Competencias Digitales Docentes Para el Fortalecimiento de los Procesos de Comprensión Lectora a Través de Liveworksheets Como Recurso Didáctico con los Estudiantes Entre 10 y 11 Años
Digital
- Autores:
-
Calderon-Garzon,Zulma,Gissella
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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- Palabra clave:
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Por su parte, al mencionar los resultados luego de realizar la comparación entre los resultados obtenidos en la prueba diagnóstica y la prueba de validación, es evidente que se presentó un cambio significativo posterior a la implementación de la estrategia didáctica propuesta. De acuerdo con esta información, es posible corroborar la hipótesis planteada la cual indica que el fortalecimiento de los procesos de comprensión lectora vinculados con las competencias digitales docentes favorece el aprendizaje en los estudiantes de quinto grado. Conforme a lo anterior, se expone dentro del objetivo una distribución de capítulos iniciando con la presentación del problema, continuando con las bases teóricas, seguidamente el diseño metodológico, continuando con las consideraciones éticas, de igual manera se presenta el cumplimiento de los objetivos desde el diagnóstico, la estructura de la propuesta de intervención, el análisis de resultados y se termina con conclusiones.Reading comprehension allows individuals to improve their analytical skills and critical thinking in different subjects; Students having better results in this competition enhance their information extraction skills in the different texts or exercises proposed in the subjects. For this reason, the purpose of this chapter is to strengthen reading comprehension processes by linking teacher digital skills through a didactic resource in LIVEWORKSHEETS, a didactic strategy with fifth grade students of the Liceo Tomás Morales in the city of Bogotá, which is developed under a mixed type investigation with a descriptive scope. On the other hand, when mentioning the results after making the comparison between the results obtained in the diagnostic test and the validation test, it is evident that a significant change occurred after the implementation of the proposed didactic strategy. According to this information, it is possible to corroborate the hypothesis which indicates that the strengthening of reading comprehension processes linked to digital teaching skills favors learning in fifth grade students. In accordance with the above, a distribution of chapters is exposed within the objective, beginning with the presentation of the problem, continuing with the theoretical bases, then the methodological design, continuing with the ethical considerations, in the same way the fulfillment of the objectives is presented from the diagnosis, the structure of the intervention proposal, the analysis of results and ends with conclusionsMaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapítulo 1. Presentación del problema.........................................................................................17 Planteamiento del problema ..............................................................................................17 Identificación del problema ....................................................................................19 Pregunta problema.................................................................................................24 Justificación........................................................................................................................24 Objetivos.............................................................................................................................27 Objetivo general .....................................................................................................27 Objetivos específicos .............................................................................................27 Capítulo 2. Bases teóricas ............................................................................................................28 Aportes al estado del arte ..................................................................................................28 Marco teórico......................................................................................................................46 Teoría de aprendizaje significativo ........................................................................46 Competencias digitales docentes ..........................................................................47 Procesos de comprensión lectora..........................................................................49 Niveles de comprensión lectora.............................................................................51 TIC en la educación ...............................................................................................52 LiveworkSheets ......................................................................................................54 Recurso didáctico...................................................................................................61 Derechos básicos del lenguaje..............................................................................62 Objetivos de desarrollo sostenible.........................................................................63 Capítulo 3. Diseño metodológico..................................................................................................66 Tipo de investigación .........................................................................................................66 Alcance...............................................................................................................................67 Hipótesis.............................................................................................................................67 Variables.............................................................................................................................67 Operacionalización de variables........................................................................................68 Población y muestra...........................................................................................................68 Procedimiento ....................................................................................................................69 Instrumentos de recolección de información .....................................................................71 Encuesta Tipo Likert...............................................................................................71 Prueba diagnóstica y de validación .......................................................................72 Encuesta de caracterización TIC a docentes ........................................................72 Diario de campo .....................................................................................................73 Entrevista Biográfico-Narrativa ..............................................................................73 Técnicas de análisis de datos............................................................................................74 Capítulo 4. Consideraciones éticas ..............................................................................................76 Capítulo 5. Diagnóstico.................................................................................................................77 5.1. Análisis de escala Likert a estudiantes.......................................................................77 5.2. Análisis de escala Likert a docentes...........................................................................84 5.3. Evaluación de competencias digitales docentes (inicial) ..........................................92 5.3. Análisis de prueba diagnóstica ...................................................................................95 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención .............................................................101 Propuesta pedagógica .....................................................................................................101 Componente tecnológico a estudiantes...........................................................................101 Desarrollo Liveworksheets a estudiantes ........................................................................117 Implementación a estudiantes .........................................................................................128 Componente tecnológico a docentes ..............................................................................137 Desarrollo Liveworksheets a docentes ............................................................................142 Implementación a docentes. ............................................................................................147 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos ............................................................................150 Análisis de diario de campo .............................................................................................150 Análisis de prueba de validación .....................................................................................155 Análisis comparativo de prueba inicial y final..................................................................160 Análisis de entrevista biográfica narrativa a docentes ....................................................161 Evaluación de competencias digitales docentes (final)...................................................163 Capítulo 8. Conclusiones ............................................................................................................166 Capítulo 9. Limitaciones..............................................................................................................170 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros .......................................................171 Impacto.............................................................................................................................171 Recomendaciones y trabajos futuros ..............................................................................171 Referencias .................................................................................................................................173 Apéndices....................................................................................................................................181208 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 C152cRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11314spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAcarreno (2022) Derechos básicos de aprendizaje. 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Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALCompetencias_Digitales_Docentes_Para_el_Fortalecimiento_de_los_Procesos_de_Comprensión_Lectora_a_Través_de_Liveworksheets_Como_Recurso_Didáctico_con_los_Estudiantes_Entre_10_y_11_Años.pdfCompetencias_Digitales_Docentes_Para_el_Fortalecimiento_de_los_Procesos_de_Comprensión_Lectora_a_Través_de_Liveworksheets_Como_Recurso_Didáctico_con_los_Estudiantes_Entre_10_y_11_Años.pdfapplication/pdf4705612https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/ac807da9-e7df-42d6-befb-8a8b41ba0eba/downloadd53e5b4a71275d464c3a94d8d3f4227fMD51Acta de Entrega - 2025-01-22T094731.355.pdfActa de Entrega - 2025-01-22T094731.355.pdfapplication/pdf108433https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/8a115e0a-62d3-4d64-a03f-bfeea74b34f9/download3a1bde23f23d945cd746ad47f666d65aMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/b1e6b683-7d35-4d8e-a21d-f8a14dbc4f0f/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD53TEXTCompetencias_Digitales_Docentes_Para_el_Fortalecimiento_de_los_Procesos_de_Comprensión_Lectora_a_Través_de_Liveworksheets_Como_Recurso_Didáctico_con_los_Estudiantes_Entre_10_y_11_Años.pdf.txtCompetencias_Digitales_Docentes_Para_el_Fortalecimiento_de_los_Procesos_de_Comprensión_Lectora_a_Través_de_Liveworksheets_Como_Recurso_Didáctico_con_los_Estudiantes_Entre_10_y_11_Años.pdf.txtExtracted texttext/plain101391https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/708f5e93-d420-4c67-8a52-a6305903c959/downloadd647ace113fa35b3148bed2fab601c4bMD54Acta de Entrega - 2025-01-22T094731.355.pdf.txtActa de Entrega - 2025-01-22T094731.355.pdf.txtExtracted texttext/plain2774https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/d34f6f5a-14cc-4dab-b890-ccad2965086b/downloaddb1fef821ae8a891e7f087d7e1ed6326MD56THUMBNAILCompetencias_Digitales_Docentes_Para_el_Fortalecimiento_de_los_Procesos_de_Comprensión_Lectora_a_Través_de_Liveworksheets_Como_Recurso_Didáctico_con_los_Estudiantes_Entre_10_y_11_Años.pdf.jpgCompetencias_Digitales_Docentes_Para_el_Fortalecimiento_de_los_Procesos_de_Comprensión_Lectora_a_Través_de_Liveworksheets_Como_Recurso_Didáctico_con_los_Estudiantes_Entre_10_y_11_Años.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5762https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/0d613c33-fd9d-4bff-a68d-bd799882f63f/download0b594b53e3c6c482d31fe8875c907803MD55Acta de Entrega - 2025-01-22T094731.355.pdf.jpgActa de Entrega - 2025-01-22T094731.355.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg17713https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/84c6bec9-b094-4358-8e4a-3b16b39b9bf0/downloade755004859c5c1de3f20e38b81ad618fMD57001/11314oai:repositorio.udes.edu.co:001/113142025-01-24 03:00:42.495https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022, al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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