Desarrollo de Competencias Informáticas Asociadas a Googlee Apps Workspace Mediante la Implementación de una Secuencia Didáctica Basada en la Aplicación Móvil Classroom
Digital
- Autores:
-
Irúa-Meneses,Andrés,Felipe
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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- Palabra clave:
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Así pues, una vez identificada la necesidad de fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje a través del uso e implementación de las TIC y medios digitales en los estudiantes de grado décimo de la Fundación Colegio San Antonio María Claret del Líbano Tolima, se diseñan unas guías didácticas elaboradas minuciosamente por cuatro unidades que abarcan la exploración de las funciones de Google Apps Workspace (Gmail, Drive, Forms y Docs), para luego ser implementadas por los estudiantes a través de dispositivos móviles, como celulares, tabletas y computadores portátiles. El desarrollo y la aplicación de la secuencia didáctica arrojó evidentes mejoras, dado que la prueba de hipótesis mostró una incidencia en la secuencia didáctica, para ello se realizó una prueba paramétrica entre Pre test y Post test, lo cual estableció que se rechaza la Hipótesis Nula de igualdad de las medias y se acepta Hipótesis Alternativa significando que sí existe una incidencia de parte de la secuencia didáctica en las medias.This research study gathers a detailed didactic proposal in order to deepen the use of information and communication technology and digital tools implemented in the teachinglearning process. Once the need was identified to strengthen the teaching-learning processes through the use and implementation of TICs and digital media in tenth grade students of the San Antonio María Claret Foundation College of Líbano Tolima, didactic guides were meticulously elaborated in four units that covered the exploration of the functions of Google Apps Workspace (Gmail, Drive, Forms, and Docs), which could then be implemented by students through mobile devices such as cell phones, tablets, and laptops. The development and implementation of the didactic sequence yielded evident improvements since the hypothesis test showed an impact on the didactic sequence, for which a parametric test was performed between the pre-test and posttest, which established that the null hypothesis of equality of means is rejected and the alternative hypothesis is accepted, meaning that there is an impact of the didactic sequence on the means.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapítulo 1. Presentación del anteproyecto…………………………………………………..20 Planteamiento del problema………………………………………………………………..21 Descripción de la situación problema…………………………………………….21 Identificación del problema………………………………………………………25 Pregunta Problema……………………………………………………………….29 Justificación………………………………………………………………………………….29 Objetivos……………………………………………………………………………………..32 Objetivo general………………………………………………………………….32 Objetivos específicos…………………………………………………………….32 Capítulo 2. Bases teóricas……………………………………………………………………33 Aportes al estado del arte………………………………………………………….……….33 Marco teórico………………………………………………………………………..……….39 Capítulo 3. Diseño metodológico…………………………………………………..…….…..44 Tipo de investigación……………………………………………………………..…………44 Alcance……………………………………………………………………………..…………44 Diseño…………………………………………………………………………………………45 Hipótesis………………………………………………………………………………………45 Variables o categorías……………………………………………………………………….45 Población y muestra…………………………………………………………………………47 Procedimiento………………………………………………………………………………..48 Instrumentos de recolección de información…………………………………………….49 Encuesta…………………………………………………………………………..49 Taller de retroalimentación……………………………………………………….49 Técnicas de análisis de datos………………………………………………………………51 Capítulo 4. Consideraciones éticas…………………………………………………………..52 Capítulo 5. Diagnóstico…………………………………………………………….…………54 Prueba diagnóstica……………………………………….………………….………………54 Análisis de la prueba diagnóstica…………………….…………….……………..54 Análisis de indicadores según las preguntas:……………………….…………….57 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención……………………………………75 Propuesta pedagógica………………………………………………………………………75 Fase de diseño…………………………………………………………………….77 Actividades……………………………………………………………………….81 Componente tecnológico………………………………………………………………….103 Implementación…………………………………………………………………………….107 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos…………………………………………….118 Capítulo8. Conclusiones………………………………………………………………… ...168 Capítulo 9. Limitaciones………………………………………………….…………………173 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros………………………………175 Impacto……………………………………………………………………………………….175 Recomendaciones y trabajos futuros……………………………………………………..175 Referencias…………………………………………………….………………………..……178 Apéndices………………….……………………………………………………………...…182188 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 I781dRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11705spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAzhar, KA e Iqbal, N. (2018). Eficacia de Google Classroom: Percepciones de los profesores. REVISTA DE CIENCIAS SOCIALES DE PRIZREN, 2 (2), 52–66. Obtenido de http://www.prizrenjournal.com/index.php/PSSJ/article/view/39Barcia-Zambrano, A. S., & Vallejo-Valdivieso, P. A. (2020). Google drive y Google Classroom en el proceso de enseñanza-aprendizaje en bachillerato general unificado. 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Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALDesarrollo_de_Competencias_Informáticas_Asociadas_a_Googlee_Apps_Workspace_Mediante_la_Implementación_de_una_Secuencia_Didáctica_Basada_en_la_Aplicación_Móvil_Classroom.pdfDesarrollo_de_Competencias_Informáticas_Asociadas_a_Googlee_Apps_Workspace_Mediante_la_Implementación_de_una_Secuencia_Didáctica_Basada_en_la_Aplicación_Móvil_Classroom.pdfapplication/pdf11329266https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/b3ba9673-7ece-4056-960b-9116a1402357/download0d4753a02641e8800e249de299ee6c84MD51Acta de Entrega - 2025-05-02T093509.274.pdfActa de Entrega - 2025-05-02T093509.274.pdfapplication/pdf105606https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/d129e863-2db3-4222-8dc8-426589f8d28e/download494c16ad1f160a672e045bfa59082987MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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