Representaciones Sociales Sobre el Sexting en Estudiantes de Psicología de la UDES
Digital
- Autores:
-
Mendoza-Taffur, Lizette
Montero-Torres, Andrea Margarita
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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El estudio explora las narrativas y los significados que los estudiantes atribuyen a esta práctica, identificando tanto factores de riesgo como protectores. Se utiliza la teoría de las representaciones sociales de Serge Moscovici para examinar cómo el sexting es interpretado y entendido dentro del contexto universitario. El enfoque metodológico del estudio es cualitativo, basado en entrevistas semiestructuradas y grupos de discusión para recolectar datos de los estudiantes. Los resultados incluyen la normalización del sexting como parte de las dinámicas cotidianas, pero también revelan su potencial para generar problemas emocionales y sociales, como la pérdida de privacidad, ciberacoso y chantaje. Además, se resalta la estigmatización de las mujeres frente a esta práctica, a menudo percibida de manera más severa que en los hombres. El proyecto también busca proponer estrategias educativas que fomenten una sexualidad responsable y consciente en los jóvenes. En resumen, este estudio analiza el sexting desde una perspectiva psicológica y social, enfocándose en cómo los estudiantes de psicología construyen y comparten sus ideas sobre esta práctica, y subraya la importancia de educar sobre los riesgos y beneficios del sexting para promover un uso saludable de la tecnología.The project titled “Social Representations of Sexting Among Psychology Students at UDES” aims to understand how psychology students at the University of Santander (UDES) perceive and construct social representations surrounding the practice of sexting, which refers to the sending or receiving of messages, images, or videos with sexual content via electronic devices. The phenomenon of sexting has grown with the expansion of digital technologies, especially among young people, and carries psychological, social, and legal implications. The study explores the narratives and meanings that students attribute to this practice, identifying both risk and protective factors. Serge Moscovici’s theory of social representations is employed to examine how sexting is interpreted and understood within the university context. The methodological approach of the study is qualitative, based on semi-structured interviews and focus groups to gather data from students. Findings indicate that sexting has become normalized as part of everyday dynamics, but it also has the potential to cause emotional and social problems, such as loss of privacy, cyberbullying, and blackmail. Additionally, the study highlights the stigmatization of women in relation to this practice, which is often viewed more harshly compared to men. The project also seeks to propose educational strategies that encourage responsible and conscious sexuality among young people. In summary, this study analyzes sexting from a psychological and social perspective, focusing on how psychology students construct and share their views on this practice. It emphasizes the importance of educating young people about the risks and benefits of sexting to promote healthy use of technology.PregradoPsicólogoIntroducción 19 Capítulo I: Planteamiento del Problema Descripción del Problema y Pregunta de Investigación 20 Pregunta de Investigación 21 Objetivos 22 Objetivo General 22 Objetivos Específicos 22 Justificación 23 Área y Línea de Investigación 26 Capitulo II: Marcos Referenciales 27 Marco de Antecedentes 27 Marco Teórico 32 Constructivismo Social 32 Representaciones Sociales 33 Teoría de las Representaciones Social 34 Marco Conceptual 35 Sexting 35 Dispositivos Tecnológicos 35 Consecuencias a Nivel Social 36 Narrativas 36 Objetivación 37 Anclaje 37 Significados 37 Marco Contextual 39 Capitulo III: Marco Metodológico 40 Enfoque Epistemológico 40 Diseño 40 Categorías de Análisis 42 Categorías de Análisis QL 42 Premisas 44 Procedimiento 45 Población y Muestra 46 Características de Inclusión 46 Muestreo Homogéneo 46 Técnicas 47 Entrevista Semiestructurada 47 Grupo de Discusión 47 Entrevistas a Profundidad 47 Análisis de Datos 49 Consideraciones Éticas 51 Recursos, Presupuesto y Financiamiento 53 Cronograma 54 Presentación de Resultados y Análisis 55 Significados Frente a la Práctica del Sexting Atribuidos por los Estudiantes de Psicología 56 Percepciones 57 Relaciones Interpersonales 61 Narrativas que Tienen Frente a la Práctica del Sexting los Estudiantes de Psicología de la UDES 66 Factores Culturales 67 Actitudes Frente al Sexting 68 Prevención y Educación 70 Conflictos Legales 71 Objetivación de las Representaciones Sociales en los Estudiantes de Psicología de la UDES 73 Sexting como Fuente de Malestar 74 Materialización del Sexting a través de Redes Sociales 75 Concreción Social 77 Anclaje de las Representaciones Sociales Frente al Sexting en los Estudiantes de Psicología de la UDES 79 El sexting se Sitúa en una Escala de Preferencia Social 80 Interpretación Diversa Según el Contexto 82 Inserción del Sexting en una Jerarquía de Valores 83 Discusión 86 Conclusión 88 Recomendaciones 90 Recomendaciones para la Universidad 90 Recomendaciones para Futuras Investigaciones 90 Referencias Bibliográficas 9195 papplication/pdfapplication/mswordUniversidad de SantanderT 21.24 T138rRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.cohttps://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11686spaUniversidad de SantanderValleduparFacultad de Ciencias SocialesValledupar, ColombiaPsicologíaBoyd, D. 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Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.https://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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