Fortalecimiento en los Estudiantes de la Habilidad Oral en la Enseñanza del Inglés Como Lengua Extranjera a Través de la Implementación de una Aplicación Móvil
Digital
- Autores:
-
Arias-Quiroga,Sandra,Lorena
Isaza-León,Harol,Andrés
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
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Después de la aplicación de los primeros tres instrumentos, se observó que los estudiantes enfrentan diferentes factores que afectan su producción oral en el idioma inglés. Es por esto, que se diseña una aplicación móvil para fortalecer la habilidad oral a través de diferentes actividades como videos, audios, animaciones y secciones lúdicas que les brindan a los estudiantes un ambiente propicio y llamativo para su proceso de enseñanza-aprendizaje. En la fase final, se evalúa la pertinencia que tuvo la aplicación móvil en el desarrollo de la habilidad oral de los 25 estudiantes de la institución educativa. Pues aquí, se evidenció que la aplicación móvil tuvo un impacto muy positivo en los alumnos, haciendo que su producción oral mejorará de forma significativa, pues todas las actividades allí propuestas se acomodan al nivel cognitivo de los educandos. De igual forma, los contenidos y actividades de cada uno de los módulos de App móvil, se presentan de forma clara y llamativa.This research project has as its main objective the improvement of the oral competence through the design and execution of a mobile application for 9th B students of Nuestra Señora de Fátima school, in the city of Armenia. This research was carried out with a qualitative methodology with an action research model. On the other hand, four instruments were applied for data collection: socio-technological survey, perception interview about English as a foreign language, qualitative pre-test and qualitative post-test. After the application of the first three instruments, it was observed that students face different factors that affect their oral production in the English language. This is why a mobile application was designed to strengthen oral skills through different activities such as videos, audios, animations and playful sections that provide students with a conducive and attractive environment for their teaching-learning process. In the final phase, the relevance of the mobile application in the development of the oral skills of the 25 students of the institution was evaluated. Saying this, it was evident that the mobile application had a very positive impact on the students, making their oral production improve significantly, since all the activities proposed there adapt to the cognitive level of the students. Likewise, the contents and activities of each of the mobile App modules were presented in a clear and attractive way.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónIntroducción ..............................................................................................................................19 Capítulo 1. Presentación del Trabajo de Grado.........................................................................23 Planteamiento del Problema .....................................................................................................23 Descripción de la Situación Problema.......................................................................................27 Identificación del Problema .......................................................................................................34 Pregunta Problema ...................................................................................................................38 Justificación…………………………………………………………………...…………………………38 Objetivos……… ........................................................................................................................39 Objetivo General.......................................................................................................................39 Objetivos Específicos................................................................................................................39 Capítulo 2. Bases Teóricas .......................................................................................................41 Aportes al Estado del Arte ........................................................................................................41 Marco Teórico...........................................................................................................................49 Marco conceptual......................................................................................................................54 Capítulo 3. Diseño Metodológico...............................................................................................59 Tipo de Investigación ................................................................................................................59 Alcance……… ..........................................................................................................................60 Hipótesis……............................................................................................................................61 Categorías….............................................................................................................................62 Operacionalización de categorías .............................................................................................62 Población y Muestra .................................................................................................................63 Muestra……..............................................................................................................................63 Procedimiento...........................................................................................................................64 Instrumentos de Recolección de Información............................................................................66 Técnicas de análisis de datos ...................................................................................................67 Capítulo 4. Consideraciones Éticas...........................................................................................69 Capítulo 5. Diagnóstico.............................................................................................................71 Capítulo 6. Estructura de la Propuesta de Intervención...........................................................102 Propuesta Pedagógica............................................................................................................102 Componente Tecnológico .......................................................................................................115 Diseño de Speak-Up NUSEFA en la aplicación Mobincube ....................................................118 Implementación.......................................................................................................................123 Capítulo 7. Análisis e Interpretación de Datos.........................................................................130 Capítulo 8. Conclusiones ........................................................................................................156 Capítulo 9. Limitaciones..........................................................................................................159 Capítulo 10. Impacto, Recomendaciones y Trabajos Futuros .................................................160 Impacto……............................................................................................................................160 Recomendaciones y Trabajos Futuros....................................................................................160 Referencias Bibliográficas.......................................................................................................162 Referencias.............................................................................................................................162 Apéndices ...............................................................................................................................167178 Papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.24 A741fRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11287spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónBalcazar, P. (2013). Investigación cualitativa. Peru: Alicia.Barahona, A. (2020). El desarrollo de la expresión escrita en inglés a través del entorno virtual de aprendizaje. Madrid: Redine.Becerra, D. (2022). GRAMAPP-una app como apoyo didáctico a través del uso de una secuencia didáctica para el aprendizaje de la gramática del Inglés en el grado séptimo en la Institución Educativa Antonia Santos del municipio de Puerto Boyacá. Boyacà: MendeleyBernal, M. (2010). Utilidad de los métodos de pretest para la evaluaicón de los cuestionarios en la investigación mediante encuesta. Granada: Universidad de Granada.Bonilla, L. (2019). Influencia de los factores socio-afectivos en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera. Colombia: Cielo.Calle, S., & Argudo, J. (2012). Los profesores de inglés y su práctica docente: Un estudio de caso de los colegios fiscales de la ciudad de Cuenca, Ecuador. Maskana, 3-15.Corrales, K. (2009). Construyendo un segundo idioma. El constructivismo y la enseñanza del L2. 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AudienciasPublicationORIGINALFortalecimiento_en_los_Estudiantes_de_la_Habilidad_Oral_en_la_Enseñanza_del_Inglés_Como_Lengua_Extranjera_a_Través_de_la_Implementación_de_una_Aplicación_Móvil.pdfFortalecimiento_en_los_Estudiantes_de_la_Habilidad_Oral_en_la_Enseñanza_del_Inglés_Como_Lengua_Extranjera_a_Través_de_la_Implementación_de_una_Aplicación_Móvil.pdfapplication/pdf4413314https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/81548d98-5003-4428-8279-4ebb1fa33d4c/download574723b98b8919c70a75b7519aea0980MD51CESION DE DERECHOS (5).pdfCESION DE DERECHOS (5).pdfapplication/pdf2212786https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/4de109a0-7011-453b-bb3e-7bf40e5c1947/download8ac1bc171b2d16cccfee90dce4af7bc7MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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Universidad de Santander, 2022, al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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