Fortalecimiento de las Operaciones Básicas Matemáticas en los Estudiantes de Grado Quinto a Través de una Estrategia Didáctica Mediada por Aplicaciones Móviles
Digital
- Autores:
-
Diaz-Guerrero,Emilse,Maricel
Suarez-Montoya,Juan,David
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.udes.edu.co:001/11416
- Palabra clave:
- Matemáticas
Estrategia Didáctica
Aplicaciones Móviles
Operaciones Básicas
Estudiantes Grado Quinto
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Mobile Applications
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Fifth Grade Students
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La propuesta de intervención pedagógica llamada “Matemáticas en Acción (SuDi Math 2023)” con 6 actividades tiene como estrategia didáctica la ejecución de la aplicación móvil interactiva, que presenta ejercicios y actividades lúdicas relacionadas con las operaciones básicas, llamada SuDi Math 2023, buscando obtener mejores resultados en el pensamiento numérico de las pruebas internas y externas, que permitirán a los estudiantes comprender, manipular y utilizar los números y los sistemas numéricos en diferentes contextos. El tipo de investigación fue mixto, enmarcado en un diseño cuasiexperimental, en el cual se establecen dos grupos: un grupo experimental (15 estudiantes) y un grupo de control (20 estudiantes) con el fin de examinar con detalle la influencia de la intervención en estudio. Tomando como población muestra 35 estudiantes del grado 5°. La información se recolectó por medio de pruebas estandarizadas (pre y post test), cuestionario de motivación (QuestionPro), App “SuDi Math 2023” (AppInventor), entrevistas y actividades en línea de propia autoría (Quizzez, Wordwall, liveworksheets) obteniendo como resultados que los estudiantes del grupo experimental mejoraron sus desempeños en un 50% de los indicadores de la variable dependiente “fortalecimiento de las competencias matemáticas en operaciones básicas”The present research project, conducted at the Puerto Rico Educational Institution in the municipality of Argelia, Cauca, with fifth-grade students, aimed to strengthen basic mathematical operations through a didactic strategy mediated by mobile applications. The pedagogical intervention proposal called "Mathematics in Action (SuDi Math 2023)" with 6 activities uses the didactic strategy of implementing the interactive mobile application, which presents exercises and playful activities related to basic operations, called SuDi Math 2023. The goal was to achieve better results in students' numerical thinking in internal and external tests, enabling them to understand, manipulate, and use numbers and numerical systems in different contexts. The research was of a mixed type, framed within a quasi-experimental design, in which two groups were established: an experimental group (15 students) and a control group (20 students) to examine the influence of the intervention in detail. The sample population consisted of 35 fifth-grade students. Data were collected through standardized tests (pre and post-tests), a motivation questionnaire (QuestionPro), the "SuDi Math 2023" app (AppInventor), interviews, and online activities authored by the researchers (Quizzez, Wordwall, liveworksheets). The results showed that students in the experimental group improved their performance in 50% of the indicators of the dependent variable "strengthening of mathematical competencies in basic operations."MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónIntroducción...................................................................................................................................24 Capítulo 1. Presentación del Anteproyecto ..................................................................................25 Planteamiento del Problema..........................................................................................................25 Descripción de la Situación Problema...........................................................................................25 Identificación del Problema............................................................................................................28 Pregunta Problema ........................................................................................................................30 Justificación…….............................................................................................................................31 Objetivos………..............................................................................................................................33 Objetivo General…………………...................................................................................................33 Objetivos Específicos………………………....................................................................................33 Capítulo 2. Bases Teóricas...........................................................................................................34 Aportes al Estado del Arte .............................................................................................................34 Marco Teórico.................................................................................................................................39 Capítulo 3. Diseño Metodológico........…………………………………………………….………….49 Tipo de Investigación .....................................................................................................................49 Alcance…………. ...........................................................................................................................50 Hipótesis…………….. ....................................................................................................................51 Variables …....................................................................................................................................51 Operacionalización de Variables .. ................................................................................................52 Población y Muestra.......................................................................................................................53 Procedimiento ................................................................................................................................54 Instrumentos de Recolección de Información ...............................................................................55 Técnicas de Análisis de Datos.......................................................................................................61 Capítulo 4. Consideraciones Éticas……………………………………………………………………63 Capítulo 5. Diagnóstico .................................................................................................................65 Capítulo 6. Estructura de la Propuesta de Intervención...............................................................86 Propuesta Pedagógica...................................................................................................................86 Componente Tecnológico ............................................................................................................103 Implementación ............................................................................................................................113 Capítulo 7. Análisis e Interpretación de Datos ...........................................................................121 Capítulo 8. Conclusiones ............................................................................................................147 Capítulo 9. Limitaciones..............................................................................................................151 Capítulo 10. Impacto, Recomendaciones y Trabajos Futuros ...................................................152 Referencias Bibliográficas...........................................................................................................154 Apéndices....................................................................................................................................160207 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 D419fRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11416spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAbidin, Z., Mathrani, A., Cazador, R., & Parsons, D. (2017). Desafíos de la Integración de la Tecnología Móvil en la Enseñanza de Matemáticas en las Escuelas Secundarias: un Contexto Indonesio. 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Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALFortalecimiento_de_las_Operaciones_Básicas_Matemáticas_en_los_Estudiantes_de_Grado_Quinto_a_Través_de_una_Estrategia_Didáctica_Mediada_por_Aplicaciones_Móviles.pdfFortalecimiento_de_las_Operaciones_Básicas_Matemáticas_en_los_Estudiantes_de_Grado_Quinto_a_Través_de_una_Estrategia_Didáctica_Mediada_por_Aplicaciones_Móviles.pdfapplication/pdf19857https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/3b46d8b2-8aff-44b3-9e16-130ea1b980b3/download2980641fc00a0af92b10fdc8d85c06b2MD51Acta de Entrega - 2025-02-13T135613.962.pdfActa de Entrega - 2025-02-13T135613.962.pdfapplication/pdf609779https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/2cf403b7-087c-498c-b69f-3b7cd874420f/downloadbffb1a2faebe9292e4f4c2c37e1eac17MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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