Estrategia Pedagógica Mediada por app Inventor en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje de las Habilidades Comunicativas del Verbo to be en los Estudiantes de Grado 7°
Digital
- Autores:
-
Garcia-Morales,Oscar,Eduardo
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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- Palabra clave:
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La justificación de este trabajo se fundamenta en la importancia de promover el uso de herramientas tecnológicas en el ámbito educativo, especialmente aquellas que fomenten la participación y el aprendizaje significativo de los estudiantes. La metodología empleada se basa en un enfoque cuantitativo para recopilar y analizar los datos. Se realizaron pruebas pretest y post test de la estrategia pedagógica, así como una encuesta de satisfacción para obtener información detallada sobre el impacto de la intervención en el desarrollo de las habilidades comunicativas de los estudiantes. La estrategia pedagógica desarrollada se implementó en un grupo de estudiantes de grado 7°, y se realizaron evaluaciones para medir su efectividad en el mejoramiento de las habilidades comunicativas en el uso del verbo "to be". Los resultados obtenidos revelaron una mejora significativa, evidenciando el impacto positivo de la estrategia. Los hallazgos demuestran que la estrategia pedagógica mediada por App Inventor tuvo un efecto positivo en el aprendizaje y la mejora de las habilidades comunicativas de los estudiantes de grado 7°. Los participantes mostraron un mayor nivel de participación, motivación y comprensión de los conceptos, lo cual se reflejó en un mejor desempeño. Es por ello, que este trabajo destaca la relevancia de integrar herramientas tecnológicas como App Inventor en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las habilidades comunicativas, ya que contribuyen al desarrollo de competencias digitales y fortalecen el aprendizaje de los estudiantes. Garcia Morales, O. E. (2023). Estrategia pedagógica mediada por App Inventor en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las habilidades comunicativas del verbo "to be" en los estudiantes de grado 7° [Trabajo de grado de maestría]. Universidad de Santander.This master's degree thesis focuses on the development and evaluation of a pedagogical strategy aimed at improving the communicative skills in the English language of 7th grade students. The strategy is based on the use of the mobile application development platform called App Inventor as a support tool in the teaching-learning process of the verb "to be". The scope of this study encompasses the design, development, implementation, and evaluation of the pedagogical strategy within a group of 7th grade students. The justification for this work is rooted in the importance of promoting the use of technological tools in education, particularly those that encourage active participation and meaningful learning for students. The methodology employed follows a quantitative approach for data collection and analysis. Pretest and posttest assessments of the pedagogical strategy were conducted, along with a satisfaction survey to gather detailed information about the impact of the intervention on the development of students' communicative skills. The pedagogical strategy was implemented in a 7th grade student group, and evaluations were carried out to measure its effectiveness in enhancing the communicative skills related to the verb "to be". The results showed a significant improvement, highlighting the positive impact of the strategy. The obtained results demonstrate that the pedagogical strategy mediated by App Inventor had a positive effect on the learning and enhancement of the communicative skills of 7th grade students. The participants showed higher levels of engagement, motivation, and comprehension of concepts, leading to improved performance. Thus, this work emphasizes the relevance of integrating technological tools like App Inventor in the teaching-learning process of communicative skills, as they contribute to the development of digital competencies and strengthen students' learning. Garcia Morales, O. E. (2023). Pedagogical strategy mediated by App Inventor in the teaching-learning process of communicative skills of the verb "to be" in 7th grade students [Master's thesis]. University of Santander.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónIntroducción.............................................................................................................................. 20 Capítulo 1. Presentación del Trabajo de Grado........................................................................ 23 Planteamiento del Problema...................................................................................................... 23 Descripción de la Situación Problema ....................................................................................... 24 Identificación del Problema ....................................................................................................... 25 Pregunta Problema ................................................................................................................... 29 Justificación ............................................................................................................................. 29 Objetivos ............................................................................................................................. 31 Objetivo General ....................................................................................................................... 31 Objetivos Específicos ................................................................................................................ 31 Capítulo 2. Bases Teóricas ...................................................................................................... 32 Aportes al Estado del Arte......................................................................................................... 32 Marco Teórico ........................................................................................................................... 41 Capítulo 3. Diseño Metodológico.............................................................................................. 47 Tipo de Investigación ................................................................................................................ 47 Alcance ............................................................................................................................. 48 Hipótesis ............................................................................................................................. 48 Variables o Categorías.............................................................................................................. 49 Operacionalización de Variables o Descripción de Categorías.................................................. 49 Población y Muestra.................................................................................................................. 51 Procedimiento ........................................................................................................................... 52 Instrumentos de Recolección de Información............................................................................ 54 Técnicas de Análisis de Datos................................................................................................... 56 Capítulo 4. Consideraciones Éticas.......................................................................................... 57 Capítulo 5. Diagnóstico ............................................................................................................ 58 Capítulo 6. Estructura de la Propuesta de Intervención............................................................ 68 Propuesta Pedagógica .............................................................................................................. 68 Componente Tecnológico.......................................................................................................... 72 Implementación......................................................................................................................... 83 Capítulo 7. Análisis e Interpretación de Datos .......................................................................... 95 Capítulo 8. Conclusiones........................................................................................................ 117 Capítulo 9. Limitaciones ......................................................................................................... 120 Capítulo 10. Impacto, Recomendaciones y Trabajos Futuros................................................. 122 Impacto ........................................................................................................................... 122 Recomendaciones y Trabajos Futuros .................................................................................... 123 Referencias Bibliográficas ...................................................................................................... 124136 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 G171eRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11779spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAmerican Psychological Association (01 de enero de 2020). Style and Grammar Guidelines. 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Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALEstrategia_Pedagógica_Mediada_por_app_Inventor_en_el_Proceso_de_Enseñanza_Aprendizaje_de_las_Habilidades_Comunicativas_del_Verbo_to_be_en_los_Estudiantes_de_Grado_7°.pdfEstrategia_Pedagógica_Mediada_por_app_Inventor_en_el_Proceso_de_Enseñanza_Aprendizaje_de_las_Habilidades_Comunicativas_del_Verbo_to_be_en_los_Estudiantes_de_Grado_7°.pdfapplication/pdf19857https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/d8e7e52d-12db-4f04-8a83-b44062cefc03/download3130362cbf61161411c813066faa134fMD51Acta de Entrega - 2025-05-29T135609.928.pdfActa de Entrega - 2025-05-29T135609.928.pdfapplication/pdf1092337https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/4bc57def-3449-4859-8999-5f2d1a7e96c2/downloadc0b59b238b1d22b7d883ae6ffc7a21e0MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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