Mejora del Aprendizaje de la Lectura en Estudiantes de Grado Noveno Mediante una Aplicación Móvil
Digital
- Autores:
-
Meneses-Bolaños,Greyci,Lucia
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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La metodología es cuantitativa bajo diseño no experimental y correlacional implementada con una población de 25 estudiantes a partir de instrumentos como la prueba de evaluación, la bitácora de registro de calificaciones en la realización de test de las actividades y la encuesta para determinar el nivel de satisfacción con el proceso de intervención pedagógica. Los resultados indican un desempeño inicial promedio de los estudiantes de 3,02 correspondiente a la escala de Aceptable, lo que motivó el desarrollo de una estrategia pedagógica consistente en cinco actividades contenidas en una aplicación denominada Lecturapp diseñada en App Inventor. Durante la implementación los estudiantes lograron un desempeño muy bueno al alcanzar un puntaje entre 4,0 y 4,22 en los cinco test de evaluación. Así mismo, en la prueba de evaluación final demostraron un desempeño muy bueno debido a una calificación promedio de 3,96 y un nivel de satisfacción de la misma escala al alcanzar un puntaje de 4,4. Se concluye que la estrategia pedagógica mediada por la aplicación Lecturapp mejoró el aprendizaje de la lectura en tanto los resultados de la prueba t-Student permiten rechazar la hipótesis nula. Cómo Citar este Documento Meneses-Bolaños, Greyci. (2023). Mejora del aprendizaje de la lectura en estudiantes de grado noveno mediante una aplicación móvil. Bucaramanga: Universidad de Santander.The results of an investigation aimed at improving the learning of reading in the ninth grade students of the El Paraíso Educational Institution are presented through the design and implementation of a mobile application, which is justified as it contributes to the strengthening of literal skills, inferential and critical reading in students, in addition to the development of investigative and methodological skills to appropriate the digital technologies of the teacher for the teaching work. The methodology is quantitative under a non-experimental and correlational design implemented with a population of 25 students based on instruments such as the evaluation test, the logbook of qualifications in carrying out test activities and the survey to determine the level of satisfaction. with the process of pedagogical intervention. The results indicate an average initial performance of the students of 3.02 corresponding to the Acceptable scale, which motivated the development of a pedagogical strategy consisting of five activities contained in an application called Lecturapp designed in App Inventor. During the implementation, the students achieved a very good performance, reaching a score between 4.0 and 4.22 in the five assessment tests. Likewise, in the final evaluation test they demonstrated a very good performance due to an average grade of 3.96 and a level of satisfaction on the same scale, reaching a score of 4.4. It is concluded that the pedagogical strategy mediated by the Lecturapp application improved the learning of reading while the results of the t-Student test allow us to reject the null hypothesis. Cite This Document Meneses-Bolaños, Greyci. (2023). Improvement of reading learning in ninth grade students through a mobile application. Bucaramanga: Universidad de Santander.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónIntroducción.............................................................................................................................. 24 Planteamiento del Problema..................................................................................................... 27 Descripción de la Situación Problema ...................................................................................... 27 Identificación del Problema ...................................................................................................... 31 Pregunta Problema .................................................................................................................. 34 Justificación.............................................................................................................................. 34 Objetivos .................................................................................................................................. 35 Objetivo general ....................................................................................................................... 35 Objetivos específicos................................................................................................................ 35 Capítulo 2. Bases Teóricas....................................................................................................... 36 Aportes al Estado del Arte........................................................................................................ 36 Internacionales......................................................................................................................... 37 Nacionales ............................................................................................................................... 37 Regionales/Locales .................................................................................................................. 37 Marco Teórico .......................................................................................................................... 41 Constructivismo Social ............................................................................................................. 42 Aprendizaje Significativo .......................................................................................................... 42 La Lectura ................................................................................................................................ 43 Lectura Literal, Inferencial y Crítica........................................................................................... 44 Estándares Básicos de Competencias del Lenguaje ................................................................ 45 Aplicaciones Móviles ................................................................................................................ 46 Capítulo 3. Diseño Metodológico .............................................................................................. 48 Tipo de Investigación ............................................................................................................... 48 Alcance .................................................................................................................................... 48 Hipótesis .................................................................................................................................. 48 Variables .................................................................................................................................. 49 Operacionalización de Variables .............................................................................................. 50 Población y Muestra................................................................................................................. 50 Procedimiento .......................................................................................................................... 50 Instrumentos de Recolección de Información........................................................................... 52 Técnicas de Análisis de Datos.................................................................................................. 53 Capítulo 4. Consideraciones Éticas .......................................................................................... 54 Capítulo 5. Diagnóstico ............................................................................................................ 56 Resultados de la Prueba de Evaluación Inicial ......................................................................... 56 Análisis General de Resultados de la Prueba Diagnóstica ....................................................... 58 Capítulo 6. Estructura de la Estrategia de Pedagógica............................................................. 62 Fase de diseño......................................................................................................................... 65 Componente Tecnológico......................................................................................................... 79 Prediseño o workframes........................................................................................................... 79 Registro y Acceso a App Inventor............................................................................................. 81 Diseño de la Aplicación Móvil................................................................................................... 84 Programación de Lecturapp ..................................................................................................... 86 Implementación........................................................................................................................ 88 Actividad 1. Saber leer ............................................................................................................. 89 Actividad 2. Lectura literal ........................................................................................................ 89 Actividad 3. Lectura inferencial................................................................................................. 90 Actividad 4. Lectura crítica........................................................................................................ 91 Actividad 5. Lectura avanzada.................................................................................................. 92 Capítulo 7. Análisis e Interpretación de Datos .......................................................................... 94 Resultados de la Prueba de Evaluación Final .......................................................................... 94 Análisis General de Resultados de la Prueba Final.................................................................. 97 Resultados de la Encuesta de Satisfacción.............................................................................. 99 Análisis General de Resultados de la Encuesta de Satisfacción ............................................ 101 Evaluación de la Efectividad de la Estrategia Pedagógica ..................................................... 112 Capítulo 8. Conclusiones........................................................................................................ 116 Capítulo 9. Limitaciones ......................................................................................................... 119 120Impactos........................................................................................................................... 120 Recomendaciones.................................................................................................................. 120 Trabajos Futuros .................................................................................................................... 121 Referencias............................................................................................................................ 122 Apéndices .............................................................................................................................. 128142 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 M262mRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11946spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAlcaldía de Sucre. 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