Fortalecimiento de Competencias Trigonométricas Mediante el Diseño de una Estrategia Pedagógica y una app en el Área de Matemáticas con Estudiantes de Grado Décimo
Digital
- Autores:
-
Barragán-Duque,Ángela,Maria
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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La investigación se realizó en la Institución Educativa Ciudadela del Sur en la ciudad de Armenia, mediante el uso de una App móvil como recurso tecnológico, que fortaleciera la enseñanza de trigonometría para los alumnos de grado décimo, siendo abordada desde un enfoque mixto, con la intención de enriquecer el proceso investigativo, considerando y utilizando características y ventajas propias de la metodología cuantitativa y cualitativa, teniendo como objetivo fortalecer las competencias trigonométricas, utilizando una estrategia pedagógica mediante una APP, facilitando el aprendizaje a estudiantes de grado décimo. Los resultados, se evidenciaron en la fase de validación, quedando constatados los mismos por medio de la prueba final aplicada, una vez realizada la implementación de las actividades planeadas, de acuerdo a los objetivos específicos de la investigación.This research project deals with the importance of TIC and its insertion in current educational processes. The same, is continuity to a series of research that demonstrates the need to incorporate these into the Institutional Pedagogical Processes, which resulted in contributions to educational quality and the comprehensive training of students. The research was carried out at the institucion educativa Ciudadela del Sur in Armenia city, through the use of a mobile APP as a technological resource, which reinforces the learning of trigonometry to tenth grade students, being approached from a mixed approach, with the intention of enriching the investigative process, considering and using characteristics and advantages of the quantitative and qualitative methodology, aiming to strengthen skills trigonometric, using a pedagogical strategy through an APP, facilitating the learning tenth grade students. The results were evidenced in the phase of validation, being verified by means of the final test applied once carried out the implementation of the planned activities, according to the objectives Specifics of the research.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapítulo 1. Presentación del trabajo de grado ...............................................................25 Planteamiento del problema.......................................................................................26 Descripción de la situación problema......................................................................26 Identificación del problema .....................................................................................30 Pregunta problema .................................................................................................33 Justificación................................................................................................................33 Objetivo general......................................................................................................36 Objetivos específicos..............................................................................................36 Capítulo 2. Bases teóricas .............................................................................................37 Aportes al estado del arte...........................................................................................37 Marco teórico .............................................................................................................42 Conectivismo en el aprendizaje ..............................................................................42 Estándares básicos de competencias en matemáticas en Colombia. .....................43 Factores que influyen en las dificultades para aprender matemáticas ....................44 Importancia de la trigonometría en la vida diaria.....................................................45 Los beneficios del uso de las aplicaciones móviles en el aula ................................46 Marco conceptual.......................................................................................................47 Aprendizaje significativo .........................................................................................47 Aprendizaje híbrido.................................................................................................47 Dispositivos móviles ...............................................................................................48 APP móvil...............................................................................................................49 Capítulo 3. Diseño metodológico ...................................................................................50 Tipo de investigación..................................................................................................50 Alcance ......................................................................................................................50 Hipótesis ....................................................................................................................52 Variables o categorías................................................................................................52 Operacionalización de las variables ...........................................................................52 Población y muestra...................................................................................................55 Población................................................................................................................55 Muestra ..................................................................................................................56 Procedimiento ............................................................................................................56 Instrumentos de recolección de información...............................................................58 Técnicas de análisis de datos ....................................................................................60 Capítulo 4. Consideraciones éticas................................................................................62 Capítulo 5. Diagnóstico..................................................................................................64 Encuesta inicial.......................................................................................................65 Análisis general de la encuesta inicial.....................................................................71 Resultados obtenidos en el PRE-TEST a estudiantes de grado décimo. ................72 Análisis general del PRE-TEST aplicado a los estudiantes.....................................82 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención ..................................................83 Propuesta pedagógica ...............................................................................................83 Actividades.................................................................................................................85 Componente tecnológico..........................................................................................107 Contextualización de la herramienta tecnológica utilizada........................................107 App inventor .........................................................................................................108 Arquitectura de la información ..............................................................................108 Mapa de navegación ............................................................................................110 Bocetos de media fidelidad de la aplicación móvil ................................................111 Bocetos de alta fidelidad de la aplicación móvil en App inventor...........................113 Diseño de actividades en educaplay.....................................................................115 Diseño de actividades en Quizziz .........................................................................116 Búsqueda y registro de App Inventor en línea ......................................................117 Diseño y programación.........................................................................................120 Programación ventana menú................................................................................120 Programación bloques GAME 1:...........................................................................120 Programación bloques GAME 2...........................................................................121 Programación bloques GAME 3:..........................................................................121 Manual de usuario ................................................................................................122 Pantalla inicio. ......................................................................................................122 Menú ....................................................................................................................123 Descripción...........................................................................................................124 GAME 1: EXPLORE.................................................................................................125 GAME2: Calculate....................................................................................................126 Calculadora Pitagórica..........................................................................................126 GAME3: Quizz .........................................................................................................127 GAME4: Finish .........................................................................................................128 Créditos....................................................................................................................129 Implementación........................................................................................................130 Prueba pre-test.....................................................................................................132 Descargando e instalando la aplicación................................................................133 Actividad de aprendizaje 1....................................................................................134 Actividad de aprendizaje 2....................................................................................135 Actividad de aprendizaje 3....................................................................................136 Actividad de aprendizaje 4....................................................................................137 Prueba pos-test. ...................................................................................................137 Grupo focal. ..........................................................................................................139 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos ..............................................................140 Resultados obtenidos de la prueba pos-test.............................................................140 Análisis general del pos-test aplicado a los estudiantes........................................146 Análisis estadístico comparativo de las prueba pre-test y pos-test...........................147 Resultados de la encuesta de percepción................................................................152 Análisis general de la encuesta de percepción aplicada a los estudiantes............157 Resultados del grupo focal.......................................................................................158 Análisis general del grupo focal. ...........................................................................159 Diseño y forma de la APP.....................................................................................159 14 Facilidad para interactuar. ....................................................................................159 Calidad del contenido. ..........................................................................................160 Motivación. ...........................................................................................................160 Observaciones adicionales y sugerencias. ...........................................................161 Capítulo 8. Conclusiones .............................................................................................162 Capítulo 9. Limitaciones...............................................................................................164 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros..........................................165 Impacto ....................................................................................................................165 Recomendaciones....................................................................................................166 Trabajos futuros .......................................................................................................166 Referencias .................................................................................................................167 Apéndices....................................................................................................................171188 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 B177fRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11588spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAlejano, J. 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Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALFortalecimiento_de_Competencias_Trigonométricas_Mediante_el_Diseño_de_una_Estrategia_Pedagógica_y_una_app_en_el_Área_de_Matemáticas_con_Estudiantes_de_Grado_Décimo.pdfFortalecimiento_de_Competencias_Trigonométricas_Mediante_el_Diseño_de_una_Estrategia_Pedagógica_y_una_app_en_el_Área_de_Matemáticas_con_Estudiantes_de_Grado_Décimo.pdfapplication/pdf3322066https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/0f899e08-5dc6-4724-9895-f18848458bfe/download267bd329c595911a2e781abd16ce0211MD51Acta de entrega - 2025-04-01T163733.989.pdfapplication/pdf902881https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/cca7c1fa-de77-41ec-82b0-d93bfad491ff/download2d4deddab06f577f355d9f4a6473e8b9MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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03:02:40.329https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022, al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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