Propuesta Didáctica Algar Mediada por dua y Realidad Aumentada Para el Fortalecimiento de las Competencias Comunicativas en Estudiantes del Grado 3° en la Modalidad Escuela Nueva
Digital
- Autores:
-
Álvarez-Arboleda,Alexandra,María
García-García,Edgar,Humberto
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
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- Palabra clave:
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En este, se traza un plan donde se identifica primero la problemática, seguido a esto se diseña la estrategia pertinente para posteriormente ser ejecutada mediante secuencias didácticas donde se resalta la aplicación de la realidad aumentada RA, mediante algunas aplicaciones existentes o predeterminadas que facilitaron su implementación y a su vez permitieron motivar a los estudiantes logrando fortalecer las competencias comunicativas a través de algunas técnicas basadas en los estilos del Diseño Universal para el Aprendizaje DUA y el Aprendizaje Basado en Problemas ABP, para finalmente realizar una evaluación a partir de varios instrumentos de recolección de la información como lo fueron encuestas, pre test, diarios de campo y pos test los cuales evidenciaron un avance significativo en el desempeño de cada uno de los estudiantes permitiendo verificar su impacto y por ende, posibilitar su réplica e implementación en otras sedes de las instituciones involucradas.The purpose of this research work is to measure the impact of the algAR didactic strategy, mediated by SAD and augmented reality for the strengthening of communicative competencies in 3rd grade students in the new school modality. This was carried out in the educational institutions La China and Los Andes in the municipalities of San Pedro de los Milagros (Antioquia) and Otanche (Boyacá) respectively, which serve preschool to fifth grade of elementary school with only one teacher. In this, a plan is drawn where the problem is first identified, followed by the design of the relevant strategy to be subsequently executed through didactic sequences where the application of augmented reality AR is highlighted, through some existing or predetermined applications that facilitated its implementation and in turn allowed to motivate students achieving to strengthen communicative skills through some techniques based on the styles of Universal Design for Learning DUA and Problem Based Learning ABP, Finally, an evaluation was carried out based on several information gathering instruments such as surveys, pre-test, field diaries and post-tests, which showed significant progress in the performance of each of the students, making it possible to verify its impact and, therefore, enable its replication and implementation in other sites of the institutions involved.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónIntroducción............................................................................................................................17 Capítulo 1. Presentación del anteproyecto .............................................................................18 1.1 Planteamiento del problema.............................................................................................18 1.2 Descripción de la situación problema ...............................................................................21 1.3 Identificación del problema...............................................................................................22 1.4 Pregunta problema...........................................................................................................23 1.5 Justificación......................................................................................................................24 1.6 Objetivos ..........................................................................................................................26 1.6.1 Objetivo general ............................................................................................................26 1.6.2 Objetivos específicos.....................................................................................................26 Capítulo 2. Bases Teóricas ....................................................................................................28 2.1 Aportes al estado del arte.................................................................................................28 2.2 Investigaciones.................................................................................................................33 2.2.1 Ámbito Internacional......................................................................................................33 2.2.2 Ámbito Nacional ............................................................................................................35 2.2.3 Ámbito Local..................................................................................................................37 2.3 Marco teórico...................................................................................................................39 2.3.1 Aprendizaje Basado en Problemas (A.B.P). ..................................................................39 2.3.2 DUA 41 2.3.3 Realidad Aumentada .....................................................................................................42 Capítulo 3. Diseño Metodológico............................................................................................43 3.1 Tipo de investigación........................................................................................................43 3.2 Alcance ............................................................................................................................44 3.3 Hipótesis ..........................................................................................................................45 3.4 Variables o categorías......................................................................................................45 3.5 Operacionalización de variables o descripción de categorías...........................................46 3.6 Población y muestra.........................................................................................................48 3.7 Procedimiento ..................................................................................................................49 3.8 Instrumentos de recolección de información.....................................................................52 3.8.1 Pre – test:......................................................................................................................53 3.8.2 Post- test: ......................................................................................................................53 3.8.3 Encuesta: ......................................................................................................................54 3.8.4 Diario de campo: ...........................................................................................................54 3.8.5 Fotografías y/o videos: ..................................................................................................54 3.9 Técnicas de análisis de datos...........................................................................................56 Capítulo 4. Consideraciones Éticas........................................................................................57 Capítulo 5. Diagnóstico ..........................................................................................................59 5.1 Análisis de los Resultados................................................................................................59 Fase I: Diagnóstico del nivel de las Competencias Comunicativas de lectura y escritura. ......59 Resultados del Taller o Prueba Inicial ....................................................................................59 Capítulo 6. Estructura de la Propuesta de Intervención..........................................................63 6.1 Propuesta Pedagógica .....................................................................................................63 6.2 Componente Tecnológico.................................................................................................78 6.3 Implementación................................................................................................................81 Capítulo 7. Análisis e Interpretación de Datos ........................................................................88 Capítulo 8. Conclusiones........................................................................................................95 Capítulo 9. Limitaciones .........................................................................................................98 Capítulo 10. Impacto, Recomendaciones y Trabajos Futuros.................................................99 Referencias Bibliográficas .................................................................................................... 101 Apéndices ............................................................................................................................ 105 Apéndice A. Carta de aval institucional ................................................................................ 105 Apéndice B. Consentimiento informado................................................................................ 107 Apéndice C. Autorización de uso de imágenes y fijaciones audiovisuales (videos) .............. 109 ANEXOS.............................................................................................................................. 111 Anexo 1................................................................................................................................ 111 Formato pre test................................................................................................................... 111 Anexo 2................................................................................................................................ 119 Formato pos test .................................................................................................................. 119129 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 A591pRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11865spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAbreo O., A. 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de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionTodas las AudienciasPublicationORIGINALPropuesta_Didáctica_Algar_Mediada_por_dua_y_Realidad_Aumentada_Para_el_Fortalecimiento_de_las_Competencias_Comunicativas_en_Estudiantes_del_Grado_3°_en_la_Modalidad_Escuela_Nueva.pdfPropuesta_Didáctica_Algar_Mediada_por_dua_y_Realidad_Aumentada_Para_el_Fortalecimiento_de_las_Competencias_Comunicativas_en_Estudiantes_del_Grado_3°_en_la_Modalidad_Escuela_Nueva.pdfapplication/pdf5218012https://repositorio.udes.edu.co/bitstreams/293b6b01-4c1b-49a8-947f-a8ee9d91c23a/download25cc00dcd1a88ac1f496904fdcea788dMD51Acta de Entrega - 2025-06-17T112058.786.pdfActa de Entrega - 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03:02:20.193https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022, al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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