El Videoarte Como Estrategia Pedagógica de Fortalecimiento Socioemocional Para Potenciar el uso Responsable del Internet
Digital
- Autores:
-
Fajardo-Segura,Nestor,Ricardo
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Santander
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Santander
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- Palabra clave:
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Comprendida esta relación en cuanto al aspecto protector de la mediación emocional en complementariedad del aporte formativo posterior al uso problemático u excesivo del Internet. La apuesta educativa integra en su implementación, la perspectiva conceptual de la literatura correspondiente, el aporte del Videoarte en la formación socioemocional y recursos educativos asistidos por TIC, al constituir una propuesta pedagógica expresada en una herramienta digital.Video art, socioemotional competencies, responsible use of the Internet. The object of study is the construction of a pedagogical and methodological postulate that establishes the relevance of socioemotional training as a preventive factor against the risks of indiscriminate use of the Internet. In the same sense, the experiential and didactic contribution of Video Art in this learning process is determined. The intervention proposal is implemented with an educational focus group of adolescent high school students of the Tibabuyes Universal School, in Bogotá, Colombia. With its application, the correlation already referred to in previous studies, between the socioemotional component of the individual and the use of the Internet, was validated. This relationship was understood in terms of the protective aspect of emotional mediation in complementarity with the formative contribution after the problematic or excessive use of the Internet. The educational proposal integrates in its implementation, the conceptual perspective of the corresponding literature, the contribution of Video Art in the socioemotional formation and educational resources assisted by ICT, by constituting a pedagogical proposal expressed in a digital tool.MaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónCapitulo 1. Presentación del Anteproyecto ..........................................................................17 1.1. Planteamiento del Problema.................................................................................17 1.1.1. Descripción de la Situación Problema ...................................................17 1.1.2. Identificación del Problema....................................................................22 1.1.3. Pregunta Problema................................................................................25 1.2. Justificación..........................................................................................................26 1.3. Objetivos ..............................................................................................................27 1.3.1. Objetivo General....................................................................................27 1.3.2. Objetivos Específicos ............................................................................27 Capitulo 2. Bases Teóricas ..................................................................................................29 2.1. Aportes al Estado del Arte ....................................................................................29 2.1.1. Estudios que Evidencian Afectaciones Socioemocionales por el uso Problemático del Internet ...................................................................................29 2.1.2. Estudios que Valoran la Pertinencia de Reforzamiento Socioemocional Como Fundamento Preventivo Para las Afectaciones Mencionadas .................32 2.1.3. Aportes Teóricos de la Mediación Emocional en Función de Disminuir los Efectos de uso Problemático del Internet...........................................................33 2.1.4. Estudios que Resaltan el Aporte del Arte y el Videoarte en el Desarrollo de Competencias Socioemocionales .................................................................34 2.2. Marco Teórico ......................................................................................................37 2.2.1. Estudio del Componente Emocional: Orígenes y Evolución...................37 2.2.2. Proceso Emocional................................................................................38 2.2.3. Habilidades Sociales, Inteligencia Emocional y Conducta Social...........39 2.2.4. Regulación Emocional de Cara al uso de Internet .................................39 2.2.5. Arte, Emocionalidad y Educación ..........................................................39 2.2.6. Videoarte y Desarrollo Socioemocional .................................................40 2.2.7. Aspectos Pedagógicos ..........................................................................40 Capitulo 3. Diseño Metodológico .........................................................................................43 3.1. Tipo de Investigación............................................................................................43 3.2. Alcance ................................................................................................................43 3.3. Hipótesis ..............................................................................................................44 3.4. Variables o Categorías .........................................................................................44 3.5. Operacionalización de Variables o Descripción de Categorías.............................45 3.5.1. Operacionalización de la Variable Dependiente.....................................45 3.5.2. Operacionalización de la Variable Independiente ..................................46 3.6. Población y Muestra.............................................................................................46 3.7. Procedimiento ......................................................................................................47 3.8. Instrumentos de Recolección de Información .......................................................48 3.9. Técnicas de Análisis de Datos..............................................................................49 Capitulo 4. Consideraciones Éticas......................................................................................51 Capitulo 5. Diagnóstico........................................................................................................52 5.1. Instrumentos.........................................................................................................52 5.2. Análisis de Variables Demográficas......................................................................61 5.3. Análisis General por Conjuntos de Ítems..............................................................63 5.4. Análisis Documental .............................................................................................76 Capitulo 6. Estructura de la Propuesta de Intervención........................................................78 6.1. Propuesta Pedagógica .........................................................................................78 6.1.1. Enfoque Pedagógico .............................................................................79 6.1.2. Modelo Pedagógico...............................................................................80 6.1.3. Del Videoarte como Herramienta Pedagógica .......................................81 6.2. Componente Tecnológico...................................................................................108 6.3. Implementación ..................................................................................................111 Capitulo 7. Análisis e Interpretación de Datos....................................................................124 Capitulo 8. Conclusiones ...................................................................................................135 Capitulo 9. Limitaciones.....................................................................................................138 Capitulo 10. Impacto, Recomendaciones y Trabajos Futuros ..............................................139 10.1. Impacto ..............................................................................................................139 10.2. Recomendaciones y Trabajos Futuros ...............................................................139 Referencias.............................................................................................................................140 Apéndices ...............................................................................................................................147150 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 F141vRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11800spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónAbril Castro Gerónimo, M. d. (2017). Uso problemático de redes sociales 2.0 en nativos digitales: análisis bibliográfico . Salud y drogas. Instituto de Investigación de Drogodependencias , 73-85.Acero Monroy, M. A., Pardo Flórez, J. M., & Rojas Monroy, Y. L. (2018). 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