Fortalecimiento de la Capacidad de Resolución de Problemas a Partir de una Estrategia Pedagógica Mediada por Simuladores Phet y Geogebra

Digital

Autores:
Mamian-Luna,Cristian,Yobany
Yanguas-Arguello,Oscar,Eduardo
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad de Santander
Repositorio:
Repositorio Universidad de Santander
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Resolución de Problemas
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Es un estudio que se sustenta en los enfoques teóricos del Aprendizaje Basado en Problemas, el aprendizaje significativo y el método Pólya. En cuanto a la metodología, se implementa una ruta cuantitativa con instrumentos como el test de evaluación, un formato de registro de calificaciones y una encuesta de satisfacción sobre una muestra de 17 estudiantes. Los resultados previos a la estrategia pedagógica indican un desempeño insuficiente en la resolución de problemas matemáticos, pues el promedio para el grupo de estudiantes fue de 2,32 sobre 5.0, lo que evidenció falencias en la comprensión del problema y la información suministrada, en la configuración de un plan y la ejecución para la solución, además de deficiencias en la conclusión. A partir de ello se diseñaron cinco actividades de aprendizaje con recursos educativos apoyados en los simuladores PhET y GeoGebra. Durante la implementación se observó un desempeño bueno al alcanzarse una media de 3,7 para el grupo en general. Las calificaciones del test final demostraron mejoras en la capacidad de resolución de problemas al evidenciarse un promedio grupal de 3,88. Además, se concluye que la estrategia pedagógica fortaleció el aprendizaje en el sentido que la prueba t Student permitió rechazar la hipótesis nula. Cómo citar este documento Mamián, Cristian y Yanguas, Oscar. (2023). Fortalecimiento de la capacidad de resolución de problemas a partir de una estrategia pedagógica mediada por simuladores PhET y Geogebra. Bucaramanga: Universidad de Santander.This document presents the results of a research project aimed at strengthening, through a pedagogical strategy mediated by PhET and GeoGebra simulators, the ability to solve problems in tenth grade students of the El Paraíso Educational Institution. Part of the identification of problems that in the area of mathematics is responsible for learning difficulties, among which low teacher qualification, socioeconomic problems, low incorporation of ICT and decontextualized pedagogical models can be highlighted. It is a study that is based on the theoretical approaches of Problem-Based Learning, significant learning and the Pólya method. Regarding the methodology, a quantitative route is implemented with instruments such as the evaluation test, a qualification record format and a satisfaction survey on a sample of 17 students. The results prior to the pedagogical strategy indicate insufficient performance in solving mathematical problems, since the average for the group of students was 2.32 out of 5.0, which evidenced shortcomings in the understanding of the problem and the information provided, in the configuration of a plan and the execution for the solution, in addition to deficiencies in the conclusion. From this, five learning activities were designed with educational resources supported by the PhET and GeoGebra simulators. During the implementation, a good performance was observed, reaching an average of 3.7 for the group in general. The final test scores demonstrated improvements in problem-solving ability, evidencing a group average of 3.88. In addition, it is concluded that the pedagogical strategy strengthened learning in the sense that the Student's t test allowed us to reject the null hypothesis. Cite This Document Mamián, Cristian & Yanguas, Oscar. (2023). Strengthening the problem solving capacity from a pedagogical strategy mediated by PhET and GeoGebra simulators. Bucaramanga: Universidad de Santander.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónIntroducción.............................................................................................................................. 24 Capítulo 1. Presentación del Trabajo de Grado........................................................................ 26 Planteamiento del Problema...................................................................................................... 26 Descripción de la Situación Problema ....................................................................................... 26 Identificación del Problema ....................................................................................................... 28 Pregunta Problema ................................................................................................................... 30 Justificación ............................................................................................................................. 30 Objetivos ............................................................................................................................. 31 Objetivo General ....................................................................................................................... 31 Objetivos Específicos ................................................................................................................ 31 Capítulo 2. Bases teóricas........................................................................................................ 32 Aportes al Estado del Arte......................................................................................................... 32 Marco Teórico ........................................................................................................................... 36 El Aprendizaje Basado en Problemas ....................................................................................... 36 La Teoría del Aprendizaje Significativo...................................................................................... 37 Resolución de Problemas Matemáticos..................................................................................... 38 Estrategia Pedagógica .............................................................................................................. 39 Método Pólya ............................................................................................................................ 39 Simuladores Educativos............................................................................................................ 40 Capítulo 3. Diseño Metodológico.............................................................................................. 41 Diseño de la Investigación......................................................................................................... 41 Alcance ............................................................................................................................. 41 Hipótesis ............................................................................................................................. 42 Variables ............................................................................................................................. 42 Operacionalización de Variables ............................................................................................... 42 Población y Muestra.................................................................................................................. 43 Procedimiento ........................................................................................................................... 43 Instrumentos de Recolección de Información............................................................................ 44 Técnicas de Análisis de Datos................................................................................................... 46 Capítulo 4. Consideraciones Éticas.......................................................................................... 47 Capítulo 5. Diagnóstico ............................................................................................................ 49 Resultados del test inicial .......................................................................................................... 49 Resultados iniciales sobre la Dimensión Comprensión del Problema........................................ 49 Resultados iniciales sobre la Dimensión Identificación de Información del Problema................ 50 Resultados iniciales sobre la Dimensión Configurar un Plan de Solución del Problema............ 52 Resultados iniciales sobre la Dimensión Solución del Problema ............................................... 54 Análisis de Resultados del Diagnóstico ..................................................................................... 55 Capítulo 6. Estructura de la Propuesta de Intervención............................................................ 59 Nombre de la Propuesta Pedagógica: Áreas triangulares con PhET y GeoGebra..................... 60 Fase de diseño.......................................................................................................................... 60 Componente Tecnológico.......................................................................................................... 67 Análisis de los simuladores ....................................................................................................... 67 Diseño de la Sección General ................................................................................................... 70 Diseño de la Actividad 1............................................................................................................ 70 Diseño de la Actividad 2............................................................................................................ 72 Diseño de la Actividad 3............................................................................................................ 73 Diseño de la Actividad 4............................................................................................................ 75 Diseño de la Actividad 5............................................................................................................ 76 Implementación......................................................................................................................... 77 Actividad 1: introducción a las funciones trigonométricas ......................................................... 78 Actividad 2: cálculo de áreas de triángulo rectángulo ................................................................ 79 Actividad 3: cálculo de área con razón trigonométrica seno ...................................................... 79 Actividad 4: aplicaciones de teorema del seno .......................................................................... 80 Actividad 5: Aplicaciones de teorema del coseno...................................................................... 81 Capítulo 7. Análisis e Interpretación de Datos .......................................................................... 84 Resultados del Test Final .......................................................................................................... 84 Resultados Finales sobre la Dimensión Comprensión del Problema......................................... 84 Resultados Finales sobre la Dimensión Identificación de Información del Problema ................. 85 Resultados Finales sobre la Dimensión Configurar un Plan de Solución del Problema ............. 86 Resultados Finales sobre la Dimensión Solución del Problema ................................................ 88 Resultados de la Encuesta de Satisfacción............................................................................... 91 Presentación de resultados ....................................................................................................... 92 Análisis de Resultados sobre la Efectividad de la Estrategia Pedagógica ................................. 95 Discusión de resultados ............................................................................................................ 97 Conclusiones.......................................................................................................................... 101 Limitaciones ........................................................................................................................... 103 Impacto, Recomendaciones y Trabajos Futuros..................................................................... 104 Impacto ........................................................................................................................... 104 Recomendaciones................................................................................................................... 104 Trabajos Futuros ..................................................................................................................... 105 Referencias Bibliográficas ...................................................................................................... 106 Apéndices .............................................................................................................................. 112121 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.24 M154fRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11283spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónBouciguez, M. y Santos, G. 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Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALFortalecimiento_de_la_Capacidad_de_Resolución_de_Problemas_a_Partir_de_una_Estrategia_Pedagógica_Mediada_por_Simuladores_Phet_y_Geogebra.pdfFortalecimiento_de_la_Capacidad_de_Resolución_de_Problemas_a_Partir_de_una_Estrategia_Pedagógica_Mediada_por_Simuladores_Phet_y_Geogebra.pdfapplication/pdf4914810https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/08afabe6-1cca-46cd-8a00-6d69960cf6cf/download6558cb13d39d5fbc749ca2aa8892b8e4MD51CESION DERECHOS (6).pdfCESION DERECHOS (6).pdfapplication/pdf807739https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/6cdf51fc-c611-4e1f-ae09-b1cf821ef8e0/downloadf5ce9b00ed5c8dbd100e99649230702bMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/8d87460a-ebab-4a32-b582-4975d4679542/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD53TEXTFortalecimiento_de_la_Capacidad_de_Resolución_de_Problemas_a_Partir_de_una_Estrategia_Pedagógica_Mediada_por_Simuladores_Phet_y_Geogebra.pdf.txtFortalecimiento_de_la_Capacidad_de_Resolución_de_Problemas_a_Partir_de_una_Estrategia_Pedagógica_Mediada_por_Simuladores_Phet_y_Geogebra.pdf.txtExtracted texttext/plain101849https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/72c1bbab-90d3-4015-9e29-d344ca99a00f/download42b587ba1f725b15719ce6d1397f9c65MD54CESION DERECHOS (6).pdf.txtCESION DERECHOS (6).pdf.txtExtracted 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