Consecuencias Psicológicas Presentes tras el Divorcio en Hijos Adolescentes Pertenecientes a la Institución Educativa Juana Rangel de Cuellar
Digital.
- Autores:
-
Boada-Carrillo, Marinella
Ramirez-Mendez, Jennifer Zurek
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.udes.edu.co:001/11407
- Palabra clave:
- Divorcio
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Nuvan-Hurtado, Irma Lizeth09b91b4c-c816-4747-a1a4-e9ef55255848-1Boada-Carrillo, Marinella17e2ca68-37f3-41e4-beac-76267168eb08-1Ramirez-Mendez, Jennifer Zurek27e1d166-f8ac-4a54-be08-8b02d6a56b9f-1López-Rangel, Yanetheffb099e-719a-4853-9203-551b601ab9fb-1Chacón-Rodríguez, Lizeth Karina5c62d788-79fa-44c4-9b93-3096738b4c3b-12025-02-13T18:40:46Z2025-02-13T18:40:46Z2024-11-26Digital.Este trabajo investigativo parte de la problemática asociada al divorcio y sus consecuencias psicológicas. Tiene establecido como objetivo analizar las consecuencias psicológicas presentas tras el divorcio en hijos adolescentes pertenecientes a la institución educativa Juana Rangel de Cuellar. La metodología utilizada se basó en un estudio de carácter cualitativo y con diseño fenomenológico, donde los participantes fueron 10 adolescentes cuyas edades comprendían entre los 12 a 16 años, siendo estos hijos de padres divorciados legalmente, seleccionados por medio de un muestreo no probabilístico por conveniencia, las técnicas de recolección de información aplicadas fueron entrevista semiestructurada, grupo focal y álbum fotográfico. Los resultados, permitieron la identificación de emociones como lo son la tristeza, desconfianza, nostalgia, ira y el enojo, por la parte de relaciones interpersonales presentan una constante de crear un vínculo con conocimiento previo para establecer sus interacciones y lazos, en lo que comprende a los comportamientos no se evidencian afectaciones significativas, ya que refieren realizar actividades de disfrute aun con la tendencia en disminución de la presencia del padre. Se concluyó que efectivamente se presentan lo que son consecuencias psicológicas en los hijos en el contexto de divorcio de sus padres, no solo en el aspecto de sus emociones, relaciones interpersonales y comportamientos, sino también en el desarrollo de patologías e implicaciones en su ámbito académico, dando paso incluso a problemas en su rendimiento, así como en sus demás áreas de ajuste, reflejándose con el pasar del tiempo en la Teoría de Wallerstein, la teoría de apego de John Bowlby, La teoría de los estadios psicosociales y La teoría general de los sistemas, tomando el accionar de estos como un conjunto entre contexto y persona.This research work starts with the problems associated with divorce and its psychological consequences. The objective of this study is to analyse the psychological consequences of divorce in teenage children belonging to the educational institution Juana Rangel de Cuellar. The methodology used was based on a qualitative study with phenomenological design, where participants were 10 adolescents whose ages ranged from 12 to 16 years old, these children of legally divorced parents, Selected by means of a non-probabilistic sampling for convenience, the information collection techniques applied were semi-structured interview, focus group and photographic album. The results, allowed the identification of emotions such as sadness, mistrust, nostalgia, anger and anger, by interpersonal relationships present a constant to create a link with previous knowledge to establish their interactions and ties, There are no significant effects on the behaviour, since they involve activities of enjoyment even with a decreasing tendency in the presence of the father. It was concluded that what are psychological consequences in children occur in the context of their parents' divorce, not only in the aspect of their emotions, interpersonal relationships and behaviors, but also in the development of pathologies and implications in its academic field, giving way even to problems in its performance as well as in its other areas of adjustment, reflecting over time in Wallerstein’s Theory, John Bowlby’s attachment theory, The theory of psychosocial stages and the general theory of systems, taking the action of these as a whole between context and person.PregradoPsicólogoResumen ..................................................................................................................................17 Summary ..................................................................................................................................19 Introducción ..............................................................................................................................21 Problema ..................................................................................................................................23 Planteamiento del Problema .....................................................................................................23 Formulación del Problema ........................................................................................................26 Objetivos ...................................................................................................................................26 Objetivo General .......................................................................................................................26 Objetivos Específicos ................................................................................................................26 Justificación ..............................................................................................................................27 Marco Referencial .....................................................................................................................30 Antecedentes ............................................................................................................................30 Internacionales..........................................................................................................................30 Nacionales ................................................................................................................................35 Regionales ................................................................................................................................40 Marco Teórico ...........................................................................................................................44 Teoría de Wallerstein, Judith; Lewis, Julia y Blakeslee, Sandra ................................................44 Teoría del Apego de John Bowlby.............................................................................................45 Teoría de los Estadios Psicosociales de Erik Erikson ...............................................................46 Teoría General de los Sistemas de Ludwig Bertalanffy .............................................................47 Marco Conceptual .....................................................................................................................48 Crisis Familiares .......................................................................................................................48 Divorcio .....................................................................................................................................48 Adolescencia ............................................................................................................................49 Relaciones Interpersonales .......................................................................................................49 Conducta ..................................................................................................................................49 Estrategias de Afrontamiento ....................................................................................................49 Marco Contextual ......................................................................................................................50 Marco Legal ..............................................................................................................................50 Constitución Política de Colombia – Artículo 42 ........................................................................50 Código Civil Colombiano – Titulo VII .........................................................................................51 Ley 1098 de 2006 .....................................................................................................................51 Ley 1090 de 2006 .....................................................................................................................52 La Ley 2388 de 2024 ................................................................................................................52 Concepto 139 de 2012 ..............................................................................................................52 Marco Metodológico ..................................................................................................................53 Enfoque ....................................................................................................................................53 Diseño ......................................................................................................................................53 Procedimiento ...........................................................................................................................58 Primera fase .............................................................................................................................58 Segunda fase ............................................................................................................................58 Tercera fase ..............................................................................................................................58 Cuarta fase ...............................................................................................................................58 Población ..................................................................................................................................59 Muestra .....................................................................................................................................59 Instrumentos .............................................................................................................................59 Entrevista semiestructurada ......................................................................................................60 Grupo focal ...............................................................................................................................60 Álbum fotográfico ......................................................................................................................62 Análisis de datos .......................................................................................................................62 Condiciones éticas ....................................................................................................................63 Análisis de Resultados ..............................................................................................................65 Esquema Matriz Entrevista Semiestructurada ...........................................................................65 Esquema Matriz Álbum Fotográfico ..........................................................................................75 Esquema Matriz Grupo Focal ....................................................................................................79 Diagrama de Eventos Asociados ..............................................................................................81 Entrevista semiestructurada ......................................................................................................81 Diagrama álbum fotográfico ......................................................................................................83 Componentes del diagrama grupo focal ....................................................................................85 Triangulación ............................................................................................................................86 Triangulación ............................................................................................................................88 Conocimientos de los comportamientos relacionados al divorcio en hijos adolescentes pertenecientes a la Institución Educativa Juana Rangel de Cuellar...........................................89 Impacto Inicial del Divorcio:.......................................................................................................89 Cambios en las Relaciones con los Padres: .............................................................................89 Relaciones Interpersonales: ......................................................................................................89 Cambios en Comportamientos y Actividades: ...........................................................................89 Emociones Posteriores al Divorcio: ...........................................................................................90 Discusión ..................................................................................................................................91 Conclusiones ............................................................................................................................98 Recomendaciones .................................................................................................................. 100 Referencias Bibliográficas ....................................................................................................... 101 Apéndices ............................................................................................................................... 110126 p.application/pdfapplication/mswordUniversidad de SantanderT 21.24 R154cRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.cohttps://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11407spaUniversidad de SantanderCúcutaFacultad de Ciencias SocialesCúcuta, ColombiaPsicologíaArchbold et al, T. 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Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.https://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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