Ejercicio Físico en Estudiantes Universitarios con Sintomatología de Ansiedad, Depresión y Estrés en una Institución Privada de Cúcuta
Digital
- Autores:
-
Rodríguez-Valderrama, Jonathan Camilo
Cáceres-Sánchez, María Fernanda
Cárdenas-Salazar, María Luisa
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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- OAI Identifier:
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- Palabra clave:
- Fisioterapia
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Rodríguez-Peña, Alejandra del Mar7eb23571-20a1-45ad-b72b-989818cf14af-1Rodríguez-Valderrama, Jonathan Camilod6ca3f56-34c6-407c-9f5d-223b9792a999-1Cáceres-Sánchez, María Fernanda688e0dad-c3e7-4b4c-9915-ebf2c2937c03-1Cárdenas-Salazar, María Luisab51358f2-43d5-49f6-b3f1-1d339aa69ea7-1Vanegas-Sáenz, Héctor Daniela1bd9d99-b89d-4275-992b-eb8cc7869d46600Ramírez-Lagos, Dorisc26eb577-90ce-4e50-8877-8fc35b7190ea-12025-02-04T16:29:16Z2025-02-04T16:29:16Z2024-12-12DigitalObjetivo. Determinar el grado de satisfacción de un programa de ejercicio físico con intervenciones complementarias en estudiantes universitarios, con sintomatología de ansiedad, depresión y estrés en una institución privada de Cúcuta, 2024. Metodología. Este estudio es de enfoque cuantitativo porque permitió cuantificar y consolidar la información acerca del grado de sintomatología de ansiedad, depresión y estrés mediante la aplicación de la encuesta de caracterización sociodemográfica y la Escala DASS-21 en estudiantes universitarios de una institución privada de Cúcuta. La muestra estuvo conformada por 55 estudiantes de VI y VII semestre del programa de fisioterapia, mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia, debido a que fueron los semestres con mayor carga académica. Resultados. Según la aplicación de la encuesta sociodemográfica, se encontró que el 76% de los estudiantes tenían entre 19 y 21 años y el 58% de todos ellos pertenecía a VII semestre; el 70% refirió que su estrato socioeconómico es 2 y 3. En el análisis de los resultados del DASS-21 se muestra que, en el riesgo de estrés, el grado “severo” y “extremadamente severo” se redujeron del 31% en el pretest al 24% en el postest, mientras que el porcentaje de estudiantes "Sin Riesgo" aumentó del 29% al 44%. En cuanto al riesgo de depresión, el grupo "Extremadamente Severo" se redujo del 11% al 9%, y el grupo "Sin Riesgo" creció del 36% al 44%. Conclusión. De acuerdo con los datos obtenidos en la aplicación del DASS-21 se determinó que la implementación del programa de ejercicio físico produjo una disminución significativa en los niveles de estrés severo y extremadamente severo, acompañada de un aumento en el porcentaje de estudiantes sin riesgo de estrés, y una reducción en los casos de depresión extremadamente severa, al mismo tiempo que se incrementó el número de estudiantes sin riesgo de depresión.Objective. To determine the degree of satisfaction of a physical exercise program with complementary interventions in university students with symptoms of anxiety, depression and stress in a private institution in Cúcuta, 2024. Methodology. This study has a quantitative approach because it allowed quantifying and consolidating information about the degree of anxiety, depression and stress symptomatology through the application of the sociodemographic characterization survey and the DASS-21 Scale in university students of a private institution in Cúcuta. The sample consisted of 55 students of VI and VII semester of the physiotherapy program, by means of a non-probabilistic sampling by convenience, due to the fact that these were the semesters with the highest academic load. Results. According to the application of the sociodemographic survey, it was found that 76% of the students were between 19 and 21 years old and 58% of all of them belonged to VII semester; 70% referred that their socioeconomic stratum is 2 and 3. In the analysis of the results of the DASS-21 it is shown that, in the risk of stress, the “severe” and “extremely severe” degree was reduced from 31% in the pretest to 24% in the posttest, while the percentage of “No Risk” students increased from 29% to 44%. In terms of depression risk, the “Extremely Severe” group decreased from 11% to 9%, and the “No Risk” group grew from 36% to 44%. Conclusion. According to the data obtained in the application of the DASS-21 it was determined that the implementation of the physical exercise program produced a significant decrease in the levels of severe and extremely severe stress, accompanied by an increase in the percentage of students without risk of stress, and a reduction in the cases of extremely severe depression, at the same time that the number of students without risk of depression increased.PregradoFisioterapeutaResumen ........................................................................................................................................ 16 Summary ....................................................................................................................................... 19 Introducción .................................................................................................................................. 21 Problema ....................................................................................................................................... 23 Planteamiento del Problema ......................................................................................................... 23 Justificación .................................................................................................................................. 25 Objetivos ....................................................................................................................................... 28 Objetivo General ........................................................................................................................... 28 Objetivos Específicos.................................................................................................................... 28 Pregunta de Investigación ............................................................................................................. 28 Marco Teórico ............................................................................................................................... 29 Salud Mental ................................................................................................................................. 30 Alteraciones en Salud Mental ....................................................................................................... 30 Ansiedad. ...................................................................................................................................... 32 Ejercicio Físico ............................................................................................................................. 36 Beneficios del Ejercicio Físico en la Salud Mental ...................................................................... 39 Intervenciones Complementarias .................................................................................................. 40 Aromaterapia................................................................................................................................. 41 Musicoterapia ................................................................................................................................ 42 Diseño Metodológico .................................................................................................................... 45 Enfoque Metodológico de la Investigación .................................................................................. 45 Tipo de Estudio ............................................................................................................................. 45 Población....................................................................................................................................... 45 Muestra ......................................................................................................................................... 45 Sistema de Hipótesis ..................................................................................................................... 46 Hipótesis de Investigación (HI) .................................................................................................... 46 Hipótesis Nula (H0) ...................................................................................................................... 46 Técnicas de Recolección de la Información ................................................................................. 54 Instrumentos de Recolección de la Información ........................................................................... 54 Proceso de Obtención de la Información ...................................................................................... 55 Prueba Piloto ................................................................................................................................. 56 Validez y Confiabilidad ................................................................................................................ 56 Consideraciones Éticas ................................................................................................................. 57 Análisis e Interpretación de Resultados ........................................................................................ 58 Resultados ..................................................................................................................................... 58 Caracterización Sociodemográfica de Estudiantes de VI y VII de Fisioterapia ........................... 58 Sintomatología de Ansiedad, Depresión y Estrés en Estudiantes (Pre y Post Programa de Ejercicio Físico) .................................................................................................. 60 Programa de Ejercicio Físico e Intervenciones Complementarias en Estudiantes Universitarios..................63 Discusión....................................................................................................................................... 66 Conclusiones ................................................................................................................................. 69 Recomendaciones ......................................................................................................................... 71 Referencias Bibliográficas ............................................................................................................ 72 Apéndices ...................................................................................................................................... 8398 p.application/pdfapplication/mswordUniversidad de SantanderT 14.24 C172eRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.cohttps://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11352spaUniversidad de SantanderCúcutaFacultad de Ciencias Médicas y de la 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Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.https://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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