Habilidades de Pensamiento Creativo Mediante el uso de Recursos Digitales en los Estudiantes de Sexto y Séptimo Grado a Partir de Situaciones Problema en Matemáticas
Digital
- Autores:
-
Carreño-Carreño,Gloria,Cecilia
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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- OAI Identifier:
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- Palabra clave:
- Creatividad
Resolución De Problemas Matemáticos
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Herrera-Mendoza,Julieth,Paolabb5869cf-d4c1-4dd2-8fc9-a5961cd227f5-1Carreño-Carreño,Gloria,Ceciliac259d9fa-4485-466c-9003-5c193017b6bd-1Jaimes-Castañeda,Martha,Cecilia0529967b-126c-41bf-a42d-4433824aa361-12025-06-19T21:46:05Z2025-06-19T21:46:05Z2023-09-04DigitalLa presente investigación delinea como objetivo del trabajo la generación de nuevas ideas ante el planteamiento de problemas matemáticos a través del uso de recursos educativos digitales; de manera que, los estudiantes de sexto y séptimo grado de la institución educativa La Floresta al aprender las matemáticas por medio de juegos digitales educativos; que interconectan al estudiante con la experiencia del aprendizaje, permitiendo que este tome iniciativas, decisiones y resuelva problemas en procura de hacerlo responsable de su propio aprendizaje y desarrollo de competencias matemáticas en cumplimiento a los objetivos propuestos. La metodología corresponde a un alcance correlacional de tipo cualitativo; mientras, para la recolección de datos se aplica el test de Torrance y un cuestionario con preguntas estilo Likert. Los resultados obtenidos en el diagnóstico, evidencian que los estudiantes presentan una baja comprensión lectora, no crean ni modifican ideas; sin embargo, luego de implementar las actividades propuestas los estudiantes encuentran el aprendizaje de las matemáticas menos complejo, más atractivo y motivador. La investigación concluye que al construir un ambiente de aprendizaje innovador se logra con mayor facilidad estimular la creatividad y motivación.The present investigation delineates as objective of the work the generation of new ideas before the approach of mathematical problems through the use of digital educational resources; so that, the sixth and seventh grade students of the La Floresta educational institution when learning mathematics through educational digital games; interconnect the student with the learning experience, allowing them to take initiatives, decisions and solve problems in order to make them responsible for their own learning and development of mathematical skills in compliance with the proposed objectives. The methodology corresponds to a qualitative correlational scope; while, for data collection, the Torrance test and a questionnaire with Likert-style questions are applied. The results obtained in the diagnosis show that the students present a low reading comprehension, do not create or modify ideas; however, after implementing the proposed activities, students find learning mathematics less complex, more attractive and motivating. The research concludes that by building an innovative learning environment it is easier to stimulate creativity and motivationMaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónIntroducción………………………………………………………………………………………………17 Capítulo 1. Presentación del Proyecto……………………………………………………………….20 1.1 Planteamiento del problema……………………………………………………………….…20 1.1.1 Descripción de la situación problema………………………………………..………26 1.2 Justificación…………………………………………………………………………………....30 1.3 Objetivos…………………………………………………………………………..………..….31 1.3.1 Objetivo general………………………………………………………………………. 31 1.3.2 Objetivos específicos………………………………………………………………… 31 Capítulo 2. Bases teóricas………………………………………………………………………….. 33 2.1 Antecedentes investigativos………………………………………………………………… 33 2.1.1 Antecedentes internacionales………………………………………………………..33 2.1.2 Antecedentes nacionales……………………………………………………………. 36 2.1.3 Antecedentes regionales…………………………………………………………….. 38 2.2 Marco teórico………………………………………………………………………………. . 39 2.2.1 Pensamiento Creativo……………………………………………………………….. 40 2.1.3 Recursos digitales……………………………………………………………………. 47 2.3 Marco Conceptual…………………………………………………………………………… 48 2.4 Marco Tecnológico………………………………………………………………………….. 49 Capítulo 3. Diseño metodológico………………………………………………………………… 51 3.1 Tipo de investigación……………………………………………………………………….. 52 3.2 Alcance……………………………………………………………………………............... 53 3.3 Hipótesis…………………………………………………………………………………….. 53 3.4 Variables o categorías……………………………………………………………. ……… 54 3.4.1 Operacionalización de variables o descripción de categorías…………………………. 54 3.5 Población y muestra………………………………………………………………………….. 56 3.6 Procedimiento…………………………………………………………………………………. 57 3.7 Instrumentos de recolección de información………………………………………………. 59 3.8 Técnicas de análisis de datos…………………………………………………………………60 Capítulo 4. Consideraciones éticas……………………………………………………………………62 Capítulo 5. Diagnóstico.............................................................................................................64 5.1 Análisis de las dimensiones de la variable pensamiento creativo………………………..69 5.1.1 Dimensión Fluidez Lectora…………………………………………………………….69 5.1.2 Dimensión Fluidez Matemática……………………………………………………….70 5.1.3 Dimensión Fluidez Creativa………………………………………………………….. 72 5.1.4 Dimensión Flexibilidad……………………………………………………………….. 74 5.1.5 Dimensión Originalidad………………………………………………………………..75 5.1.6 Dimensión Elaboración……………………………………………………………….76 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención…………………………………………….78 6.1 Propuesta pedagógica………………………………………………………………………..78 6.2 Componente tecnológico……………………………………………………………………104 6.3 Implementación………………………………………………………………………………106 Capítulo 7. Análisis de interpretación de datos……………………………………………..……...110 7.1 Análisis de las dimensiones de la variable pensamiento creativo…………………….. 114 7.2 Análisis de las dimensiones de la variable recursos educativos digitales……….…… 117 7.3 Correlación estadística entre variables……………………………………………………118 Capítulo 8. Conclusiones……………………………………………………………………………119 Capítulo 9. Limitaciones……………………………………………………………………………..121 Capítulo 10. Impacto, Recomendaciones y Trabajos Futuros………………………………… 122 10.1 Impacto……………………………………………………………………………………….122 10.2 Recomendaciones y Trabajos Futuros……………………………………………………123 Referencias Bibliográficas..................................................................................................... 124 Apéndices………………………………………………………………………………………………135 Anexos………………………………………………………………………………………………..…148155 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 C177hRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11869spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAgudelo, C. (2019). 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MathematicsTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALHabilidades_de_Pensamiento_Creativo_Mediante_el_uso_de_Recursos_Digitales_en_los_Estudiantes_de_Sexto_y_Séptimo_Grado_a_Partir_de_Situaciones_Problema_en_Matemáticas.pdfHabilidades_de_Pensamiento_Creativo_Mediante_el_uso_de_Recursos_Digitales_en_los_Estudiantes_de_Sexto_y_Séptimo_Grado_a_Partir_de_Situaciones_Problema_en_Matemáticas.pdfapplication/pdf4691019https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/cce5280a-e581-4b0a-9d92-1f6a8b7fdaf7/download5a411549044d5c9199443ee5f91fd0dbMD51Acta de Entrega - 2025-06-13T160758.618.pdfActa de Entrega - 2025-06-13T160758.618.pdfapplication/pdf548179https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/e9b7ee91-c15b-4c4c-86b9-037439dcea60/download8f3f5ce2544055c31381ab216b3bf703MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/b64ad8a9-7e10-42b8-899e-64f09becce8f/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD53TEXTHabilidades_de_Pensamiento_Creativo_Mediante_el_uso_de_Recursos_Digitales_en_los_Estudiantes_de_Sexto_y_Séptimo_Grado_a_Partir_de_Situaciones_Problema_en_Matemáticas.pdf.txtHabilidades_de_Pensamiento_Creativo_Mediante_el_uso_de_Recursos_Digitales_en_los_Estudiantes_de_Sexto_y_Séptimo_Grado_a_Partir_de_Situaciones_Problema_en_Matemáticas.pdf.txtExtracted texttext/plain106549https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/baa9ccb2-d291-4105-b83d-a12f63ca5c31/downloadcf6f7fbe9c99c14fa6159b8a76bfee11MD54Acta de Entrega - 2025-06-13T160758.618.pdf.txtActa de Entrega - 2025-06-13T160758.618.pdf.txtExtracted 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03:01:43.837https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022, al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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