Estilos de Enseñanza y Aprendizaje de los Docentes y Estudiantes del Programa de Fisioterapia de la Universidad de Santander, Campus Bucaramanga
Digital
- Autores:
-
Alvarez-Buenahora, Stefany Katherine
Torres-Torregroza, Diana Marcela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repositorio.udes.edu.co:001/10911
- Palabra clave:
- Estilos de Enseñanza
Estilos de Aprendizaje
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Fisioterapia
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Por lo cual, el objetivo de esta investigación fue describir los estilos de enseñanza de los docentes y los estilos de aprendizaje de los estudiantes del programa de Fisioterapia de la Universidad de Santander. Metodología: Estudio cuantitativo, observacional, descriptivo de tipo transversal, donde se describen los estilos de enseñanza docente a través del cuestionario CEE, así como los estilos de aprendizaje por medio del cuestionario CHAEA. Para el análisis de los datos se utilizó estadística descriptiva a través de la media, desviación estándar, tablas, frecuencias absolutas y porcentajes para el análisis de los datos sociodemográficos y el análisis de la información recolectada en los dos instrumentos. Resultados: Un total de 219 participantes del programa de Fisioterapia (171 estudiantes y 32 docentes) realizaron las encuestas. Tanto docentes como estudiantes utilizan los 4 estilos presentados en cada uno de los cuestionarios con preferencias de moderada a alta destacando el estilo Reflexivo de aprendizajes y el estilo Abierto de enseñanza destacados existiendo una correspondencia entre ellos para la comprensión de los procesos educativos que se llevan a cabo en la facultad de Fisioterapia de la UDES. Conclusión: Tanto docente como estudiante enseñan y aprenden de diferentes formas, pero coinciden con un estilo Reflexivo-Abierto siendo complementarios para el desarrollo de los procesos educativos, aunque se deben fortalecer los otros estilos por la preferencia que tienen en los participantes del estudio.Education is developed through the teaching-learning process and for it to be adequate and of quality, it is essential that it is based and developed taking into account the pedagogical models, strategies and teaching methodologies, in relation to learning styles; enabling harmony between the teacher-student binomial, allowing to achieve the construction of knowledge along with the success of the process. Therefore, the objective of this research was to describe the teaching styles of teachers and the learning styles of students of the physical therapy program at the University of Santander. Methodology: Quantitative, observational, descriptive, cross-sectional study, where teaching styles are described through the CEE questionnaire, as well as learning styles through the CHAEA questionnaire. For data analysis, descriptive statistics were used through the mean, standard deviation, tables, absolute frequencies and percentages for the analysis of sociodemographic data and the analysis of the information collected in the two instruments. Results: A total of 219 participants of the physical therapy program (171 students and 32 teachers) completed the surveys. Both teachers and students use the 4 styles presented in each of the questionnaires with moderate to high preferences, highlighting the Reflexive style of learning and the Open style of teaching, with a correspondence between them for the understanding of the educational processes that are carried out in the faculty of physical therapy of the UDES. Conclusion: Both teachers and students teach and learn in different ways, but they coincide with a Reflective-Open style being complementary for the development of the educational processes, although the other styles should be strengthened due to the preference they have in the participants of the study.PregradoFisioterapeutaIntroducción 17 Planteamiento Problema 19 Justificación 21 Objetivos 23 Objetivo General 23 Objetivos Específicos 23 Marco Referencial 24 Estado del Arte 24 Marco Conceptual 28 Educación 28 Tipos de Educación 28 Modelos de Educación 29 Aprendizaje 30 Tipos de Aprendizaje 30 Estilos de Aprendizaje 31 Instrumentos de Medición de Estilos de Aprendizaje 32 Enseñanza 33 Tipos de Enseñanza 33 Estilos de Enseñanza 34 Instrumentos de Medición de Estilos de Enseñanza 34 Relación Docente – Estudiante 35 Marco Contextual 36 Perfil del Aspirante 37 Perfil del Graduado 37 Perfil Ocupacional 37 Marco Legal 38 Diseño Metodológico 39 Método 39 Diseño 39 Tipo de Investigación 39 Población y Muestra 40 Población 40 Muestra 40 Procedimiento 40 Instrumentos 41 Cuestionario Honey Alonso CHAEA 41 Cuestionario de Estilos de Enseñanza CEE 41 Consideraciones Éticas 42 Resultados 43 Resultados Cuestionario CEE 44 Resultados Cuestionario CHAEA 45 Análisis de los Estilos de Enseñanza Aprendizaje 45 Discusión 47 Conclusiones 50 Recomendaciones y Limitaciones 51 Referencias Bibliográficas 53 Apéndices 6273 papplication/pdfapplication/mswordUniversidad de SantanderT 14.24 A591eRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.cohttps://repositorio.udes.edu.co/handle/001/10911spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias Médicas y de la SaludBucaramanga, ColombiaFisioterapiaBlancas ek. 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Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Estilos de EnseñanzaEstilos de AprendizajeDocenteEstudianteFisioterapiaTeaching StylesLearning StylesTeacherStudentPhysiotherapyEstilos de Enseñanza y Aprendizaje de los Docentes y Estudiantes del Programa de Fisioterapia de la Universidad de Santander, Campus BucaramangaTeaching and Learning Styles of Teachers and Students of the Physiotherapy Program at the University of Santander, Bucaramanga CampusTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/01b1c35b-6e00-438c-856d-07b96d1c0b5b/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD51ORIGINALLabel.jpgLabel.jpgimage/jpeg414644https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/25bcd9d7-884a-4ce7-8b75-b0df62dcdae8/downloaddac09ccc1e2e2fd6adc421930ea98388MD513Certificado_de_Similitud_de_Texto.pdfCertificado_de_Similitud_de_Texto.pdfapplication/pdf13167162https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/a587aa49-a2f8-472d-ad7b-a23369c24b96/downloadbd3bbe9e5fe7b15b43bf41f16c159aa3MD510Estilos_de_Enseñanza_y_Aprendizaje_de_los_Docentes_y_Estudiantes_del_Programa_de_Fisioterapia_de_la_Universidad_de_Santander,_Campus_Bucaramanga.docxEstilos_de_Enseñanza_y_Aprendizaje_de_los_Docentes_y_Estudiantes_del_Programa_de_Fisioterapia_de_la_Universidad_de_Santander,_Campus_Bucaramanga.docxapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document6777492https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/f13d8b09-d35d-41ab-b1f5-642b7edacb61/downloade3ca91a143f71217e1c57d790435bff2MD511Estilos_de_Enseñanza_y_Aprendizaje_de_los_Docentes_y_Estudiantes_del_Programa_de_Fisioterapia_de_la_Universidad_de_Santander,_Campus_Bucaramanga.pdfEstilos_de_Enseñanza_y_Aprendizaje_de_los_Docentes_y_Estudiantes_del_Programa_de_Fisioterapia_de_la_Universidad_de_Santander,_Campus_Bucaramanga.pdfapplication/pdf2700442https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/4b41fbd8-db85-4114-a275-5393f3a28275/downloadcbd730209d7e4a85310596b545e51a19MD512TEXTCertificado_de_Similitud_de_Texto.pdf.txtCertificado_de_Similitud_de_Texto.pdf.txtExtracted texttext/plain3514https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/b818757f-7c25-4d19-8a4f-83a4f2203205/download3abbb7799420b959baca5cc2da0ddbf1MD514Estilos_de_Enseñanza_y_Aprendizaje_de_los_Docentes_y_Estudiantes_del_Programa_de_Fisioterapia_de_la_Universidad_de_Santander,_Campus_Bucaramanga.docx.txtEstilos_de_Enseñanza_y_Aprendizaje_de_los_Docentes_y_Estudiantes_del_Programa_de_Fisioterapia_de_la_Universidad_de_Santander,_Campus_Bucaramanga.docx.txtExtracted texttext/plain88244https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/75b60b08-934d-49a0-90e7-9dfeab312059/download5671b762126756ff785c8d908d097985MD516Estilos_de_Enseñanza_y_Aprendizaje_de_los_Docentes_y_Estudiantes_del_Programa_de_Fisioterapia_de_la_Universidad_de_Santander,_Campus_Bucaramanga.pdf.txtEstilos_de_Enseñanza_y_Aprendizaje_de_los_Docentes_y_Estudiantes_del_Programa_de_Fisioterapia_de_la_Universidad_de_Santander,_Campus_Bucaramanga.pdf.txtExtracted texttext/plain101459https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/48c71fab-33a7-4584-9958-6e44abf39822/download0c49d7cf5dcfafc3258bcecf44b546b7MD517THUMBNAILLabel.jpg.jpgLabel.jpg.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg12254https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/984d6cff-e6e7-452d-a9a6-ba2d30a787a1/download74c85a438573703bf777ca730b8fffe1MD519Certificado_de_Similitud_de_Texto.pdf.jpgCertificado_de_Similitud_de_Texto.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8727https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/f0dbc85c-8246-40ef-9011-8d69b5683a72/downloadc2965b8a409983e76b74dc6ac7d2c898MD515Estilos_de_Enseñanza_y_Aprendizaje_de_los_Docentes_y_Estudiantes_del_Programa_de_Fisioterapia_de_la_Universidad_de_Santander,_Campus_Bucaramanga.pdf.jpgEstilos_de_Enseñanza_y_Aprendizaje_de_los_Docentes_y_Estudiantes_del_Programa_de_Fisioterapia_de_la_Universidad_de_Santander,_Campus_Bucaramanga.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8561https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/c618e8fe-0213-4fbb-a158-bf4fbbd0e965/downloadb286bb5a42e0ee01ae484093ff6348b1MD518001/10911oai:repositorio.udes.edu.co:001/109112024-10-25 18:04:19.708https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2024. Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.https://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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