Fortalecimiento De Las Dimensiones del Pensamiento Creativo de los Estudiantes de Décimo Grado Gestores Culturales a Través de la Utilización de Recursos Educativos Digitales
Digital
- Autores:
-
Baquero-Umaña,Maribel
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
- Idioma:
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- Palabra clave:
- Pensamiento Creativo
Recursos Educativos Digitales
Gestión Cultural
Fluidez
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Originalidad y Elaboración
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El alcance del trabajo comprende la implementación de una propuesta pedagógica basada en el desarrollo de talleres teóricoprácticos con 60 estudiantes del grado décimo de la Institución Educativa Luis López de Mesa I.E.D. de la ciudad de Bogotá, con el propósito de mejorar el pensamiento creativo brindando posibilidades de búsqueda, recopilación y divulgación de la información de una forma innovadora y motivante para su proceso de formación. Para esto se empleó la investigación cuantitativa de tipo correlacional teniendo en cuenta las variables del pensamiento creativo y la utilización de los Recursos Educativos Digitales RED y que al finalizar la propuesta de investigación se pretende brindar sugerencias de herramientas metodológicas que fortalezcan las cualidades del Gestor Cultural favoreciendo su desempeño integral dentro de su entorno social. Baquero, M. (2023). Fortalecimiento de las Dimensiones del Pensamiento Creativo de los Estudiantes de Décimo Grado - Gestores Culturales a través de la Utilización de Recursos Educativos Digitales.Taking into account the new digital era we are facing, it is necessary the approach of methodological proposals that improve the teaching and learning process within the classroom, this research aims to highlight the importance of developing the dimensions of creative thinking through the use of Digital Educational Resources RED and its impact on the performance as managers of cultural projects within the educational Institution, providing the student with tools that improve their academic performance. The scope of the work includes the implementation of a pedagogical proposal based on the development of theoretical and practical workshops with 60 students of the tenth grade of the Luis López de Mesa I.E.D. Educational Institution in the city of Bogotá, with the purpose of improving creative thinking by providing possibilities to search, collect and disseminate information in an innovative and motivating way for their training process. For this purpose, quantitative research of correlational type was used, taking into account the variables of creative thinking and the use of RED Digital Educational Resources. At the end of the research proposal, the aim is to provide suggestions of methodological tools that strengthen the qualities of the Cultural Manager, favoring his integral performance within his social environment. Baquero, M. (2023). Strengthening the Dimensions of Creative Thinking of Tenth Grade Students - Cultural Managers through the Use of Digital Educational Resources. University of Santander UDES.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapítulo 1. Presentación del Trabajo de Grado........................................................................ 28 Planteamiento del Problema......................................................................................................28 Descripción de la Situación Problema .......................................................................................28 Identificación del Problema........................................................................................................32 Pregunta Problema ...................................................................................................................37 Justificación .............................................................................................................................38 Objetivos .................................................................................................................................. 42 Objetivo General ................................................................................................42 Objetivos Específicos .........................................................................................42 Capítulo 2. Bases Teóricas....................................................................................................... 43 Aportes al Estado del Arte.........................................................................................................43 Marco Teórico ...........................................................................................................................45 Componentes Del Proceso Creativo...................................................................49 Competencias productivas del gestor cultural en la cibercultura.........................54 Recursos Educativos Digitales RED...................................................................61 Capítulo 3. Diseño Metodológico.............................................................................................. 71 Tipo de Investigación.................................................................................................................71 Alcance de la investigación ...................................................................................................... 71 Hipótesis .............................................................................................................................73 Variables o Categorías ..............................................................................................................73 Operacionalización de Variables o Descripción de Categorías..................................................75 Población y Muestra..................................................................................................................76 Procedimiento ...........................................................................................................................80 Instrumentos de Recolección de Información ............................................................................83 Técnicas de Análisis de Datos...................................................................................................84 Capítulo 4. Consideraciones Éticas .......................................................................................... 86 Capítulo 5. Diagnóstico ............................................................................................................ 87 Fluidez Lectora..........................................................................................................................90 Fluidez Matemática ...................................................................................................................90 Fluidez Creativa ........................................................................................................................91 Nivel de creatividad desde la Flexibilidad ..................................................................................92 Nivel de Creatividad desde la Originalidad ................................................................................93 Nivel de Creatividad desde la Elaboración ................................................................................93 Uso de los Recursos Educativos Digitales RED. .......................................................................95 Clasificación de los Recursos Educativos Digitales RED...........................................................96 Diagnóstico elaborado desde los resultados del Test de Torrance ............................................97 Ejercicio Gráfico de Fluidez- (EGF)....................................................................98 Ejercicio Gráfico de Flexibilidad- (EGFX) ...........................................................99 Ejercicio Gráfico de Originalidad: ..................................................................... 101 Ejercicio gráfico de Elaboración ....................................................................... 103 Ejercicio Textual de Fluidez (ETF):................................................................... 104 Ejercicio Textual de Flexibilidad: ...................................................................... 106 Ejercicio Textual de Originalidad ...................................................................... 107 Ejercicio Textual de Elaboración ...................................................................... 109 Correlación Fluidez Lectora-Uso de Recursos Educativos Digitales RED ............................... 111 Correlación Fluidez Matemática- Uso de Recursos Educativos Digitales ................................ 112 Correlación Fluidez Creativa - Recursos Educativos Digitales................................................. 113 Correlación Nivel de Creatividad desde la Flexibilidad- Uso de los Recursos educativos Digitales ........................................................................................................................... 115 Correlación Nivel de Creatividad: Originalidad- Uso de los Recursos Educativos Digitales ..... 116 Nivel de Creatividad desde la Elaboración - Uso de los Recursos Educativos Digitales. ......... 117 Capítulo 6. Estructura de la Propuesta de Intervención .......................................................... 119 Diagnóstico. ........................................................................................................................... 119 Recreación. ........................................................................................................................... 120 Aplicación ........................................................................................................................... 124 Estimación. ........................................................................................................................... 127 Rúbrica de Evaluación............................................................................................................. 127 Componente Tecnológico........................................................................................................ 131 Implementación....................................................................................................................... 132 Capítulo 7. Análisis e Interpretación de Datos ........................................................................ 137 Análisis de Resultados Dimensiones del Pensamiento Creativo ...................... 138 Fluidez Gráfica y Textual.................................................................................. 138 Flexibilidad Gráfica y Flexibilidad Textual......................................................... 139 Originalidad Gráfica y Originalidad Textual....................................................... 141 Elaboración Gráfica y Elaboración Verbal ........................................................ 142 Uso De Los Recursos Educativos Digitales...................................................... 144 Análisis Correlacional de Variables en la Evaluación Multifactorial de la Creatividad....................................................................................................... 144 Capítulo 8. Conclusiones........................................................................................................ 147 Capítulo 9. Limitaciones ......................................................................................................... 150 Capítulo 10. Impacto, Recomendaciones y Trabajos Futuros................................................. 151 Impacto .................................................................................................................................. 151 Recomendaciones y Trabajos Futuros .................................................................................... 151 Referencias Bibliográficas ...................................................................................................... 153 Apéndices ........................................................................................................................... 158172 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 B178fRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11402spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAguayo, M. A. C. (2018). 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Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALFortalecimiento_De_Las_Dimensiones_del_Pensamiento_Creativo_de_los_Estudiantes_de_Décimo_Grado_Gestores_Culturales_a_Través_de_la_Utilización_de_Recursos_Educativos_Digitales.pdfFortalecimiento_De_Las_Dimensiones_del_Pensamiento_Creativo_de_los_Estudiantes_de_Décimo_Grado_Gestores_Culturales_a_Través_de_la_Utilización_de_Recursos_Educativos_Digitales.pdfapplication/pdf5626746https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/6d193b66-781d-4f67-bcb8-ec56a8018312/downloadb85303b269486fc1a3864efe95f1cc42MD51Acta de Entrega - 2025-02-11T105705.831.pdfActa de Entrega - 2025-02-11T105705.831.pdfapplication/pdf373017https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/0bf1d07f-ec37-43c7-a5fa-c93448507db6/download6f8dad3ad697a287f232dd84cc518fd2MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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03:03:47.777https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022, al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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