Desarrollo de Habilidades y Destrezas en Problemas Matemáticos de Suma Mediante Recursos Educativos Digitales Para app Móvil

Digital

Autores:
Contreras-Martinez,Maria,Anailce
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad de Santander
Repositorio:
Repositorio Universidad de Santander
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
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Palabra clave:
Recursos Educativos Digitales
Problemas Matemáticos
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El proyecto se enfoca en el uso de la tecnología digital como una herramienta efectiva para mejorar el aprendizaje de la suma y promover un enfoque interactivo y práctico en el aula de matemáticas. Esta iniciativa contribuye a fortalecer las competencias matemáticas de los estudiantes, brindándoles una experiencia de aprendizaje atractiva y efectiva. Los resultados obtenidos en la fase de implementación reflejan no solo un logro cuantitativo en términos de porcentaje de mejora (14,87%), sino también una victoria cualitativa al superar las expectativas planteadas en la fase de diagnóstico. Esta experiencia ha destacado la importancia de la estrategia pedagógica y la aplicación móvil Mobincube como herramientas eficaces para el fomento de habilidades matemáticas y el desarrollo general de los estudiantes. Cómo Citar este Documento Contreras Martinez, M.A.(2023). Desarrollo de habilidades y destrezas en problemas matemáticos de suma mediante recursos educativos digitales para App móvil. [Trabajo de grado de maestría] Universidad de Santander. Facultad de Ciencias SocialesThe main objective of the project "Development of skills and abilities in mathematical addition problems through digital educational resources for mobile App" is to improve the skills and abilities of students in solving mathematical addition problems. To achieve this, digital educational resource in the form of a mobile application designed specifically for this purpose is used. The digital resource provides students with a variety of interactive activities, games and hands-on exercises that allow them to practice and improve their addition skills. The project focuses on the use of digital technology as an effective tool to enhance the learning of addition and promote an interactive and hands-on approach in the mathematics classroom. This initiative contributes to strengthening students' mathematical competencies by providing them with an engaging and effective learning experience. The results obtained in the implementation phase reflect not only a quantitative achievement in terms of percentage improvement (14.87%), but also a qualitative victory by exceeding the expectations raised in the diagnostic phase. This experience has highlighted the importance of the pedagogical strategy and the Mobincube mobile application as effective tools for the promotion of mathematical skills and the overall development of students. Cite This Document Contreras Martinez, M.A.(2023). Development of skills and abilities in mathematical addition problems through digital educational resources for mobile App. [Degree work] Universidad de Santander. Faculty of Social SciencesMaestríaMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónIntroducción .............................................................................................................................. 22 Capítulo 1. Presentación del Trabajo de Grado ........................................................................ 24 Planteamiento del Problema ..................................................................................................... 24 Descripción de la Situación Problema....................................................................................... 27 Identificación del Problema ....................................................................................................... 27 Pregunta Problema ................................................................................................................... 29 Justificación .............................................................................................................................. 29 Objetivos................................................................................................................................... 32 Objetivo General ....................................................................................................................... 32 Objetivos Específicos................................................................................................................ 32 Capítulo 2. Bases Teóricas ....................................................................................................... 34 Aportes al Estado del Arte ........................................................................................................ 34 Marco Teórico........................................................................................................................... 49 Teorías del Aprendizaje ............................................................................................................ 50 Modelos de estrategias enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en la resolución de problemas ................................................................................................................................. 51 Identificación y análisis de las dificultades que presentan los estudiantes al resolver problemas matemáticos que involucren la operación de suma................................................................... 55 Diseño y desarrollo de una aplicación pedagógica móvil innovadora y motivadora que permita enseñar la suma y su aplicación en la resolución de problemas, articulada con los procesos pedagógicos.............................................................................................................................. 57 Implementación de la herramienta móvil en el aula de clase con los estudiantes de cuarto grado y realizar una observación cuantitativa y cualitativa de su uso. ................................................ 58 Capítulo 3. Diseño Metodológico .............................................................................................. 59 Tipo de Investigación ................................................................................................................ 59 Alcance ..................................................................................................................................... 59 Hipótesis ................................................................................................................................... 60 Variables o Categorías.............................................................................................................. 60 Operacionalización de Variables o Descripción de Categorías ................................................. 61 Población y Muestra ................................................................................................................. 62 Procedimiento ........................................................................................................................... 63 Instrumentos de Recolección de Información ........................................................................... 64 Las Encuestas a Estudiantes.................................................................................................... 65 Las Encuestas a Docentes ....................................................................................................... 66 La Observación......................................................................................................................... 66 Las Pruebas Matemáticas......................................................................................................... 66 Técnicas de Análisis de Datos .................................................................................................. 68 Capítulo 4. Consideraciones Éticas .......................................................................................... 69 Capítulo 5. Diagnóstico............................................................................................................. 71 Análisis de la Prueba Diagnóstica Inicial................................................................................... 71 Análisis de Encuesta a Estudiantes .......................................................................................... 81 Análisis de Encuesta a Docentes.............................................................................................. 91 Capítulo 6. Estructura de la Propuesta de Intervención .......................................................... 103 Propuesta Pedagógica............................................................................................................ 104 Diseño de la Unidad................................................................................................................ 109 Componente Tecnológico ....................................................................................................... 110 Diseño de la App..................................................................................................................... 111 Implementación....................................................................................................................... 113 Diseño..................................................................................................................................... 114 Capítulo 7. Análisis e Interpretación de Datos ........................................................................ 124 Análisis de la Prueba Diagnóstica Final .................................................................................. 125 Capítulo 8. Conclusiones ........................................................................................................ 143 Capítulo 9. Limitaciones.......................................................................................................... 146 Capítulo 10. Impacto, Recomendaciones y Trabajos Futuros ................................................. 147 Impacto ................................................................................................................................... 147 Recomendaciones .................................................................................................................. 148 Trabajos Futuros..................................................................................................................... 148 Referencias Bibliográficas....................................................................................................... 150 Apéndices ............................................................................................................................... 154173 papplication/pdfUniversidad de SantanderT 106.23 C668dRepositorio Digital Universidad de Santanderhttps://repositorio.udes.edu.co/https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11991spaUniversidad de SantanderBucaramangaFacultad de Ciencias SocialesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la EducaciónBallestero, M. 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consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoreshttps://repositorio.udes.edu.coRepositorio Universidad de 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