Recursos Educativos Digitales Para el Desarrollo de Habilidades Tecnológicas Digitales y de Investigación en los Estudiantes de Grado 8º del Municipio de san Martín en el Meta
Digital
- Autores:
-
Daza-Orozco,Eduardo,Jose
Villamizar-Oviedo,Jessica,Fernanda
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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- Palabra clave:
- Recursos Educativos Digitales
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Es así que se propone la co-creación de los RED y la evaluación del accionar de los mimos en materias básicas como sociales, español y matemáticas, que son fundamentales en la formación académicas y facilitan el trabajo trasversal de los RED, que fueron seleccionados bajo criterios y dimensiones que conllevaran a idoneidad de su aplicación y función dentro de los parámetros de las habilidades de los docentes para su creación y de los estudiantes para su aplicación. Se concluye que la ausencia del uso de los RED es también significativamente afectante de la formación de los estudiantes y limita su desarrollo académico y futuro, además afecta la calidad académica ofertada por la institución.The application of digital educational resources can be a significant determinant in aspects of the educational process; their presence promotes elements that enrich the training of students in digital skills and contributes to developing capabilities in topics such as research, content selection and its application in different areas of knowledge. The research proposes teacher training processes with a process starting from learning in the use of resources and overcoming the limitation due to the absence of existing technological elements. Thus, the co-creation of the REDs and the evaluation of the actions of the mimes in basic subjects such as social, Spanish and mathematics are proposed, which are fundamental in academic training and facilitate the transversal work of the REDs, which were selected under criteria and dimensions that will lead to the suitability of its application and function within the parameters of the skills of teachers for its creation and of students for its application. It is concluded that the absence of the use of RED is also significantly affecting the training of students and limits their academic and future development, and also affects the academic quality offered by the institution.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónIntroducción .......................................................................................................................... 22 Capítulo 1. Presentación del Trabajo de Grado .................................................................. 24 Planteamiento del Problema .................................................................................... 25 Descripción de la Situación Problema ..................................................................... 26 Identificación del Problema ...................................................................................... 29 Pregunta Problema................................................................................................... 31 Justificación .............................................................................................................. 32 Importancia y validación del uso de las tecnologías en la educación..................... 33 Objetivos................................................................................................................... 39 Objetivo General....................................................................................................... 39 Objetivos Específicos ............................................................................................... 39 Capítulo 2. Bases Teóricas .................................................................................................. 40 Aportes al Estado del Arte........................................................................................ 40 Marco Teórico........................................................................................................... 43 Recursos Educativos Digitales................................................................................. 43 Implementación de recursos .................................................................................... 43 Escenarios de aprendizaje....................................................................................... 44 Sistemas tecnológicos.............................................................................................. 44 Uso de sistemas de tecnologías digitales................................................................ 46 Entornos virtuales de aprendizaje............................................................................ 46 Innovación educativa................................................................................................ 46 Creación de recursos educativos digitales .............................................................. 47 Rutas de aprendizajes basados en Tecnología....................................................... 48 Capítulo 3. Diseño Metodológico ......................................................................................... 49 Tipo de Investigación................................................................................................ 50 Variables................................................................................................................... 53 Variable Independiente ............................................................................................ 53 Variable Dependiente............................................................................................... 54 Operacionalización de Variables o Descripción de Categorías .............................. 54 Criterios de los RED................................................................................................. 56 Población y Muestra................................................................................................. 57 Instrumentos de Recolección de Información.......................................................... 61 Técnicas de Análisis de Datos ................................................................................. 62 Capítulo 4. Consideraciones Éticas ..................................................................................... 63 Capítulo 5. Diagnóstico ........................................................................................................ 65 Capítulo 6. Estructura de la Propuesta de Intervención...................................................... 67 Propuesta Pedagógica ............................................................................................. 68 Componente Tecnológico ........................................................................................ 86 Implementación. ....................................................................................................... 88 Plan de clase por área con docentes....................................................................... 92 Capítulo 7. Proceso de análisis e Interpretación de Datos ...............................................104 Capítulo 8. Conclusiones ...................................................................................................121 Capítulo 9. Limitaciones .....................................................................................................124 Capítulo 10. Impacto, Recomendaciones y Trabajos Futuros ..........................................125 Impacto ...................................................................................................................125 Recomendaciones y Trabajos Futuros ..................................................................127147 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.24 D191rRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11439spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAcosta, C. & Hoyos E. (2015). 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03:01:51.462https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022, al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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