Medición de la Aplicación del Modelo de Impacto en los Programas de Extensión en el Programa de Fonoaudiología UDES del 2019-2023
Digital
- Autores:
-
Amorocho-Zúñiga, Daniela Alejandra
Villamizar-Ruedas, Johan Sebastián
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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- Palabra clave:
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La extensión universitaria enfrenta desafíos en la medición de su impacto real en las comunidades. A pesar de contar con un modelo institucional, es necesario un análisis más profundo para evaluar los efectos cualitativos y cuantitativos de los proyectos implementados. Evaluar el impacto de los programas permite optimizar recursos, mejorar estrategias y garantizar que las iniciativas respondan eficazmente a las necesidades de las comunidades beneficiadas. Se adoptó un enfoque cualitativo-descriptivo. Se analizaron tres programas principales y seis proyectos de extensión mediante encuestas a estudiantes, líderes y coordinadores, además de entrevistas. La información se implementó y analizó para identificar tendencias y formular recomendaciones. El programa Conservación Auditiva se destacó por su alcance, atendiendo hasta 2053 usuarios en un año. Riesgo Vocal mostró un aumento en el cumplimiento de sus objetivos específicos, alcanzando un 90% en 2022, aunque con un menor impacto poblacional. Las encuestas a estudiantes revelaron una variación en el conocimiento de los programas según su nivel de práctica, mientras que los líderes reconocieron la necesidad de mejorar las metodologías de evaluación. La implementación de una fase de evaluación expost fortalecería la capacidad de la UDES para medir el impacto real de sus actividades extensionistas, permitiendo ajustes basados en las necesidades de las comunidades. Esto no solo optimizaría las intervenciones actuales, sino que también proporcionaría una base para transformar proyectos en programas consolidados y sostenibles, asegurando un impacto social más duradero.In Colombia's higher education context, universities play a critical role in social projection through extension programs designed to positively impact communities. The Universidad de Santander (UDES), through its Speech-Language Pathology program, implements projects like Vocal Risk, Hearing Conservation, and Safe Feeding, all part of a social impact model aimed at evaluating their contribution to community development. University extension faces challenges in measuring its real impact on communities. Despite having an institutional model, a deeper analysis is necessary to evaluate the qualitative and quantitative effects of the implemented projects. Assessing the impact of programs allows for resource optimization, improved strategies, and ensures that initiatives effectively address the needs of the communities served. A qualitative-descriptive approach was used. Three main programs and six extension projects were analyzed through surveys targeting students, leaders, and coordinators, along with interviews. The data was organized and analyzed to identify trends and formulate recommendations. The Hearing Conservation program stood out for its reach, serving up to 2053 users in one year. Vocal Risk showed an increase in specific objective compliance, reaching 90% in 2022, although with a lower population impact. Surveys of students revealed varying levels of program knowledge depending on their practice level, while leaders recognized the need to improve evaluation methodologies. The findings underline the importance of implementing a more robust evaluation system combining qualitative and quantitative analyses. This will not only enhance program effectiveness but also ensure their sustainability and alignment with community needs.PregradoFonoaudiólogo(a)Introducción 20 Planteamiento del Problema 23 Justificación 28 Objetivos 32 Objetivo General 32 Objetivos Específicos 32 Pregunta de Investigación 33 Marco Conceptual 34 Programa de Extensión 34 Programa Interprofesionales 34 Proyecto de Extensión 34 Impacto 35 Medición de Impacto 35 Medición de Impacto Según UDES 36 Funciones Sustantivas 36 Proyección Social 37 Proyección Social Según la UDES 37 Practicas Formativas 38 Registro Calificado 38 Acreditación de Alta Calidad 38 Marco Teórico 40 Marco Legal 45 Ley 30 de 1992 45 Artículo 1 45 Artículo 2 45 Artículo 3 45 Artículo 4 45 Artículo 5 45 Ley 02 de 2020 CNA 45 Artículo 34 45 Artículo 53 46 Artículo 54 46 Artículo 2 46 Decreto 1330 del 2019 46 Artículo 2 de la Ley 1188 de 2008 46 Decreto 1295 de 2010 (Decreto Único Reglamentario del Sector Educación) 46 Decreto 2389 de 2018 47 Acuerdo N.005 Políticas Institucionales 47 Acuerdo No. 009A Políticas de Extensión 47 Acuerdo No.009 Principios y Políticas Institucionales 47 Justificación del Marco Legal 48 Estado del Arte 49 Metodología 68 Unidad de Análisis 68 Proceso de Análisis 70 Encuestas 71 Encuesta a Estudiantes de Práctica 71 Encuesta a Líder Extensionista 75 Encuesta a Lideres de Proyectos Extensionistas 81 Variables 83 Encuesta a Coordinador 84 Consideraciones Éticas 85 Consentimiento Informado Electrónico 85 Selección Justa de Participantes 86 Anonimato y Confidencialidad de los Resultados 86 Uso Ético de los Resultados 86 Resultados 87 Resultados Extraídos de los Anexos de Conservación Auditiva, Riesgo Vocal y Alimentación Segura 87 Alimentación Segura 89 Resultados de Encuesta a Estudiantes 91 Resultados de Encuesta a Lideres de Programas 99 Fase 1: Identificación y Planificación 101 Fase 2: Implementación y Ejecución 102 Fase 3: Evaluación del Impacto 102 Resultados de Encuesta a Proyectos de Extensión 102 Resultados de la Entrevista a Coordinador Extensionista 107 Discusión 112 Conclusiones 125 Referencias Bibliográficas 129133 papplication/pdfapplication/mswordUniversidad de SantanderT 11.24 A567mRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.cohttps://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11387spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias Médicas y de la SaludBucaramanga, ColombiaFonoaudiologíaRincón Zapata C, Pérez Cadavid A. 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Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.https://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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