.license.none.fl_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.extent.none.fl_str_mv 120 p
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv application/msword
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad de Santander
dc.publisher.branch.none.fl_str_mv Bucaramanga
dc.publisher.faculty.none.fl_str_mv Facultad de Ciencias Sociales
dc.publisher.place.none.fl_str_mv Bucaramanga, Colombia
dc.publisher.program.none.fl_str_mv Maestría en Educatrónica
publisher.none.fl_str_mv Universidad de Santander
institution Universidad de Santander
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/50c1c8bd-6794-4eea-9be9-6c2758f6fa29/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/0a3184fb-0660-40a7-9e79-7ff13f459981/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/2be622df-2383-4b9b-a061-e23827022821/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/7125ef2f-a310-4d8f-90c8-b17a893bab9f/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/202ac523-1c2b-4b01-83cd-210ce3e7c965/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/1dfbe1fb-7686-460c-af81-e8dedb7bcfea/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/99a9e9b0-ea40-4350-913b-1fb3f8dfcc3f/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/971f4714-f2fa-43ee-891a-faab59c9048e/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/30967ed9-c0c6-40ba-a219-48910d873f97/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/7fe325a9-3d23-4583-85d3-3069a56ab8f5/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/25459a8c-f1b6-4099-a220-2e2a1dfd5753/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/59c8ac01-2035-4a58-a2eb-125faf08fcd6/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/d6d4e46e-de5f-45da-86ac-829e2a61cb6d/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/e29618d0-71e8-495e-9599-da027764a73e/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/913a2412-1299-4ab0-85a2-c4de9889750f/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/983bc447-808c-45e5-8dfb-0587500939df/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/0c304598-2204-4984-88b6-3c7f46b07ea8/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/d29874e7-6fe1-445c-a06f-f96a04e8df5f/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/54e73d71-32ba-4cd1-b38a-2e4bbb2ca0bb/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/25f4c242-a701-477a-b0e3-b473ea383b33/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/89780ce3-57c2-4637-a1bc-7f1c0843899c/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/484696a7-c232-4f01-b8c8-b32672ccfa41/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/5ff8019c-b359-4c19-a257-9c1fa8538489/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/de186b50-88c8-4acd-8520-8949e7d3b4da/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/33bf1d6f-e434-467e-af11-3a7385b9b9c3/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/017e1041-bce4-49dd-9955-37afc137c758/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/fd9bd93d-b383-49df-9ec8-525638f14a28/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/9102c879-ac15-4a53-b191-aac382a2e77d/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/e214d306-9093-45b1-ad02-d95e6b3ac3e7/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/543a9a28-8e85-4506-9720-8a24719ebd0b/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/f78d4c05-f213-416b-8926-df4104f6d679/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/44ebab1c-11d5-4e02-8d79-423cbf729aa0/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/07241471-5eb4-4bec-975e-80601d1ab6ea/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/acfa8674-dda3-4bcd-96df-490f346550f2/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/3b124af2-fba3-4477-90d0-b0bae9991db9/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/bd45f5ac-095e-472b-b4ae-603b42f40273/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/4577382d-465f-4ccf-825a-9b1a89fd8038/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/97a6a98e-3902-40bc-81f0-fed0239309b9/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/a24a5a56-37a7-48fe-81c7-fe9c7a05ce8d/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/0506af7d-571f-48de-a014-eb03cc76e243/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/5daafad5-40f7-42e9-8b30-29719c433dfa/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/12e0b5be-f637-4df7-9dac-90b94d5d4766/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/fc675a88-408e-4e4c-bb32-c32310a67ba7/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/d063f690-5481-4933-8b2b-89c88d608147/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/28b76f28-0953-41de-87f0-c26aff34aed0/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/8405823d-a5f8-4f90-bd17-4477eb554913/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/aba79746-eb1d-4721-af95-bd2770b16e9d/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/54160cde-a532-484b-a7e6-ab75e9cfaa6b/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/2b644cb2-6de4-413b-b0b8-dcd527699d78/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/72dc5a33-5050-4115-b877-b0c827da6f3e/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/f65b9b42-e880-4caa-9a2f-3a0065c1ebb8/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/f452c600-3927-4cf2-845d-e3adf78f4923/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/4eebca6e-ac19-4174-bb5d-88210d9bd7fc/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/a20a3d12-80ba-4ea8-8fc9-9743cfa27cb7/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/dda13f02-9e66-4c37-aabd-930a13874d02/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/8c9e4604-e166-4363-8d34-cf09e603a4a7/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/4879efa9-fb9c-41a8-abdf-55cf42d1681f/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/b63f2d2d-9365-4a5c-9f58-2686501eb461/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/4fd25cfa-04f6-46fe-993d-03637ec81ca8/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/86f92ed8-7586-49e4-b1fe-54beea244855/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/8965d073-08d2-4e8e-aac6-bc7e9889d0aa/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/34aa8624-87d8-43df-9805-a742632e2091/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/a8d3163e-3642-4172-adba-81369298cb24/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/6b159b4b-da5b-45c6-bfb6-b50c8fc5599a/download
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/00ab47e5-4d6b-433a-a730-d5eae0959f50/download
bitstream.checksum.fl_str_mv d4d885febdb7c848f18eeeccb8f8026c
3e8bdbb9d06940780953ce45fa134906
ce0fc6d1364823a00d11f8a4fe6c24e6
81ba5d14972679b61227cbadcff6bdf6
1ec7bd11ed2dd939f4af3f6475201b88
ee20c026d98eb1a7ffebad634aaa23cc
254b7f9e9da4386e02382e9f0ff90dd0
4d0701b833c755db309e67e027e39514
25f20d772d4863f81f1cc65469e8e152
70b687c915a745642c170f00488f978d
5c7ef87f5386917db12afe74d6cfbb92
46490c81f44df499db84c0959b3b0db8
c10d17033e6c1d4a2adec40ec03e6ac6
e9baefc832e46e4726193b1f6a24c3d1
f02b63d7e53e33300ca74a0974d3db3c
27d5b325dfecced28dd4aa058ede8d34
ee35f33d69289f3176eb73438ff98219
167a6b6022b3933872e02b5ae6212992
308b385053cc87b8249b7af8de5536e9
bd1354b81bd5d7d4273400f07e014c9b
86543766ded1e022f3b975f612c15c90
11379d967f64707c56da54e96d0ed406
73a5432e0b76442b22b026844140d683
a5e621c9c77413d0bf6edc387c6cf8f9
89642187cafe2da396e9b9e2fa6a6eed
3859d5d3243866b4feb3cc50347c4b3b
39811aa54871da18c68b817e1dc0799a
b75240f4ac1253550ad67dfecc6c73e3
33110cf87a695a504e49b5e8fae37437
54905d71b993849632dba63f44bb5d38
48004b9c62c07cf6338f460bbdedcedb
bfb0bc4fc5a1632aafb64f71f9079d1a
6374ed5539030679c264f8cd7ed07609
91704e5aa46b748cc5751f033e58cdf8
828f0723462efe801fbab4c0fc7f83ff
c1c25e5162a390f84f3737dbcf000337
6a608f9355a0cb937fac030c31ca5ade
84eee9bb32c8b5021da78a1302a0fb1f
e8912ef58b96cf57cb0a85762e874f27
135a602df2c8ee599bfac87b482d810c
30304d024f61c8117ca364c5284964cf
df52d45c7a788023720b3c1620152423
27052fee68e14af2b754840c5f4c14e3
e1f0d1430d7a063a2a160e0d831285fa
a1757ce1acded58a31c0447c11cc86c7
769f12d6dca593c20f46864661dca68f
e2885b839d259d2e5568d0256d728fdf
83d7cfa1e41019940b7b0d9992f8501b
aea1762af2f253bed078c7bd25928666
3d983a39e5e06bf19ec7413f53d2d3b8
fb4a0ccfb4c3795c67ede5273befcfe6
9beab5b11a93303723864fdb97410168
2fde51a9b17df5a0c89db91a04e29c66
87938389ee4e6bfae1a41f582530ee76
6e08a6c503a8ebfdfc9d7d8b3b752aef
16954be3a12a908b977e51bb08052c81
79842c189fa834f55af3e712aea9fc28
2311cba4887a686edcb3ea21bb27eeaa
c962a13702f967e4087d7dc36f177c87
dddbfb16112d6013a2d0b7bff4c45d5e
6dd0bb8a205ec89fe46f4f9da92979ca
f285806bb97bb157a6c936975aa92378
ddabc83599eb3db528d44e477d0e7ccb
628429fa9b3f983b006b66145123fcde
32801a0be820f11144b673ff1d4e47ed
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad de Santander
repository.mail.fl_str_mv soporte@metabiblioteca.com
_version_ 1851058884398022656
spelling Sandoval-Martínez, Elver Julián8ae9467e-f415-4e20-a1e6-50ec21dbc4ec600Campo-Rodríguez, Jorge Leonardof80f0e97-b480-47c1-8580-621f5b8bb343-1Patiño-Ruíz, David Alfonso71924323-7231-45ff-a859-7c46a7ca52b6-12025-06-10T18:17:33Z2025-06-10T18:17:33Z2023-09-15DigitalLa Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) ha expresado preocupación por el bajo desempeño académico en áreas como lectura, matemáticas y ciencias a nivel latinoamericano y colombiano de acuerdo con las últimas pruebas PISA que se han realizado en las instituciones de educación básica y media. Un informe de la Secretaría de Educación Departamental del Cesar en 2019 reveló que los estudiantes de este departamento también presentan debilidades en ciencias naturales, resaltando la necesidad de fortalecer esta área. Desde la experiencia, en la Institución Educativa Nacional Agustín Codazzi (INEACO) se ha observado que los estudiantes tienen un estancamiento en su desempeño en Química Inorgánica debido a la falta de motivación, enfoques tradicionales de enseñanza y escasa realización de experiencias de laboratorio. El propósito de esta investigación es mejorar el desempeño académico en la asignatura de Química Inorgánica de los estudiantes de undécimo grado de la INEACO a partir del diseño, construcción e implementación de un Mediador Pedagógico de base educatrónica. Este estudio utilizó un enfoque mixto combinando métodos cualitativos y cuantitativos, los resultados respaldan su efectividad en la enseñanza de Química Inorgánica; además, los estudiantes y pares académicos reconocieron la pertinencia del contenido virtual, el cual se alinea con las últimas tendencias educativas en esta asignatura. A pesar de los desafíos de conectividad, se observaron beneficios significativos, como la exitosa integración de las TIC, adaptación a diferentes estilos y ritmos de aprendizaje y acceso conveniente al contenido educativo. Estos hallazgos confirman el valor del Mediador Pedagógico como una estrategia sólida y actualizada para mejorar el rendimiento académico en Química Inorgánica, a su vez, se destaca la importancia del compromiso por parte de los estudiantes para maximizar los resultados.The Organization for Economic Cooperation and Development (OECD) has expressed concern about the low academic performance in areas such as reading, mathematics, and science at the Latin American and Colombian levels, according to the latest PISA tests conducted in elementary and secondary education institutions. A report from the Departmental Education Secretariat of Cesar in 2019 revealed that students in this department also show weaknesses in natural sciences, highlighting the need to strengthen this area. Based on experience at the Agustín Codazzi National Educational Institution (INEACO), it has been observed that students are experiencing a stagnation in their performance in Inorganic Chemistry due to a lack of motivation, traditional teaching approaches, and limited laboratory experiences. The purpose of this research is to improve the academic performance in the subject of Inorganic Chemistry for eleventh-grade students at INEACO through the design, construction, and implementation of an educational technology-based Pedagogical Mediator. This study utilized a mixed approach, combining qualitative and quantitative methods, and the results support its effectiveness in teaching Inorganic Chemistry. Additionally, students and academic peers recognized the relevance of the virtual content, which aligns with the latest educational trends in this subject. Despite connectivity challenges, significant benefits were observed, such as successful integration of ICT, adaptation to different learning styles and paces, and convenient access to educational content. These findings confirm the value of the Pedagogical Mediator as a robust and updated strategy to improve academic performance in Inorganic Chemistry. Furthermore, the importance of student commitment to maximize results is emphasized.MaestríaMagíster en EducatrónicaUniversidad de SantanderIntroducción 17 Problemática y Justificación 20 Objetivos 29 General 29 Específicos 29 Marco Referencial 30 Marco Teórico 30 Marco Contextual 47 Metodología y Propuesta de Contenido 51 Estrategia de Diseño 52 Construcción del Contenido 53 Implementación/Validación del Contenido 69 Resultados 78 Validación del Contenido 78 Implementación del Mediador Pedagógico 93 Conclusiones 108 Recomendaciones 111 Referencias Bibliográficas 113120 papplication/mswordapplication/pdfUniversidad de SantanderT 89.23 C157mRepositorio Digital Institucional Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.cohttps://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11834spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en EducatrónicaAcevedo Díaz, M. (2019, mayo 16). Sociedad… ¿del Conocimiento? cinade.edu.mx. https://cinade.edu.mx/wp-content/uploads/2022/09/Revista_Educinade_No.4.pdf#page=4Arias Gómez, M. de L., Arias Gómez, E., Arias Gómez, J., Ortiz Molina, M. M., & Garza García, M. G. del C. (2018). Perfil y competencias del docente universitario recomendados por la UNESCO y la OCDE. Atlante Cuadernos de Educación y Desarrollo, junio. https://www.eumed.net/rev/atlante/2018/06/competencias-docente-universitario.html/Ayala Moreno, J. B. (2013). Modelo instruccional para la producción y uso del material didáctico apoyado en la implementación de un repositorio institucional en el Departamento de Ciencias Básicas de las Unidades Tecnológicas de Santander [Universidad Autónoma de Bucaramanga].Barrios, M. (2015, diciembre 2). Codazzi estrena megacolegio para 4.500 estudiantes. El Heraldo. http://www.elheraldo.co/cesar/codazzi-estrena-megacolegio-para-4500-estudiantes-231530BID. (s. f.). ESCUELAS DEL SIGLO XXI EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE: C.I.E. Centro De Integración Educativo Agustín Codazzi. escuelassigloxxi.iadb.org. Recuperado 10 de mayo de 2023, de https://escuelassigloxxi.iadb.org/escuela/peru/cie-centro-de-integracion-educativo-agustin-codazziCaicedo, C. (2020). Implementación de un Sistema de Gestión de Aprendizaje Embebido y Desarrollo de Recursos Educativos Virtuales Para la Enseñanza de Tecnología en los Grados Cuarto y Quinto de la Institución María Goretti en Pasto. Bucaramanga: Universidad de Santander, 2020.Cañabate López, A., Carballo Marrero, S., Diaz Gómez, J. P., López Bernabéu, S., Martín Carratalá, M. L., Prats Moya, M. S., Ramos Santonja, M., Sánchez Rodríguez, C., Villaseñor Milán, A., & Todolí Torró, J. L. (2013). Virtualización de la asignatura Técnicas de Separación en el Grado en Química. Web.ua.es. https://web.ua.es/es/ice/jornadas-redes-2013/documentos/2013-posters/335227.pdfCorona Salazar, O. A., Barreto Maya, L. A., & García Hernández, F. A. (2022). Actitudes y percepciones de estudiantes del ISFODOSU hacia el aprendizaje de la química. Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0, 26(2), 100–113. https://doi.org/10.46498/reduipb.v26i2.1727Cuello Julio, E. (2019). Creación del curso virtual de álgebra como ambiente de aprendizaje para la era digital en instituciones educativas de la ciudad de Sincelejo. Bucaramanga : Universidad de Santander, 2019.Dávila Acedo, M. A., Cañada Cañada, F., & Sánchez Martín, J. (2021). ¿Influyen las emociones en la percepción de la capacidad para aprender contenidos de Física y Química? El caso de alumnos de Educación Secundaria Obligatoria. Educación química, 32(5), 168. https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2021.5.77225Domínguez Fernández, G., & Prieto Jiménez, E. (2020). La ciudadanía crítica y el empoderamiento en las redes sociales: claves de un nuevo modelo de educación para el desarrollo en el contexto de la cibersociedad. En Libro de Actas Akten Liburua Conference Proceedings (pp. 1909–1927).Domínguez Moreno, M. C. (2019). La Cibersociedad: Modelo por Competencias Digitales y Desafío en la formación Profesional del Profesor Universitario. Revista Scientific, 4(12), 312–328. https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2019.4.12.16.312-328Flórez Pacheco, J. (2019, octubre 26). Al Caribe lo une la cultura, la idiosincrasia de pueblo y su modo de ser costeño. Sahaguncordoba.com. http://sahaguncordoba.com/noticias/?p=19194Guevara Alban, G. P., Verdesoto Arguello, A. E., & Castro Molina, N. E. (2020). Metodologías de investigación educativa (descriptivas, experimentales, participativas, y de investigación-acción). RECIMUNDO, 4(3), 163-173. https://doi.org/10.26820/recimundo/4.(3).julio.2020.163-173Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., Baptista Lucio, M. (2010). Metodología de la Investigación (5ta Ed). McGraw-Hill. https://www.icmujeres.gob.mx/wp-content/uploads/2020/05/Sampieri.Met.Inv.pdfIafrancesco Villegas, G. M. (2017). Propuesta de modelo holístico para la evaluación integral y de los aprendizajes en una escuela transformadora. Revista paca, 8, 34–50. https://doi.org/10.25054/2027-257x.2042Jaimes, L. (2017). Propuesta metodológica para la enseñanza de la química en la Educación Media apoyada en el aprendizaje basado en problemas (APB). Revista Perspectivas, 2(2), 6–16. https://doi.org/10.22463/25909215.1310López, E., Camacho, Y., Chairez, M., & Gallegos, M. de J. (2010). EL ECLECTICISMO EPISTEMOLÓGICO DE LOS DOCENTES DE MATEMÁTICAS. funes.uniandes.edu.co. http://funes.uniandes.edu.co/4779/1/L%C3%B3pezEleclecticismoALME2010.pdfLópez, C. C., & D’Silva, F. (2020). Enseñar en pandemia: Diseño Instruccional (DI) como herramienta fundamental para atreverse en la educación digital. Revista Electrónica De Divulgación De Metodologías Emergentes En El Desarrollo De Las STEM, 2(1), 3-21. Recuperado a partir de http://www.revistas.unp.edu.ar/index.php/rediunp/article/view/158Martínez Rodríguez, F., & Melo Ospina, L. A. (2018). PROPUESTA DE VIRTUALIZACIÓN DE CURSOS En la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central. Educación y aprendizaje: perspectivas y escenarios actuales en la educación digital, 1, 45–70. https://ftp.isdi.co.cu/biblioteca/BIBLIOTECA%20UNIVERSITARIA%20DEL%20ISDI/COLECCION%20DE%20LIBROS%20ELECTRONICOS/LE-2012/LE-2012.pdfMárquez, A. M. B. (2021). Diseño instruccional para cursos en línea y aprendizaje activo: un binomio necesario. edunovatic2021, 458-462.MEN. (2015). Ciencias Naturales 11 Matriz de Referencia. Studocu. https://www.studocu.com/co/document/universidad-antonio-narino/biologia/matriz-ciencias-naturales-grado-once-11/25970477MEN. (2016). Derechos Básicos de Aprendizaje Ciencias Naturales. colombiaaprende.edu.co. https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/2022-06/DBA_C.Naturales-min.pdfMEN. (2023, marzo 8). ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS EN CIENCIAS NATURALES Y CIENCIAS SOCIALES: FORMAR EN CIENCIAS, ¡EL DESAFÍO! Biblioteca Digital Magisterio. https://bibliotecadigital.magisterio.co/libro/estandares-b-sicos-de-competencias-en-ciencias-naturales-y-ciencias-sociales-formar-enMéndez-Mantuano, M. O., Egüez Caviedes, E. C., Ochoa Ladines, K. V., Plúas Rogel, D. R., & Paredes Yuqui, C. E. (2021). Análisis del conductismo, cognitivismo, constructivismo y su interrelación con el conectivismo en la educación postpandemia: Analysis of behaviorism, cognitivism, constructivism and their interrelation with connectivism in post-pandemic education. South Florida Journal of Development, 2(5), 6850–6863. https://doi.org/10.46932/sfjdv2n5-038Ministerio de Educación de Colombia. (2022). Niveles de desempeño Prueba Ciencias Naturales, Prueba SABER 11. 2023, Abril 26, de ICFES. Sitio web: https://www.icfes.gov.co/documents/39286/10065230/Niveles+de+desempe%C3%B1o+Ciencias+Naturales+Saber+11.%C2%BA+2022.pdfMontoya Martínez, J. E. (2015, Noviembre). Repositorio Universidad EAFIT/ Departamento de Ingeniería . Retrieved from Propuesta Para La Implementación De Laboratorios Virtuales En La Enseñanza Del Curso De Química Inorgánica Del Grado 10 De La Institución Educativa Diego Echavarría Misas Del Municipio De Itagüí: 153 https://repository.eafit.edu.co/bitstream/handle/10784/8023/JorgeEliecer_MontoyaMartinez_2015.pdf?sequence=2&isAllowed=yMoreira, M. A. (2017). Aprendizaje significativo como un referente para la organización de la enseñanza. Archivos de ciencias de la educación, 11(12), 29. https://doi.org/10.24215/23468866e029Nieto, E. (2023, febrero 28). ¿Qué es el diseño instruccional y cuál es su importancia en la educación virtual? Scala Learning - Potenciamos a las universidades para que crezcan exponencialmente. https://scalalearning.com/diseno-instruccional/Nieto Saldarriaga, M. A. (2017). Perspectivas sobre cibersociedad en una dinámica tecnológica y para la sociedad [Universidad de La Salle]. https://ciencia.lasalle.edu.co/sistemas_informacion_documentacion/220OECD. (2019). Programme for International Student Assesment (PISA), Result from PISA 2018, Country Report: Colombia. 2023, Abril 26, de OECD.ORG. Sitio web: https://www.oecd.org/pisa/publications/PISA2018_CN_COL_ESP.pdfPaul, F. (2019). Pruebas PISA: qué dice de la educación en América Latina los malos resultados obtenidos por los países de la región. 2023, Abril 26, de BBC News Mundo. Sitio web: https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-50685470Prada Núñez, R., Avendaño Castro, W. R., & Hernández Suarez, C. A. (2022). Globalización y cultura digital en entornos educativos. Boletâin Redipe, 11(1), 262–272. https://doi.org/10.36260/rbr.v11i1.1641Pulido, L. M., Cognitivos, C.-M., Luz, Pulido, M., Mora Bejarano, E., Andrés, C., Mejía, C., Medina, K., Fundación Universitaria, B. D. C., & Área, D. (2018). APRENDIZAJE Y COGNICIÓN - MODELOS COGNITIVOS. Core.ac.uk. https://core.ac.uk/download/pdf/326424872.pdfQuinchia Amaguaña, N. M. (2015). Concepciones y prácticas de los maestros de ciencias naturales sobre las competencias científicas que orientan su proceso de enseñanza en el aula [Universidad del Valle]. https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstream/handle/10893/9366/3467-0510765.pdf;jsessionid=2013B25D0C303FDA65DCE246A224184D?sequence=1Ramírez Galí, M. E., Valdés González, A., Acosta Gómez, I., & Salgado Paz, I. (2018). “Las aportaciones de Edgar Morin sobre los Saberes de la educación. Su vinculación con el aprendizaje en ambientes virtuales”. Revista Académica de Investigación, TLATEMOANI . https://www.eumed.net/rev/tlatemoani/29/aprendizaje-ambientes-virtuales.htmlSantafé Rodríguez, Y. A. (2017). Fortalecimiento de competencias científicas en la asignatura de física para estudiantes de undécimo grado en Colombia. Eco Matemático, 8(1), 34–42. https://doi.org/10.22463/17948231.1473SED del Cesar (2019, julio). CARACTERIZACIÓN Y PERFIL DEL SECTOR EDUCATIVO. Secretaría de Educación Departamental del Cesar. http://educacion.cesar.gov.co/phocadownload/Calidad_educativa/CARACTERIZACION%20Y%20PERFIL%20DEL%20SECTOR%20EDUCATIVO-JULIO%202019.pdfSilva, A. S. (2010). El mundo relacional de la cibersociedad. Revista Estudios Culturales, 5, 89–106. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3739976Sistema PRISMA. (s. f.). Gov.co. Recuperado 10 de marzo de 2023, de http://www.icfesinteractivo.gov.co/resultados-saber2016-web/pages/publicacionResultados/agregados/saber11/consultaAgregadosEstablecimiento.jsfTapia, W. (2019). Problemática de la Educación Científica en Latinoamérica entre 2006 y 2017. SCIÉNDO, 22(1), 47-58. https://doi.org/10.17268/sciendo.2019.006Tigse-Carreño, C. (2019). El Constructivismo, según bases teóricas de César Coll. Revista Andina de Educación, 2(1), 25–28. https://doi.org/10.32719/26312816.2019.2.1.4Torres, M. (2023, abril 12). ETEL 604- Comparación de DI. Genial.ly. https://view.genial.ly/6436e10880cc61001228c5e3/horizontal-infographic-diagrams-etel-604-comparacion-de-diUDES. (2023a). Lexia: Diseño Hipermedial. Latincampus.net. http://www.latincampus.net/eContent/SCOs/CPN_ID/000000/1_paginas/02.htmlUDES. (2023b). Lexia: Diseño Hipertextual. Latincampus.net. http://www.latincampus.net/eContent/SCOs/CPN_ID/000000/1_paginas/01.htmlUDES. (2023c). Lexia: Objetos de Contenido de un Módulo en e-Content. Latincampus.net. http://latincampus.net/eContent/SCOs/CPN_ID/000000/1_paginas/PagAux_000002.htmlUDES. (2023d). Lexia: Ubicación de la imagen dentro del texto. Latincampus.net. http://latincampus.net/eContent/SCOs/CPN_ID/000000/1_paginas/PagAux_000001.htmlUniversidad de Santander. (2019). Mediadores Pedagógicos - Resumen: M.Ed_01: 030302.Universidad del Bosque. (2015). Lineamientos Educacion Virtual y a Distancia. unbosque.edu.co. https://www.unbosque.edu.co/sites/default/files/pdf/institucional/lineamientos/lineamientos_educacion_virtual_distancia.pdfValentini, M. (2019). El posicionamiento de América Latina en PISA 2018: Resultados preocupantes y desafíos para la región. 2023, Abril 26, de Magisterio. Sitio web: https://www.magisnet.com/2019/12/el-posicionamiento-de-america-latina-en-pisa-2018-resultados-preocupantes-y-desafios-para-la-region/Vanegas Toquica, A. (2015). El Aula Virtual Como Mediación Pedagógica En El Proceso De Ensamble Del Hardware Del Pc Para Los Estudiantes Del Grado Once Del Colegio Alquería De La Fragua I.E.D. Edu.Co. https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/91/VanegasToquicaAlcides.pdf?sequence=2&isAllowed=yZambrano Farias, F. J. (2017). Sociedad del Conocimiento y las TEPs. INNOVA Research Journal, 2(10), 169–177. https://doi.org/10.33890/innova.v2.n10.2017.534Zimmer, G. C., Folmer, V., Regina Bonini Marzari, M., & Colman Espíndola Lima, Q. (2021). Experimentação de química no ensino médio: percepções e concepções de alunos e professores. Gondola, 16(3), 594–605. https://doi.org/10.14483/23464712.16210Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2023. Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Mediador PedagógicoQuímicaEducatrónicaDiseño InstruccionalAprendizaje SignificativoPedagogical MediatorChemistryEducatronicsInstructional DesignMeaningful LearningMediador Pedagógico Como Estrategia Para Mejorar las Competencias en Química Inorgánica en Estudiantes de Undécimo Grado en la Institución Educativa Nacional Agustín Codazzi, Codazzi – CesarPedagogical Mediator as a Strategy to Improve the Competencies in Inorganic Chemistry in Eleventh Grade Students at the Institución Educativa Nacional Agustín Codazzi, Codazzi - CesarTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALCertificado_de_Similitud_de_Texto.pdfCertificado_de_Similitud_de_Texto.pdfapplication/pdf2939394https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/50c1c8bd-6794-4eea-9be9-6c2758f6fa29/downloadd4d885febdb7c848f18eeeccb8f8026cMD51Label.jpgLabel.jpgimage/jpeg421447https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/0a3184fb-0660-40a7-9e79-7ff13f459981/download3e8bdbb9d06940780953ce45fa134906MD524Mediador_Pedagógico_como_Estrategia_para_Mejorar_las_Competencias_en_Química_Inorgánica_en_Estudiantes_de_Undécimo_Grado_en_la_Institución_Educativa_Nacional_Agustín_Coda.docxMediador_Pedagógico_como_Estrategia_para_Mejorar_las_Competencias_en_Química_Inorgánica_en_Estudiantes_de_Undécimo_Grado_en_la_Institución_Educativa_Nacional_Agustín_Coda.docxapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document6350301https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/2be622df-2383-4b9b-a061-e23827022821/downloadce0fc6d1364823a00d11f8a4fe6c24e6MD525Mediador_Pedagógico_como_Estrategia_para_Mejorar_las_Competencias_en_Química_Inorgánica_en_Estudiantes_de_Undécimo_Grado_en_la_Institución_Educativa_Nacional_Agustín_Coda.pdfMediador_Pedagógico_como_Estrategia_para_Mejorar_las_Competencias_en_Química_Inorgánica_en_Estudiantes_de_Undécimo_Grado_en_la_Institución_Educativa_Nacional_Agustín_Coda.pdfapplication/pdf2858719https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/7125ef2f-a310-4d8f-90c8-b17a893bab9f/download81ba5d14972679b61227cbadcff6bdf6MD526Apéndice A.pdfApéndice A.pdfapplication/pdf240460https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/202ac523-1c2b-4b01-83cd-210ce3e7c965/download1ec7bd11ed2dd939f4af3f6475201b88MD527Apéndice B.pdfApéndice B.pdfapplication/pdf284716https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/1dfbe1fb-7686-460c-af81-e8dedb7bcfea/downloadee20c026d98eb1a7ffebad634aaa23ccMD528Apéndice C.pdfApéndice C.pdfapplication/pdf240481https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/99a9e9b0-ea40-4350-913b-1fb3f8dfcc3f/download254b7f9e9da4386e02382e9f0ff90dd0MD529Apéndice D.pdfApéndice D.pdfapplication/pdf157687https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/971f4714-f2fa-43ee-891a-faab59c9048e/download4d0701b833c755db309e67e027e39514MD530Apéndice E.pdfApéndice E.pdfapplication/pdf1533563https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/30967ed9-c0c6-40ba-a219-48910d873f97/download25f20d772d4863f81f1cc65469e8e152MD531Apéndice F.pdfApéndice F.pdfapplication/pdf158244https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/7fe325a9-3d23-4583-85d3-3069a56ab8f5/download70b687c915a745642c170f00488f978dMD532Apéndice G.pdfApéndice G.pdfapplication/pdf110263https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/25459a8c-f1b6-4099-a220-2e2a1dfd5753/download5c7ef87f5386917db12afe74d6cfbb92MD533Apéndice H.pdfApéndice H.pdfapplication/pdf135867https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/59c8ac01-2035-4a58-a2eb-125faf08fcd6/download46490c81f44df499db84c0959b3b0db8MD534Apéndice I.pdfApéndice I.pdfapplication/pdf324810https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/d6d4e46e-de5f-45da-86ac-829e2a61cb6d/downloadc10d17033e6c1d4a2adec40ec03e6ac6MD535Apéndice J.pdfApéndice J.pdfapplication/pdf489476https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/e29618d0-71e8-495e-9599-da027764a73e/downloade9baefc832e46e4726193b1f6a24c3d1MD536Apéndice K.pdfApéndice K.pdfapplication/pdf343598https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/913a2412-1299-4ab0-85a2-c4de9889750f/downloadf02b63d7e53e33300ca74a0974d3db3cMD537Apéndice L.pdfApéndice L.pdfapplication/pdf186358https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/983bc447-808c-45e5-8dfb-0587500939df/download27d5b325dfecced28dd4aa058ede8d34MD538Apéndice M.pdfApéndice M.pdfapplication/pdf375883https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/0c304598-2204-4984-88b6-3c7f46b07ea8/downloadee35f33d69289f3176eb73438ff98219MD539Apéndice N.pdfApéndice N.pdfapplication/pdf749384https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/d29874e7-6fe1-445c-a06f-f96a04e8df5f/download167a6b6022b3933872e02b5ae6212992MD540Apéndice O.pdfApéndice O.pdfapplication/pdf72689https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/54e73d71-32ba-4cd1-b38a-2e4bbb2ca0bb/download308b385053cc87b8249b7af8de5536e9MD541Apéndice P.pdfApéndice P.pdfapplication/pdf129153https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/25f4c242-a701-477a-b0e3-b473ea383b33/downloadbd1354b81bd5d7d4273400f07e014c9bMD542Apéndice Q.pdfApéndice Q.pdfapplication/pdf145053https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/89780ce3-57c2-4637-a1bc-7f1c0843899c/download86543766ded1e022f3b975f612c15c90MD543Apéndice R.pdfApéndice R.pdfapplication/pdf205269https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/484696a7-c232-4f01-b8c8-b32672ccfa41/download11379d967f64707c56da54e96d0ed406MD544LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/5ff8019c-b359-4c19-a257-9c1fa8538489/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD523TEXTCertificado_de_Similitud_de_Texto.pdf.txtCertificado_de_Similitud_de_Texto.pdf.txtExtracted texttext/plain101757https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/de186b50-88c8-4acd-8520-8949e7d3b4da/downloada5e621c9c77413d0bf6edc387c6cf8f9MD545Mediador_Pedagógico_como_Estrategia_para_Mejorar_las_Competencias_en_Química_Inorgánica_en_Estudiantes_de_Undécimo_Grado_en_la_Institución_Educativa_Nacional_Agustín_Coda.docx.txtMediador_Pedagógico_como_Estrategia_para_Mejorar_las_Competencias_en_Química_Inorgánica_en_Estudiantes_de_Undécimo_Grado_en_la_Institución_Educativa_Nacional_Agustín_Coda.docx.txtExtracted texttext/plain102144https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/33bf1d6f-e434-467e-af11-3a7385b9b9c3/download89642187cafe2da396e9b9e2fa6a6eedMD548Mediador_Pedagógico_como_Estrategia_para_Mejorar_las_Competencias_en_Química_Inorgánica_en_Estudiantes_de_Undécimo_Grado_en_la_Institución_Educativa_Nacional_Agustín_Coda.pdf.txtMediador_Pedagógico_como_Estrategia_para_Mejorar_las_Competencias_en_Química_Inorgánica_en_Estudiantes_de_Undécimo_Grado_en_la_Institución_Educativa_Nacional_Agustín_Coda.pdf.txtExtracted texttext/plain101825https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/017e1041-bce4-49dd-9955-37afc137c758/download3859d5d3243866b4feb3cc50347c4b3bMD549Apéndice A.pdf.txtApéndice A.pdf.txtExtracted texttext/plain206https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/fd9bd93d-b383-49df-9ec8-525638f14a28/download39811aa54871da18c68b817e1dc0799aMD551Apéndice B.pdf.txtApéndice B.pdf.txtExtracted texttext/plain962https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/9102c879-ac15-4a53-b191-aac382a2e77d/downloadb75240f4ac1253550ad67dfecc6c73e3MD553Apéndice C.pdf.txtApéndice C.pdf.txtExtracted texttext/plain398https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/e214d306-9093-45b1-ad02-d95e6b3ac3e7/download33110cf87a695a504e49b5e8fae37437MD555Apéndice D.pdf.txtApéndice D.pdf.txtExtracted texttext/plain361https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/543a9a28-8e85-4506-9720-8a24719ebd0b/download54905d71b993849632dba63f44bb5d38MD557Apéndice E.pdf.txtApéndice E.pdf.txtExtracted texttext/plain3921https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/f78d4c05-f213-416b-8926-df4104f6d679/download48004b9c62c07cf6338f460bbdedcedbMD559Apéndice F.pdf.txtApéndice F.pdf.txtExtracted texttext/plain554https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/44ebab1c-11d5-4e02-8d79-423cbf729aa0/downloadbfb0bc4fc5a1632aafb64f71f9079d1aMD561Apéndice G.pdf.txtApéndice G.pdf.txtExtracted texttext/plain412https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/07241471-5eb4-4bec-975e-80601d1ab6ea/download6374ed5539030679c264f8cd7ed07609MD563Apéndice H.pdf.txtApéndice H.pdf.txtExtracted texttext/plain534https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/acfa8674-dda3-4bcd-96df-490f346550f2/download91704e5aa46b748cc5751f033e58cdf8MD565Apéndice I.pdf.txtApéndice I.pdf.txtExtracted texttext/plain1159https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/3b124af2-fba3-4477-90d0-b0bae9991db9/download828f0723462efe801fbab4c0fc7f83ffMD567Apéndice J.pdf.txtApéndice J.pdf.txtExtracted texttext/plain1775https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/bd45f5ac-095e-472b-b4ae-603b42f40273/downloadc1c25e5162a390f84f3737dbcf000337MD569Apéndice K.pdf.txtApéndice K.pdf.txtExtracted texttext/plain607https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/4577382d-465f-4ccf-825a-9b1a89fd8038/download6a608f9355a0cb937fac030c31ca5adeMD571Apéndice L.pdf.txtApéndice L.pdf.txtExtracted texttext/plain370https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/97a6a98e-3902-40bc-81f0-fed0239309b9/download84eee9bb32c8b5021da78a1302a0fb1fMD573Apéndice M.pdf.txtApéndice M.pdf.txtExtracted texttext/plain984https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/a24a5a56-37a7-48fe-81c7-fe9c7a05ce8d/downloade8912ef58b96cf57cb0a85762e874f27MD575Apéndice N.pdf.txtApéndice N.pdf.txtExtracted texttext/plain344https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/0506af7d-571f-48de-a014-eb03cc76e243/download135a602df2c8ee599bfac87b482d810cMD577Apéndice O.pdf.txtApéndice O.pdf.txtExtracted texttext/plain357https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/5daafad5-40f7-42e9-8b30-29719c433dfa/download30304d024f61c8117ca364c5284964cfMD579Apéndice P.pdf.txtApéndice P.pdf.txtExtracted texttext/plain220https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/12e0b5be-f637-4df7-9dac-90b94d5d4766/downloaddf52d45c7a788023720b3c1620152423MD581Apéndice Q.pdf.txtApéndice Q.pdf.txtExtracted texttext/plain166https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/fc675a88-408e-4e4c-bb32-c32310a67ba7/download27052fee68e14af2b754840c5f4c14e3MD583Apéndice R.pdf.txtApéndice R.pdf.txtExtracted texttext/plain166https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/d063f690-5481-4933-8b2b-89c88d608147/downloade1f0d1430d7a063a2a160e0d831285faMD585THUMBNAILCertificado_de_Similitud_de_Texto.pdf.jpgCertificado_de_Similitud_de_Texto.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7007https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/28b76f28-0953-41de-87f0-c26aff34aed0/downloada1757ce1acded58a31c0447c11cc86c7MD546Label.jpg.jpgLabel.jpg.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg12563https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/8405823d-a5f8-4f90-bd17-4477eb554913/download769f12d6dca593c20f46864661dca68fMD547Mediador_Pedagógico_como_Estrategia_para_Mejorar_las_Competencias_en_Química_Inorgánica_en_Estudiantes_de_Undécimo_Grado_en_la_Institución_Educativa_Nacional_Agustín_Coda.pdf.jpgMediador_Pedagógico_como_Estrategia_para_Mejorar_las_Competencias_en_Química_Inorgánica_en_Estudiantes_de_Undécimo_Grado_en_la_Institución_Educativa_Nacional_Agustín_Coda.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7627https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/aba79746-eb1d-4721-af95-bd2770b16e9d/downloade2885b839d259d2e5568d0256d728fdfMD550Apéndice A.pdf.jpgApéndice A.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg10871https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/54160cde-a532-484b-a7e6-ab75e9cfaa6b/download83d7cfa1e41019940b7b0d9992f8501bMD552Apéndice B.pdf.jpgApéndice B.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9592https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/2b644cb2-6de4-413b-b0b8-dcd527699d78/downloadaea1762af2f253bed078c7bd25928666MD554Apéndice C.pdf.jpgApéndice C.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg12455https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/72dc5a33-5050-4115-b877-b0c827da6f3e/download3d983a39e5e06bf19ec7413f53d2d3b8MD556Apéndice D.pdf.jpgApéndice D.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg11861https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/f65b9b42-e880-4caa-9a2f-3a0065c1ebb8/downloadfb4a0ccfb4c3795c67ede5273befcfe6MD558Apéndice E.pdf.jpgApéndice E.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8867https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/f452c600-3927-4cf2-845d-e3adf78f4923/download9beab5b11a93303723864fdb97410168MD560Apéndice F.pdf.jpgApéndice F.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg12718https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/4eebca6e-ac19-4174-bb5d-88210d9bd7fc/download2fde51a9b17df5a0c89db91a04e29c66MD562Apéndice G.pdf.jpgApéndice G.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg11365https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/a20a3d12-80ba-4ea8-8fc9-9743cfa27cb7/download87938389ee4e6bfae1a41f582530ee76MD564Apéndice H.pdf.jpgApéndice H.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg10197https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/dda13f02-9e66-4c37-aabd-930a13874d02/download6e08a6c503a8ebfdfc9d7d8b3b752aefMD566Apéndice I.pdf.jpgApéndice I.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg11981https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/8c9e4604-e166-4363-8d34-cf09e603a4a7/download16954be3a12a908b977e51bb08052c81MD568Apéndice J.pdf.jpgApéndice J.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8853https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/4879efa9-fb9c-41a8-abdf-55cf42d1681f/download79842c189fa834f55af3e712aea9fc28MD570Apéndice K.pdf.jpgApéndice K.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg11879https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/b63f2d2d-9365-4a5c-9f58-2686501eb461/download2311cba4887a686edcb3ea21bb27eeaaMD572Apéndice L.pdf.jpgApéndice L.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg11494https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/4fd25cfa-04f6-46fe-993d-03637ec81ca8/downloadc962a13702f967e4087d7dc36f177c87MD574Apéndice M.pdf.jpgApéndice M.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg11280https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/86f92ed8-7586-49e4-b1fe-54beea244855/downloaddddbfb16112d6013a2d0b7bff4c45d5eMD576Apéndice N.pdf.jpgApéndice N.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg12386https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/8965d073-08d2-4e8e-aac6-bc7e9889d0aa/download6dd0bb8a205ec89fe46f4f9da92979caMD578Apéndice O.pdf.jpgApéndice O.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg14222https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/34aa8624-87d8-43df-9805-a742632e2091/downloadf285806bb97bb157a6c936975aa92378MD580Apéndice P.pdf.jpgApéndice P.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg15082https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/a8d3163e-3642-4172-adba-81369298cb24/downloadddabc83599eb3db528d44e477d0e7ccbMD582Apéndice Q.pdf.jpgApéndice Q.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg15055https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/6b159b4b-da5b-45c6-bfb6-b50c8fc5599a/download628429fa9b3f983b006b66145123fcdeMD584Apéndice R.pdf.jpgApéndice R.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg11657https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/00ab47e5-4d6b-433a-a730-d5eae0959f50/download32801a0be820f11144b673ff1d4e47edMD586001/11834oai:repositorio.udes.edu.co:001/118342025-06-17 15:47:56.584https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2023. Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.https://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de Santandersoporte@metabiblioteca.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

Publicaciones similares