Fortalecimiento de la Competencia Pragmática Sociolingüística en Inglés a Través de una Estrategia Pedagógica Mediada por la Aplicación Móvil Converse app
Digital
- Autores:
-
Franco-Nuñez,Diana,Milena
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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- Palabra clave:
- Aprendizaje De Inglés
Competencia Pragmática
Competencia Sociolingüística
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Por tanto, se diseñó y se implementó la propuesta incorporando en la clase de inglés la aplicación móvil “Converse app”. Finalmente se evaluó el impacto generado por dicha propuesta y se concluyó que, para que los estudiantes puedan reconocer la intención de una situación conversacional en inglés, requieren desarrollar su competencia pragmática y sociolingüística mediada por el uso de tecnología, en el caso de esta investigación, el empleo de las aplicaciones móviles En ese sentido, el grupo experimental se vio beneficiado por la propuesta pedagógica, dado que los resultados dan cuenta de que el uso de la aplicación móvil “Converse app” posibilitó una experiencia significativa, resultando en mejoras evidenciables en su desempeño académico, específicamente en el aspecto pragmático y sociolingüístico del inglés. En esa misma dirección, se reveló mayor interés y motivación hacia el aprendizaje del inglés, permitiendo al estudiante participar activamente en clase y emplear el dispositivo móvil como herramienta de su aprendizaje. Como Citar Este Documento: Franco, D. (2023). Fortalecimiento de la competencia pragmática y sociolingüística en inglés a través de una estrategia pedagógica mediada por la aplicación móvil “Converse app”. Universidad de Santander, CVUDESThis research project is based on the use of descriptive research and is presented through a mixed approach (quantitative and qualitative), emphasizing the strengthening of the teachinglearning process of pragmatic-sociolinguistic competence in English and its impact reinforced by the mobile application "Converse app" at the José María Bernal Educational Institution, in the municipality of Caldas, Antioquia. Taking into account the results, which were low in the initial diagnosis of reference to the domain of pragmatic-sociolinguistic competence in the ninth grade, it became necessary to design a pedagogical strategy in order to address the problem. Therefore, the proposal was built and implemented, incorporating the mobile application "Converse app" in the English class. Finally, the impact generated by that proposal was evaluated and it was concluded that, for students to be able to recognize the intention of a conversational situation in English, they need to develop their pragmatic and sociolinguistic competence mediated by the use of technology, in the case of this research, the use of mobile applications. In this sense, the experimental group was benefited by the pedagogical proposal, given that the results show that the use of the mobile application "Converse app" enabled a significant experience, resulting in evident improvements in their academic performance, specifically in the pragmatic and sociolinguistic aspects of English. In the same direction, greater interest and motivation towards learning English was revealed, allowing the student to actively participate in class and use the mobile device as a learning tool. Cite This Document: Franco D. (2023). Fortalecimiento de la competencia pragmática y sociolingüística en inglés a través de una estrategia pedagógica mediada por la aplicación móvil “Converse app”. Universidad de Santander, CVUDES.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónIntroducción……………………………………………………………………………………………..15 Resumen....................................................................................................................................... 20 Summary....................................................................................................................................... 22 Introducción................................................................................................................................... 24 Capítulo 1. Presentación del trabajo de grado............................................................................. 27 Planteamiento Del Problema........................................................................................................ 27 Descripción de la situación problema........................................................................................... 37 Identificación del problema........................................................................................................... 43 Pregunta problema ....................................................................................................................... 53 Justificación................................................................................................................................... 53 Objetivos ....................................................................................................................................... 55 Objetivo general............................................................................................................................ 55 Objetivos específicos.................................................................................................................... 55 Capítulo 2. Bases teóricas............................................................................................................ 56 Aportes Al Estado Del Arte................................................................................................56 Marco Teórico ....................................................................................................................62 Enfoque Comunicativo.......................................................................................................62 Habilidades Comunicativas: Habla....................................................................................63 Habilidades Comunicativas: Escucha ...............................................................................65 Habilidades Comunicativas: Habla Y Escucha.................................................................66 Competencia Sociolingüística............................................................................................67 Competencia Pragmática..................................................................................................68 Teoría Constructivista........................................................................................................69 Teoría Del Conectivismo ...................................................................................................70 Tecnología Digital En La Escuela......................................................................................70 Uso De Ayudas Audio-Visuales.........................................................................................72 Capítulo 3. Diseño metodológico.................................................................................................. 73 Tipo de investigación .........................................................................................................73 Alcance...............................................................................................................................74 Hipótesis.............................................................................................................................75 Variables o categorías .......................................................................................................75 Operacionalización de variables........................................................................................76 Población y muestra ..........................................................................................................78 Procedimiento....................................................................................................................80 Instrumentos de recolección de información.....................................................................81 Técnicas de análisis de datos ...........................................................................................82 Capítulo 4. Consideraciones éticas.............................................................................................. 83 Capítulo 5. Diagnóstico................................................................................................................. 85 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención ............................................................. 121 Propuesta Pedagógica.....................................................................................................122 Diseño Y Componente Tecnológico ................................................................................125 Las aplicaciones móviles.................................................................................................125 App Inventor.....................................................................................................................126 Diseño y Programación de la Aplicación.........................................................................126 Implementación................................................................................................................136 7. Análisis e interpretación de datos........................................................................................... 157 Conclusiones............................................................................................................................... 188 Limitaciones ................................................................................................................................ 191 Impacto, recomendaciones y trabajos futuros ........................................................................... 193 Referencias................................................................................................................................. 194 Apéndices ................................................................................................................................... 202222 Papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 F716fRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11873spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAlonso, J. 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Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALFortalecimiento_de_la_Competencia_Pragmática_Sociolingüística_en_Inglés_a_Través_de_una_Estrategia_Pedagógica_Mediada_por_la_Aplicación_Móvil_Converse_app.pdfFortalecimiento_de_la_Competencia_Pragmática_Sociolingüística_en_Inglés_a_Través_de_una_Estrategia_Pedagógica_Mediada_por_la_Aplicación_Móvil_Converse_app.pdfapplication/pdf8173584https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/8c504c14-4d7a-4c4b-b5db-10408345d72b/download164dae70c7e193daa1389c1355ab3147MD51Acta de Entrega - 2025-06-12T091628.566.pdfActa de Entrega - 2025-06-12T091628.566.pdfapplication/pdf1112180https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/48196f32-8acc-4f2f-ba36-ae2ac8e18d68/download4d85595dd66177b883defd4d5817f122MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/c41f68c4-0e67-451d-bf5a-81ba5e47c3d2/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD53TEXTFortalecimiento_de_la_Competencia_Pragmática_Sociolingüística_en_Inglés_a_Través_de_una_Estrategia_Pedagógica_Mediada_por_la_Aplicación_Móvil_Converse_app.pdf.txtFortalecimiento_de_la_Competencia_Pragmática_Sociolingüística_en_Inglés_a_Través_de_una_Estrategia_Pedagógica_Mediada_por_la_Aplicación_Móvil_Converse_app.pdf.txtExtracted texttext/plain101895https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/dcd9156f-1e5c-4d18-9b19-f7acf18dce18/downloada743364a1bb89e20a4e5f619515ae7d2MD54Acta de Entrega - 2025-06-12T091628.566.pdf.txtActa de Entrega - 2025-06-12T091628.566.pdf.txtExtracted texttext/plain3989https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/470b771e-e0d5-43bb-bab2-8158cf00a2ee/downloada9feb059cf166a7379763be656290848MD56THUMBNAILFortalecimiento_de_la_Competencia_Pragmática_Sociolingüística_en_Inglés_a_Través_de_una_Estrategia_Pedagógica_Mediada_por_la_Aplicación_Móvil_Converse_app.pdf.jpgFortalecimiento_de_la_Competencia_Pragmática_Sociolingüística_en_Inglés_a_Través_de_una_Estrategia_Pedagógica_Mediada_por_la_Aplicación_Móvil_Converse_app.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8016https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/9d47d620-8926-4627-97b5-2ba2f9ab9f5e/download167e6ce82d2d184afc8769e80a9f1605MD55Acta de Entrega - 2025-06-12T091628.566.pdf.jpgActa de Entrega - 2025-06-12T091628.566.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg14602https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/6ea3a5f4-2494-4e1c-913d-a46ec58b9fe6/downloada5ba11d0917b249890f8d7a3647db6f7MD57001/11873oai:repositorio.udes.edu.co:001/118732025-06-20 03:02:16.023https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022, al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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