La Tendencia “Hallyu” en la Autopercepción de los Jóvenes Valduparenses: Exploración de la Ola Coreana en una Ciudad Colombiana
Digital
- Autores:
-
Fuentes-Navarro, Karolith Sthefany
Caro-Alfaro, Jesica Isabel
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.udes.edu.co:001/12054
- Palabra clave:
- Hallyu
Autopercepción
Jóvenes
Valledupar
Ola Coreana
Korean Wave
Self-Perception
Youth
Valledupar
Autopercepción
Jóvenes
- Rights
- openAccess
- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
| id |
RUDES2_1dd1cc92f897f36005fa559d53c3931c |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.udes.edu.co:001/12054 |
| network_acronym_str |
RUDES2 |
| network_name_str |
Repositorio Universidad de Santander |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
La Tendencia “Hallyu” en la Autopercepción de los Jóvenes Valduparenses: Exploración de la Ola Coreana en una Ciudad Colombiana |
| dc.title.translated.none.fl_str_mv |
The "Hallyu" Trend in the Self-Perception of Young People in Valledupar: Exploring the Korean Wave in a Colombian City |
| title |
La Tendencia “Hallyu” en la Autopercepción de los Jóvenes Valduparenses: Exploración de la Ola Coreana en una Ciudad Colombiana |
| spellingShingle |
La Tendencia “Hallyu” en la Autopercepción de los Jóvenes Valduparenses: Exploración de la Ola Coreana en una Ciudad Colombiana Hallyu Autopercepción Jóvenes Valledupar Ola Coreana Korean Wave Self-Perception Youth Valledupar Autopercepción Jóvenes |
| title_short |
La Tendencia “Hallyu” en la Autopercepción de los Jóvenes Valduparenses: Exploración de la Ola Coreana en una Ciudad Colombiana |
| title_full |
La Tendencia “Hallyu” en la Autopercepción de los Jóvenes Valduparenses: Exploración de la Ola Coreana en una Ciudad Colombiana |
| title_fullStr |
La Tendencia “Hallyu” en la Autopercepción de los Jóvenes Valduparenses: Exploración de la Ola Coreana en una Ciudad Colombiana |
| title_full_unstemmed |
La Tendencia “Hallyu” en la Autopercepción de los Jóvenes Valduparenses: Exploración de la Ola Coreana en una Ciudad Colombiana |
| title_sort |
La Tendencia “Hallyu” en la Autopercepción de los Jóvenes Valduparenses: Exploración de la Ola Coreana en una Ciudad Colombiana |
| dc.creator.fl_str_mv |
Fuentes-Navarro, Karolith Sthefany Caro-Alfaro, Jesica Isabel |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Valdes-Romero, Claudia Maria |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Fuentes-Navarro, Karolith Sthefany Caro-Alfaro, Jesica Isabel |
| dc.contributor.jury.none.fl_str_mv |
Concha-Mendoza, Cristian Camilo Torres-Mellado, Yosnel |
| dc.contributor.researchgroup.none.fl_str_mv |
Psicología Social - Problemas Psicosociales |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Hallyu Autopercepción Jóvenes Valledupar Ola Coreana |
| topic |
Hallyu Autopercepción Jóvenes Valledupar Ola Coreana Korean Wave Self-Perception Youth Valledupar Autopercepción Jóvenes |
| dc.subject.proposal.eng.fl_str_mv |
Korean Wave Self-Perception Youth Valledupar |
| dc.subject.unesco.none.fl_str_mv |
Autopercepción Jóvenes |
| description |
Digital |
| publishDate |
2025 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2025-07-31T23:27:02Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2025-07-31T23:27:02Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2025-05-26 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.coarversion.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| dc.type.content.none.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.redcol.none.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TP |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.instname.none.fl_str_mv |
Universidad de Santander |
| dc.identifier.local.none.fl_str_mv |
T 21.25 C176l |
| dc.identifier.reponame.none.fl_str_mv |
Repositorio Universidad de Santander |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
https://repositorio.udes.edu.co |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/12054 |
| identifier_str_mv |
Universidad de Santander T 21.25 C176l Repositorio Universidad de Santander |
| url |
https://repositorio.udes.edu.co https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/12054 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.none.fl_str_mv |
Alvarez, J., Camacho, S., Martínez, J., Solano, G., Rodríguez, E., & López, J. (2016). Métodos básicos en la investigación cualitativa, la observación. https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/tlahuelilpan/n10/r1.html Álvarez, J., Camacho, S., Maldonado, G., Trejo, C., Olguín, A., & Pérez, M. (2017). La investigación cualitativa. https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/tlahuelilpan/n3/e2.html Arias, C. (2006). Enfoques teóricos sobre la, percepción que tienen las personas. Horiz. Pedegóg., 8(1). PDF Arriojas, C., & Réquiz, I. (2019). Devorando el Hallyu: Desarrollo, hibridación y canibalismo latinoamericano. Revista Mundo Asia Pacífico, 8(14). PDF Bilboa, N., Perea, F., & Pogré, P. (2019). El libro "Antecedentes pedagógicos del marco de Enseñanza para la Comprensión": El modelo Socio-constructivista. https://www.teseopress.com/antecedentesmarcoepc/chapter/el-modelo-socio-constructivista/ Carrera, B., & Mazzarella, C. (s.f.). Vygotsky: Enfoque Sociocultural. Educere, 5(13). https://www.redalyc.org/pdf/356/35601309.pdf Clavijo, L., & Rey, B. (2023). La Hallyu como medio configurante entre el sistema familiar y el sujeto perteneciente a ella. https://repositorio.uan.edu.co/server/api/core/bitstreams/13a3bffc-b0c5-439b-a009-bee1f042a6fb/content Colpsic. (2019). Manual Deontológico Y Bioético Del Psicólogo. https://www.colpsic.org.co/wp-content/uploads/2021/07/Acuerdo-N%C2%B0-17-de-mayo-del-2019.pdf Corona, J. (2018). Investigación Cualitativa: Fundamentos Epistemológicos, Teóricos Y Metodológicos. Vivat Academia (144). https://www.redalyc.org/journal/5257/525762351005/html/ Cubero, M., & Santamaría, A. (2005). Psicología Cultural: Una Aproximación Conceptual E Histórica Al Encuentro Entre Mente Y Cultura. Avances en Psicología Latinoamericana, 23. https://www.redalyc.org/pdf/799/79902303.pdf Díaz, L., García, T., Martínez, M., & Varela, M. (2013). La entrevista, recurso flexible y dinámico. Investigación educ., 2(7). https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-50572013000300009 Fernández, P., & Fuentes, F. (2016). Fanatismo religioso y comportamiento violento: análisis de un caso sucedido en el Estado de México 2012. https://ru.dgb.unam.mx/bitstream/20.500.14330/TES01000743904/3/0743904.pdf Figueroas, E. (2020). La Ola Más Grande del Mundo, La expansión del Hallyu. https://idus.us.es/items/03f4400c-1f7b-40ca-bbbc-5ffb701b819a Galindo, M., & Velázquez, L. (2020). El autoconcepto y sus dimensiones: una mirada desde la psicología educativa. Editorial Académica Española. Gaos, J. (2008). Ideas relativas a una fenomenología pura y una filosofía fenomenológica. https://profesorvargasguillen.wordpress.com/wp-content/uploads/2012/11/husserl-edmund-ideas-relativas-a-una-fenomenologia-pura-y-una-filosofia-fenomenologica-ocr.pdf Giménez, G. (2009). Cultura, identidad y memoria. Materiales para una sociología de los procesos culturales en las franjas fronterizas. Frontera norte, 21(41). https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0187-73722009000100001 Gonzales, S., & Eunice, J. (2022). La influencia de los k dramas sobre la perspectiva de la masculinidad y belleza masculina de jóvenes peruanos de entre 19 y 27 años como espectadores de doramas. https://tesis.pucp.edu.pe/server/api/core/bitstreams/3c25907d-701e-4cf7-a8ae-c617bd35f33b/content Hamui, A., & Varela, M. (2013). La técnica de grupos focales. Investigación educ. médica, 2(5). https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-50572013000100009#:~:text=Para%20Mart%C3%ADnez%2DMiguelez%2C%20el%20grupo,espacio%20de%20tiempo%20relativamente%20corto%22. Lema, D. (2019). ZAHAVI, Dan: Fenomenología. Fundamentos, Routledge, Nueva York, 2019, 158 págs. 38(2). https://www.researchgate.net/publication/332924043_ZAHAVI_Dan_Phenomenology_The_Basics_Routledge_New_York_2019_158p Montes, G., & Castillo, N. (2024). El método fenomenológico en la investigación educativa: entendiendo los principios clave de la metodología de Max van Manen. (29). PDF Murdianto, A., & Ainun, Z. (2022). La juventud musulmana indonesia y la ola pop coreana (estudio de caso de los jóvenes estudiantes musulmanes de Ponorogo). 17(1). https://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/adabiya/issue/view/97 Prieto, M. (2023). Influencia De Las Relaciones Parasociales Y Sociales En El Bienestar Subjetivo En Un Grupo De Fanáticos Del K-Pop. https://repository.eafit.edu.co/server/api/core/bitstreams/31f4c7dd-ef10-4665-918f-8ca4d4440124/content Rodas, F., & Pacheco, V. (2020). Grupos Focales: Marco de Referencia para su Implementación. INNOVA Research Journal, 5(3). PDF Ryzhkov, A., & López, N. (2017). Hallyu Y Su Percepción Por Los Jóvenes Coreanos En El Contexto De La Marca País Coreana. Revista Mundo Asia Pacífico, 6(11). PDF Seidmann, S. (2025). Fundamentos de la psicología social contemporánea. Editorial Académica.https://www.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/psicologia/sitios_catedras/obligatorias/035_psicologia_social1/index.php?var=presentacion/inicio.php Tomlinson, G. (2019). La red de la cultura: Un contexto para la Musicología. Resonancias, 23(45). https://resonancias.uc.cl/n-45/la-red-de-la-cultura-un-contexto-para-la-musicologia-1984/ Tonon, G. (2013). Reflexiones Latinoamericanas Sobre Investigacion Cualitativa. https://colombofrances.edu.co/wp- content/uploads/2013/07/libro_reflexiones_latinoamericanas_sobre_investigacin_cualitativa.pdf Vallejos, M. (2019). La revolución del Kpop en el estilo de vida de los jóvenes colombianos. https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/handle/10823/2127/La%20revoluci%c3%b3n%20del%20Kpop%20en%20el%20estilo%20de%20vida.pdf?sequence=1&isAllowed=y Vallespir, J. (1999). Interculturalismo E Identidad Cultural. Revista Interuniversitaria de Formación del profesorado, 36. Vera. (2015). La investigación cualitativa. https://www.trabajosocial.unlp.edu.ar/uploads/docs/velez_vera__investigacion_cualitativa_pdf.pdf Zarco, L. (2018). Difusión de dramas coreanos, un análisis de su éxodo a América Latina y Colombia. Revistas.unicartagena, 0(18). https://revistas.unicartagena.edu.co/index.php/palobra/issue/view/156 |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.license.none.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.format.extent.none.fl_str_mv |
117 p |
| dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/msword application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de Santander |
| dc.publisher.branch.none.fl_str_mv |
Valledupar |
| dc.publisher.faculty.none.fl_str_mv |
Facultad de Ciencias Sociales |
| dc.publisher.place.none.fl_str_mv |
Valledupar, Colombia |
| dc.publisher.program.none.fl_str_mv |
Psicología |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de Santander |
| institution |
Universidad de Santander |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/b9e8d1ad-c6e7-4773-986f-37a953330581/download https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/0adec071-6d94-4abc-bb6a-9d863ad0fb18/download https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/811598d8-7dfd-4682-a678-199fca20a62d/download https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/0ee00474-5185-44dd-a53a-9569323f316c/download https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/77203202-3db6-45c3-97a8-4dff23768ff3/download https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/45344e31-5450-4959-9bcd-7de119742611/download https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/78cc5113-7684-49e4-b7b3-29112bde8854/download https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/f95b122d-99c6-4138-98b6-faff3807fd9f/download https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/41ba19f6-ecd1-48bd-b693-9f9cc60f5dfb/download https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/68d62619-d010-4f49-8d56-489c9dda1870/download https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/b3cce4b7-f3d1-4cbb-b3fe-010e8a2a84db/download https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/65b0afe5-2947-48e4-842c-c0962f24698d/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
73a5432e0b76442b22b026844140d683 1a3101b8c2779afbcfd8a9f1f6340e3f 4e9239141811d00eb1b54a5b586f310f 8d4e8e954a299460dd4c76ed126cdda9 a616c360e0c94a79939b69e2bed521bc e84e020a90e7a68f575fd0d0f637b511 604d059e26f133a75b3ee2b14858faa0 e879a5930fec66c964364f03f7df02f5 9f8897ef892840ef32c6babb09a31e99 6f683d42e3a4f2caf3d6e8d84ff1b1b8 36f3bc5961154190b09e27227225a295 96f88eadb9cf6f3da3af0775d187bbb8 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Universidad de Santander |
| repository.mail.fl_str_mv |
soporte@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1851058811066908672 |
| spelling |
Valdes-Romero, Claudia Maria91826622-9ff0-4e49-a4ec-aa1e258e22c6-1Fuentes-Navarro, Karolith Sthefanye2bc2027-04ea-4ce3-8840-10eee4e4cd0b-1Caro-Alfaro, Jesica Isabelecb7445b-fd2b-4a19-a02d-20597c06e324-1Concha-Mendoza, Cristian Camilo38551cbb-66e5-4063-b9fa-43d97c2a3c23-1Torres-Mellado, Yosnel8cb6ec24-0203-439a-b76c-b104b5a24467-1Psicología Social - Problemas Psicosociales2025-07-31T23:27:02Z2025-07-31T23:27:02Z2025-05-26DigitalEsta investigación tuvo como objetivo general comprender la influencia de la tendencia conocida como “Hallyu” o “ola coreana” en la autopercepción de los jóvenes valduparenses, específicamente aquellos con edades entre los 18 y 28 años, residentes en la ciudad de Valledupar. La investigación se desarrolló desde un enfoque cualitativo, lo cual permitió una comprensión más profunda de las experiencias subjetivas de los participantes. Para ello, se adoptó un diseño fenomenológico que se enfocó en explorar y describir cómo los jóvenes viven y dan sentido a su contacto con el fenómeno Hallyu. En cuanto a las técnicas de recolección de información, se emplearon entrevistas semiestructuradas, observaciones directas y grupos focales, aplicados a un total de 12 jóvenes seleccionados de manera intencional. Dentro de los principales hallazgos, se evidenció que el fenómeno Hallyu impulsa transformaciones significativas en aspectos culturales, emocionales y simbólicos en la vida de estos jóvenes. La influencia de este movimiento no solo se manifiesta en el gusto musical o estético, sino que también incide en cómo los sujetos se definen a sí mismos, cómo establecen vínculos sociales y cómo se comportan dentro de su entorno inmediato. En contextos como el de Valledupar, la ola coreana desempeña un papel fundamental en los procesos identitarios y de construcción de sentido de los jóvenes.This research aims to understand the influence of the trend known as “Hallyu” or the “Korean Wave” on the self-perception of young people from Valledupar, specifically those between 18 and 28 years old, residing in the city of Valledupar. The study was conducted using a qualitative approach, which allowed for a deeper understanding of the participants' subjective experiences. A phenomenological design was adopted, focusing on exploring and describing how these young individuals experience and make sense of their engagement with the Hallyu phenomenon. Data collection techniques included semi-structured interviews, direct observations, and focus groups, conducted with a total of 12 purposefully selected young participants. Among the main findings, it was observed that the Hallyu phenomenon drives significant transformations in the cultural, emotional, and symbolic aspects of these young people's lives. The influence of this movement is not only reflected in musical or aesthetic preferences but also affects how individuals define themselves, how they build social relationships, and how they behave within their immediate environment. In contexts such as Valledupar, the Korean Wave plays a fundamental role in young people's identity formation processes and their construction of meaning in everyday life.PregradoPsicólogoDiversidad Cultural – Capital Social y Desarrollo HumanoIntroducción 24 Capítulo I: Planteamiento del Problema 26 Descripción del Problema y Pregunta Problema 26 Objetivos 27 General 27 Específicos 27 Justificación 28 Área y Línea de Investigación 30 Área de Investigación: Psicología Social - Problemas Psicosociales 30 Línea de Investigación: Diversidad Cultural – Capital Social y Desarrollo Humano 30 Capitulo II: Marcos Referenciales 31 Antecedentes 31 Estudios Internacionales 31 Estudios Nacionales 35 Estudios Locales/ Regionales 37 Marco Teórico 39 Marco Conceptual 44 Hallyu 44 Cultura 45 Interculturalidad 46 Psicología Intercultural 47 Capitulo: III. Marco Metodológico 49 Enfoque Epistemológico 49 Diseño de la Investigación 50 Categoría de Análisis 52 Premisas 55 Procedimiento 56 Población 56 Muestra 56 Muestreo 56 Técnicas de Investigación Cualitativas 57 Observación 58 Grupo Focal 59 Análisis de Datos 60 Consideraciones Éticas 61 Consideración por la Dignidad y los Derechos Individuales 61 Responsabilidad Profesional 62 Integridad 62 Competencia 62 Confidencialidad 62 Recursos y Presupuestos 63 Cronograma 63 Capitulo IV: Análisis y Presentación de los Resultados 64 Objetivo 1. Describir los Marcos de Referencia que tienen los Jóvenes Valduparenses frente a la Tendencia Hallyu. 64 Musical/Audiovisual: Ritmo, Estética y Carisma como Puerta de Entrada 65 Afectivo: Vínculos Significativos como Mediadores Culturales 67 Estética: Admiración por lo Visual, la Moda y el Cuidado Personal 68 Situacional: Pandemia, Redes Sociales y Búsqueda de Sentido 70 Cultural: Curiosidad por Valores, Idioma y Costumbres 72 Objetivo 2. Analizar los Imaginarios (Estereotipos) de Belleza en los y las Jóvenes de la Ciudad de Valledupar. 75 Influencia de las Redes Sociales en la Percepción de la Belleza 76 Presión Social y Cultural Sobre la Apariencia 77 Diversidad Corporal y Resistencia a los Estereotipos 78 Impacto Emocional de los Imaginarios de Belleza 78 Objetivo 3. Develar la Incidencia de la Tendencia Hallyu en la Autoimagen y la Autoestima de los Jóvenes Valduparenses. 80 Transformación de la Autoimagen a Partir de Estándares Hallyu 81 Estética Coreana como Modelo Aspiracional 82 Influencia Positiva del Hallyu en la Autoestima 83 Relación entre Involucramiento con el Hallyu y Satisfacción con la Autoimagen 84 Objetivo 4. Identificar los Factores Socioculturales que Contribuyen a la Adopción de la Tendencia Hallyu por Parte de los Jóvenes Valduparenses. 86 Influencia Familiar en la Adopción del Hallyu 87 Impacto de los Amigos y el Círculo Social 89 Adaptación a la Cultura Local 90 Factores Socioeconómicos en la Adopción del Hallyu 91 Desafíos Sociales en la Adopción del Hallyu 93 Objetivo 5. Explorar los Rituales de la Tendencia Hallyu Adoptados por los Jóvenes Valduparenses. 95 Adopción Cultural del Hallyu 96 Construcción de Identidad a través del Hallyu 97 Prácticas de Consumo Ritualizado 98 Mediación Familiar y Social del Ritual Hallyu 99 Discusión 102 Conclusiones 105 Recomendaciones 107 Referencias Bibliográficas 109 Apéndices 114117 papplication/mswordapplication/pdfUniversidad de SantanderT 21.25 C176lRepositorio Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.cohttps://repositorio.udes.edu.co/handle/001/12054spaUniversidad de SantanderValleduparFacultad de Ciencias SocialesValledupar, ColombiaPsicologíaAlvarez, J., Camacho, S., Martínez, J., Solano, G., Rodríguez, E., & López, J. (2016). Métodos básicos en la investigación cualitativa, la observación. https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/tlahuelilpan/n10/r1.htmlÁlvarez, J., Camacho, S., Maldonado, G., Trejo, C., Olguín, A., & Pérez, M. (2017). La investigación cualitativa. https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/tlahuelilpan/n3/e2.htmlArias, C. (2006). Enfoques teóricos sobre la, percepción que tienen las personas. Horiz. Pedegóg., 8(1). PDFArriojas, C., & Réquiz, I. (2019). Devorando el Hallyu: Desarrollo, hibridación y canibalismo latinoamericano. Revista Mundo Asia Pacífico, 8(14). PDFBilboa, N., Perea, F., & Pogré, P. (2019). El libro "Antecedentes pedagógicos del marco de Enseñanza para la Comprensión": El modelo Socio-constructivista. https://www.teseopress.com/antecedentesmarcoepc/chapter/el-modelo-socio-constructivista/Carrera, B., & Mazzarella, C. (s.f.). Vygotsky: Enfoque Sociocultural. Educere, 5(13). https://www.redalyc.org/pdf/356/35601309.pdfClavijo, L., & Rey, B. (2023). La Hallyu como medio configurante entre el sistema familiar y el sujeto perteneciente a ella. https://repositorio.uan.edu.co/server/api/core/bitstreams/13a3bffc-b0c5-439b-a009-bee1f042a6fb/contentColpsic. (2019). Manual Deontológico Y Bioético Del Psicólogo. https://www.colpsic.org.co/wp-content/uploads/2021/07/Acuerdo-N%C2%B0-17-de-mayo-del-2019.pdfCorona, J. (2018). Investigación Cualitativa: Fundamentos Epistemológicos, Teóricos Y Metodológicos. Vivat Academia (144). https://www.redalyc.org/journal/5257/525762351005/html/Cubero, M., & Santamaría, A. (2005). Psicología Cultural: Una Aproximación Conceptual E Histórica Al Encuentro Entre Mente Y Cultura. Avances en Psicología Latinoamericana, 23. https://www.redalyc.org/pdf/799/79902303.pdfDíaz, L., García, T., Martínez, M., & Varela, M. (2013). La entrevista, recurso flexible y dinámico. Investigación educ., 2(7). https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-50572013000300009Fernández, P., & Fuentes, F. (2016). Fanatismo religioso y comportamiento violento: análisis de un caso sucedido en el Estado de México 2012. https://ru.dgb.unam.mx/bitstream/20.500.14330/TES01000743904/3/0743904.pdfFigueroas, E. (2020). La Ola Más Grande del Mundo, La expansión del Hallyu. https://idus.us.es/items/03f4400c-1f7b-40ca-bbbc-5ffb701b819aGalindo, M., & Velázquez, L. (2020). El autoconcepto y sus dimensiones: una mirada desde la psicología educativa. Editorial Académica Española.Gaos, J. (2008). Ideas relativas a una fenomenología pura y una filosofía fenomenológica. https://profesorvargasguillen.wordpress.com/wp-content/uploads/2012/11/husserl-edmund-ideas-relativas-a-una-fenomenologia-pura-y-una-filosofia-fenomenologica-ocr.pdfGiménez, G. (2009). Cultura, identidad y memoria. Materiales para una sociología de los procesos culturales en las franjas fronterizas. Frontera norte, 21(41). https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0187-73722009000100001Gonzales, S., & Eunice, J. (2022). La influencia de los k dramas sobre la perspectiva de la masculinidad y belleza masculina de jóvenes peruanos de entre 19 y 27 años como espectadores de doramas. https://tesis.pucp.edu.pe/server/api/core/bitstreams/3c25907d-701e-4cf7-a8ae-c617bd35f33b/contentHamui, A., & Varela, M. (2013). La técnica de grupos focales. Investigación educ. médica, 2(5). https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-50572013000100009#:~:text=Para%20Mart%C3%ADnez%2DMiguelez%2C%20el%20grupo,espacio%20de%20tiempo%20relativamente%20corto%22.Lema, D. (2019). ZAHAVI, Dan: Fenomenología. Fundamentos, Routledge, Nueva York, 2019, 158 págs. 38(2). https://www.researchgate.net/publication/332924043_ZAHAVI_Dan_Phenomenology_The_Basics_Routledge_New_York_2019_158pMontes, G., & Castillo, N. (2024). El método fenomenológico en la investigación educativa: entendiendo los principios clave de la metodología de Max van Manen. (29). PDFMurdianto, A., & Ainun, Z. (2022). La juventud musulmana indonesia y la ola pop coreana (estudio de caso de los jóvenes estudiantes musulmanes de Ponorogo). 17(1). https://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/adabiya/issue/view/97Prieto, M. (2023). Influencia De Las Relaciones Parasociales Y Sociales En El Bienestar Subjetivo En Un Grupo De Fanáticos Del K-Pop. https://repository.eafit.edu.co/server/api/core/bitstreams/31f4c7dd-ef10-4665-918f-8ca4d4440124/contentRodas, F., & Pacheco, V. (2020). Grupos Focales: Marco de Referencia para su Implementación. INNOVA Research Journal, 5(3). PDFRyzhkov, A., & López, N. (2017). Hallyu Y Su Percepción Por Los Jóvenes Coreanos En El Contexto De La Marca País Coreana. Revista Mundo Asia Pacífico, 6(11). PDFSeidmann, S. (2025). Fundamentos de la psicología social contemporánea. Editorial Académica.https://www.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/psicologia/sitios_catedras/obligatorias/035_psicologia_social1/index.php?var=presentacion/inicio.phpTomlinson, G. (2019). La red de la cultura: Un contexto para la Musicología. Resonancias, 23(45). https://resonancias.uc.cl/n-45/la-red-de-la-cultura-un-contexto-para-la-musicologia-1984/Tonon, G. (2013). Reflexiones Latinoamericanas Sobre Investigacion Cualitativa. https://colombofrances.edu.co/wp- content/uploads/2013/07/libro_reflexiones_latinoamericanas_sobre_investigacin_cualitativa.pdfVallejos, M. (2019). La revolución del Kpop en el estilo de vida de los jóvenes colombianos. https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/handle/10823/2127/La%20revoluci%c3%b3n%20del%20Kpop%20en%20el%20estilo%20de%20vida.pdf?sequence=1&isAllowed=yVallespir, J. (1999). Interculturalismo E Identidad Cultural. Revista Interuniversitaria de Formación del profesorado, 36.Vera. (2015). La investigación cualitativa. https://www.trabajosocial.unlp.edu.ar/uploads/docs/velez_vera__investigacion_cualitativa_pdf.pdfZarco, L. (2018). Difusión de dramas coreanos, un análisis de su éxodo a América Latina y Colombia. Revistas.unicartagena, 0(18). https://revistas.unicartagena.edu.co/index.php/palobra/issue/view/156Derechos Reservados- Universidad de Santander, 2025. Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/HallyuAutopercepciónJóvenesValleduparOla CoreanaKorean WaveSelf-PerceptionYouthValleduparAutopercepciónJóvenesLa Tendencia “Hallyu” en la Autopercepción de los Jóvenes Valduparenses: Exploración de la Ola Coreana en una Ciudad ColombianaThe "Hallyu" Trend in the Self-Perception of Young People in Valledupar: Exploring the Korean Wave in a Colombian CityTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTodas las AudienciasPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/b9e8d1ad-c6e7-4773-986f-37a953330581/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD55ORIGINALLabel.pdfLabel.pdfapplication/pdf3675074https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/0adec071-6d94-4abc-bb6a-9d863ad0fb18/download1a3101b8c2779afbcfd8a9f1f6340e3fMD56La_Tendencia_Hallyu_en_la_Autopercepcion_De_Los_Jovenes_Valduparenses_Exploracion_De_La_Ola_Coreana.docxLa_Tendencia_Hallyu_en_la_Autopercepcion_De_Los_Jovenes_Valduparenses_Exploracion_De_La_Ola_Coreana.docxapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document4179789https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/811598d8-7dfd-4682-a678-199fca20a62d/download4e9239141811d00eb1b54a5b586f310fMD57La_Tendencia_Hallyu_en_la_Autopercepcion_De_Los_Jovenes_Valduparenses_Exploracion_De_La_Ola_Coreana.pdfLa_Tendencia_Hallyu_en_la_Autopercepcion_De_Los_Jovenes_Valduparenses_Exploracion_De_La_Ola_Coreana.pdfapplication/pdf3046037https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/0ee00474-5185-44dd-a53a-9569323f316c/download8d4e8e954a299460dd4c76ed126cdda9MD58Informe de Porcentaje de Similitud de Textos.pdfInforme de Porcentaje de Similitud de Textos.pdfapplication/pdf2147810https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/77203202-3db6-45c3-97a8-4dff23768ff3/downloada616c360e0c94a79939b69e2bed521bcMD59TEXTLabel.pdf.txtLabel.pdf.txtExtracted texttext/plain819https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/45344e31-5450-4959-9bcd-7de119742611/downloade84e020a90e7a68f575fd0d0f637b511MD510La_Tendencia_Hallyu_en_la_Autopercepcion_De_Los_Jovenes_Valduparenses_Exploracion_De_La_Ola_Coreana.docx.txtLa_Tendencia_Hallyu_en_la_Autopercepcion_De_Los_Jovenes_Valduparenses_Exploracion_De_La_Ola_Coreana.docx.txtExtracted texttext/plain101811https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/78cc5113-7684-49e4-b7b3-29112bde8854/download604d059e26f133a75b3ee2b14858faa0MD512La_Tendencia_Hallyu_en_la_Autopercepcion_De_Los_Jovenes_Valduparenses_Exploracion_De_La_Ola_Coreana.pdf.txtLa_Tendencia_Hallyu_en_la_Autopercepcion_De_Los_Jovenes_Valduparenses_Exploracion_De_La_Ola_Coreana.pdf.txtExtracted texttext/plain101753https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/f95b122d-99c6-4138-98b6-faff3807fd9f/downloade879a5930fec66c964364f03f7df02f5MD513Informe de Porcentaje de Similitud de Textos.pdf.txtInforme de Porcentaje de Similitud de Textos.pdf.txtExtracted texttext/plain101423https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/41ba19f6-ecd1-48bd-b693-9f9cc60f5dfb/download9f8897ef892840ef32c6babb09a31e99MD515THUMBNAILLabel.pdf.jpgLabel.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg10498https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/68d62619-d010-4f49-8d56-489c9dda1870/download6f683d42e3a4f2caf3d6e8d84ff1b1b8MD511La_Tendencia_Hallyu_en_la_Autopercepcion_De_Los_Jovenes_Valduparenses_Exploracion_De_La_Ola_Coreana.pdf.jpgLa_Tendencia_Hallyu_en_la_Autopercepcion_De_Los_Jovenes_Valduparenses_Exploracion_De_La_Ola_Coreana.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8932https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/b3cce4b7-f3d1-4cbb-b3fe-010e8a2a84db/download36f3bc5961154190b09e27227225a295MD514Informe de Porcentaje de Similitud de Textos.pdf.jpgInforme de Porcentaje de Similitud de Textos.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6167https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/65b0afe5-2947-48e4-842c-c0962f24698d/download96f88eadb9cf6f3da3af0775d187bbb8MD516001/12054oai:repositorio.udes.edu.co:001/120542025-08-01 03:01:55.676https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados- Universidad de Santander, 2025. Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.https://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de Santandersoporte@metabiblioteca.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 |