Fortalecimiento de Habilidades Investigativas en Etnoeducadores Indígenas Mediante el uso de la Gamificación
Digital
- Autores:
-
Cedeño-Yepes,Luis,Alfredo
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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- Palabra clave:
- Habilidades Investigativas
Estrategia Didáctica
Gamificación
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Los resultados permitieron hallar que los docentes carecen de conocimientos sobre aspectos básicos de la metodología de investigación en relación a los enfoques, alcances, tipos y diseños, entre otros aspectos vinculados a las habilidades de búsqueda y análisis de información con herramientas tecnológicas. Aspectos que fueron intervenidos con la propuesta educativa, en la que se evidenció la adquisición de destrezas y dominios sobre la investigación y análisis de datos enfocados a su ejercicio profesional como educadores, manifestando en este caso que, el desarrollo de actividades gamificadas mediadas por Socrative estimularon la participación activa, la competencia ante el grupo y aprendizaje significativo en cada temario abordado.The general objective of this research was to implement a didactic strategy supported by the educational software Socrative through gamification to strengthen the research skills of indigenous ethno-educators in the Guahibo Betoy Indigenous Educational Institution. The methodology was mixed with a descriptive data scope, the data collection techniques were the pre- and post-test, the sources of information were selected by non-probabilistic sampling by convenience, a total of 15 ethno-educators. The results showed that teachers lack knowledge about basic aspects of research methodology in relation to approaches, scopes, types and designs, among other aspects related to information search and analysis skills. Aspects that were intervened with the educational proposal, in which the acquisition of skills and domains on research and data analysis was evidenced, since the development of gamified activities mediated by Socrative stimulated active participation, competence in front of the group and significant learning for their professional development.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónPlanteamiento del problema .......................................................................................... 17 Descripción de la situación problemática............................................................ 20 Identificación del problema................................................................................. 21 Pregunta problema............................................................................................. 22 Justificación................................................................................................................... 22 Objetivos........................................................................................................................ 24 Objetivo general ................................................................................................. 24 Objetivos específicos ......................................................................................... 25 Capítulo 2. Bases Teóricas ...................................................................................................... 26 Aportes al Estado del Arte ............................................................................................. 26 Marco teórico................................................................................................................. 39 Capítulo 3. Diseño Metodológico.............................................................................................. 48 Tipo de investigación ..................................................................................................... 48 Alcance.......................................................................................................................... 48 Hipótesis........................................................................................................................ 49 Variables........................................................................................................................ 49 Operacionalización de variables o descripción de categorías ........................................ 49 Población y muestra ...................................................................................................... 50 Procedimiento................................................................................................................ 51 Instrumentos de recolección de información .................................................................. 53 Técnicas de análisis de datos ........................................................................................ 53 Capítulo 4. Consideraciones Éticas.......................................................................................... 55 Capítulo 5. Diagnóstico ............................................................................................................ 57 Hallazgos por variable ................................................................................................... 57 Caracterización de la población ..................................................................................... 62 Capítulo 6. Estructura de la Propuesta de Intervención............................................................ 66 6.2. Componente tecnológico ........................................................................................ 74 6.3. Implementación ...................................................................................................... 76 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos........................................................................... 81 Capítulo 8. Conclusiones.......................................................................................................... 91 Capítulo 9. Limitaciones ........................................................................................................... 94 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros ...................................................... 95 Impacto.......................................................................................................................... 95 Recomendaciones y trabajos futuros ............................................................................. 95 Referencias.............................................................................................................................. 97 Apéndices .............................................................................................................................. 105113 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 C222fRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11572spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAcosta, M., J., K., Torres, B., M., L., Alvarez, M., M. y Paba, M., C. 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AudienciasPublicationORIGINALFortalecimiento_de_Habilidades_Investigativas_en_Etnoeducadores_Indígenas_Mediante_el_uso_de_la_Gamificación.pdfFortalecimiento_de_Habilidades_Investigativas_en_Etnoeducadores_Indígenas_Mediante_el_uso_de_la_Gamificación.pdfapplication/pdf19857https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/90a346d7-694a-42ff-81d4-b811b22b1d9d/download051855730548bba97f0749df8130f5c1MD51Acta de entrega - 2025-03-27T074055.906.pdfActa de entrega - 2025-03-27T074055.906.pdfapplication/pdf631975https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/72efce8b-50b3-4e23-9942-d5d5682ab128/download46b609c90c9fdb835e54a70b871fa3cbMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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