Recursos Educativos Digitales Como Estrategia Didáctica Para el Fortalecimiento de Competencias Ciudadanas Desde el Pensamiento Creativo en Estudiantes de Sexto Grado
Digital
- Autores:
-
Castro-Sanchez,Ruth,Yovanna
Ramirez-Rubiano,Darleny
Rodriguez-Palma,Jesus,David
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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- Palabra clave:
- Recursos Educativos Digitales
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Competencias Ciudadanas Integradoras
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González-Neira,Ruth,Mirada3ffc79-f27f-4af5-bcbc-bbcfc0a097a0-1Castro-Sanchez,Ruth,Yovannaf97bc680-151a-4a59-a31f-d27de31802ff-1Ramirez-Rubiano,Darleny0dddc81b-aaf8-429f-a381-c2f9dc1ac2ba-1Rodriguez-Palma,Jesus,David8bebf45b-ce03-4795-8ed8-70a34bb2563b-1Jaimes-Castañeda,Martha,Cecilia0529967b-126c-41bf-a42d-4433824aa361-12025-01-27T12:49:01Z2025-01-27T12:49:01Z2024-01-23DigitalEsta investigación busca mediante la selección de estrategias, promover en los estudiantes su interés por fomentar la mejora de sus competencias ciudadanas de manera sólida. Al mismo tiempo que se fortalecen las competencias ciudadanas emocionales e integradoras y se articula la experiencia desde habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas, relevantes dentro del ejercicio de la ciudadanía para la toma de decisiones morales. Se planteó el objetivo de determinar el fortalecimiento de las competencias ciudadanas emocionales e integradoras desde el desarrollo de habilidades del pensamiento creativo mediante Recursos Educativos Digitales como estrategia didáctica con estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Integrado de San Martín. La investigación se llevó a cabo mediante una metodología de tipo mixta no experimental, donde se intervinieron a los estudiantes de grado sexto con una serie de instrumentos de recolección de datos como una prueba inicial y final, un cuestionario de tipo Likert y el test de Torrence que permitía medir la creatividad en los estudiantes. De acuerdo con los hallazgos, se logra denotar un mejoramiento de las competencias ciudadanas emocionales e integradoras vinculando el uso de recursos digitales y la creatividad. Se concluye que, la creatividad es vista como una capacidad innovadora que permite la formación de nuevas obras y puntos de vista que ayuda y sorprende a muchos. De ahí que, las habilidades del pensamiento creativo se componen de varios avances, diferentes capacidades innovadoras y diversas prácticas que ayudan a cultivar la capacidad inventiva de cada persona. Cómo Citar este Documento Ramírez, D., Rodríguez, J. y Castro, R. (2023). Recursos Educativos Digitales como estrategia didáctica para el fortalecimiento de competencias ciudadanas desde el pensamiento creativo en estudiantes de sexto grado [Trabajo de grado de maestría]. Universidad de SantanderThis research seeks, through the selection of strategies, to promote in students their interest in promoting the improvement of their citizenship skills in a solid way. At the same time, emotional and integrative citizen competencies are strengthened and the experience is articulated from cognitive, emotional and communicative skills, relevant within the exercise of citizenship for making moral decisions. The objective was set to determine the strengthening of emotional and integrative citizen competencies from the development of creative thinking skills through Digital Educational Resources as a teaching strategy with sixth grade students of the Integrated Educational Institution of San Martín. The research was carried out using a nonexperimental mixed methodology, where sixth grade students were interviewed with a series of data collection instruments such as an initial and final test, a Likert-type questionnaire and the Torrence test. that allowed us to measure creativity in students. According to the findings, an improvement in emotional and integrative citizen competencies is achieved by linking the use of digital resources and creativity. It is concluded that creativity is seen as an innovative capacity that allows the formation of new works and points of view that help and surprise many. Hence, creative thinking skills are made up of various advances, different innovative capacities and various practices that help cultivate each person's inventive capacity. Cite This Document Ramírez, D., Rodríguez, J. and Castro, R. (2023). Digital Educational Resources as a didactic strategy to strengthen citizen skills from creative thinking in sixth grade students [Master's degree work]. Santander University.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónIntroducción ..............................................................................................................................27 Capítulo 1. Presentación del Trabajo de Grado.........................................................................29 Planteamiento del Problema .....................................................................................................29 Descripción de la Situación Problema.......................................................................................29 Identificación del Problema .......................................................................................................34 Pregunta Problema ...................................................................................................................40 Justificación ..............................................................................................................................40 Objetivos...................................................................................................................................43 Objetivo General.......................................................................................................................43 Objetivos Específicos................................................................................................................43 Capítulo 2. Bases Teóricas .......................................................................................................44 Aportes al Estado del Arte ........................................................................................................44 Internacional .............................................................................................................................44 Nacional....................................................................................................................................46 Regional....................................................................................................................................47 Marco Teórico...........................................................................................................................49 Capítulo 3. Diseño Metodológico...............................................................................................55 Tipo de Investigación ................................................................................................................55 Alcance.....................................................................................................................................56 Hipótesis...................................................................................................................................56 Variables y categorías...............................................................................................................57 Operacionalización de Variables y Descripción de las Categorías ............................................57 Población y Muestra .................................................................................................................60 Procedimiento...........................................................................................................................60 Instrumentos de Recolección de Información............................................................................62 Técnicas de Análisis de Datos ..................................................................................................64 Capítulo 4. Consideraciones Éticas...........................................................................................65 Capítulo 5. Diagnóstico.............................................................................................................66 Análisis de variable dependiente: Competencias Ciudadanas Emociones e Integradoras ........66 Análisis general- variable dependiente: Competencias ciudadanas emocionales e integr.........71 Análisis de habilidades de pensamiento creativo inicial ............................................................71 Análisis ejercicios textuales para conocer la creatividad ...........................................................72 Análisis Ejercicios gráficos para conocer la creatividad.............................................................75 Análisis de creatividad mediante factores (escala de Likert) .....................................................78 Análisis general- Variable independiente: Habilidades de pensamiento creativo.......................86 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención .............................................................87 Propuesta pedagógica ..............................................................................................................87 Categoría 1: Modelo instruccional DRAE ..................................................................................87 Diagnóstico. ..............................................................................................................................87 Recreación................................................................................................................................90 Aplicación .................................................................................................................................94 Estimación. .............................................................................................................................102 Categoría 2: Aportes de la propuesta pedagógica al modelo pedagógico de la institución .....107 Categoría 3: integralidad evaluativa de la propuesta pedagógica ...........................................108 Categoría 4: re imaginación de la propuesta pedagógica........................................................109 Capítulo 7. Análisis e Interpretación de Datos.........................................................................112 Análisis de categoría: Propuesta Pedagógica RDAE ..............................................................112 Análisis de variable dependiente: Competencias Ciudadanas Emociones E Integradoras......113 Análisis de variable independiente: Habilidades de Pensamiento Creativo Final ....................118 Análisis ejercicios textuales para conocer la creatividad .........................................................118 Análisis ejercicios gráficos para conocer la creatividad ...........................................................121 Análisis de creatividad mediante factores (escala de Likert) ...................................................124 Análisis general- Variable independiente: Habilidades de pensamiento creativo.....................132 Triangulación de datos............................................................................................................132 Variable dependiente: Competencias ciudadanas emocionales e integradoras ......................132 Variable independiente: Habilidades de pensamiento creativo................................................137 Capítulo 8. Conclusiones ........................................................................................................139 Capítulo 9. Limitaciones..........................................................................................................142 Capítulo 10. Incidencia, Recomendaciones y Trabajos Futuros ..............................................144 Incidencia................................................................................................................................144 Recomendaciones y Trabajos Futuros....................................................................................145 Referencias Bibliográficas.......................................................................................................147 Apéndices ...............................................................................................................................156173 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.24 C188rRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11319spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAguilar, L. 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Recuperado a partir de https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/2223Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022, al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoresinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Recursos Educativos DigitalesEstrategia DidácticaCompetencias Ciudadanas IntegradorasCompetencias Ciudadanas EmocionalesPensamiento CreativoDigital Educational ResourcesDidactic StrategyInclusive Citizenship SkillsEmotional Citizenship SkillsCreative ThinkingRecursos Educativos Digitales Como Estrategia Didáctica Para el Fortalecimiento de Competencias Ciudadanas Desde el Pensamiento Creativo en Estudiantes de Sexto GradoDigital Educational Resources as a Didactic Strategy to Strengthen Citizen Skills From Creative Thinking in Sixth Grade StudentsTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALRecursos_Educativos_Digitales_Como_Estrategia_Didáctica_Para_el_Fortalecimiento_de_Competencias_Ciudadanas_Desde_el_Pensamiento_Creativo_en_Estudiantes_de_Sexto_Grado.pdfRecursos_Educativos_Digitales_Como_Estrategia_Didáctica_Para_el_Fortalecimiento_de_Competencias_Ciudadanas_Desde_el_Pensamiento_Creativo_en_Estudiantes_de_Sexto_Grado.pdfapplication/pdf5769713https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/ed9811af-e22c-4adf-97f0-452a097fbcc7/download4cdd6d33d24c18d0face12add0d6a75bMD51ACTA DE ENTREGA - 2025-01-24T092344.921.pdfACTA DE ENTREGA - 2025-01-24T092344.921.pdfapplication/pdf694312https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/51cd72b3-13d7-423c-8501-18351d4ebe76/download20f4d1cd2e4cc359ebd749da456f3073MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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