Esfuerzos gubernamentales para la construcción de un modelo educativo soportado en la Pedagogía de y para la Paz
Las acciones públicas alrededor de la construcción de paz en la ciudad de Medellín no se han centrado en procesos pedagógicos y/o educativos, sólo en los últimos años se ha planteado apuestas claras al respecto. Además, los esfuerzos alrededor de la paz han estado desarticulados al interior de la ad...
- Autores:
-
Aguirre-Henao, Cristian Daniel
Mejía-González, Manuela
- Tipo de recurso:
- Review article
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad Católica de Oriente
- Repositorio:
- Repositorio UCO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uco.edu.co:20.500.12516/2152
- Acceso en línea:
- https://repositorio.uco.edu.co
https://hdl.handle.net/20.500.12516/2152
- Palabra clave:
- Acciones Públicas
Pedagogía Crítica
Educación de y para la Paz
Modelos educativos
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Education of and for Peace
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Teoría crítica (Educación)
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Las acciones públicas alrededor de la construcción de paz en la ciudad de Medellín no se han centrado en procesos pedagógicos y/o educativos, sólo en los últimos años se ha planteado apuestas claras al respecto. Además, los esfuerzos alrededor de la paz han estado desarticulados al interior de la administración, responsable de la ejecución de los diferentes programas y proyectos, por lo que las acciones promovidas pueden limitarse a una construcción discursiva para la legitimación y captura de procesos sociales. El presente artículo tiene por objeto analizar los esfuerzos gubernamentales realizados en la ciudad de Medellín para establecer y fortalecer un modelo educativo fundamentado en las pedagogías de y para la paz. Asimismo, se pretenden identificar las ausencias relacionadas a la conceptualización en la literatura para el abordaje de la pedagogía, educación y cultura para la paz. En ese sentido, el presente artículo esboza un análisis de posibles modelos educativos que vinculen las acciones públicas y las experiencias alrededor de las iniciativas de construcción de paz pensadas y movilizadas desde las organizaciones sociales, comunitarias y barriales. |
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Además, los esfuerzos alrededor de la paz han estado desarticulados al interior de la administración, responsable de la ejecución de los diferentes programas y proyectos, por lo que las acciones promovidas pueden limitarse a una construcción discursiva para la legitimación y captura de procesos sociales. El presente artículo tiene por objeto analizar los esfuerzos gubernamentales realizados en la ciudad de Medellín para establecer y fortalecer un modelo educativo fundamentado en las pedagogías de y para la paz. Asimismo, se pretenden identificar las ausencias relacionadas a la conceptualización en la literatura para el abordaje de la pedagogía, educación y cultura para la paz. En ese sentido, el presente artículo esboza un análisis de posibles modelos educativos que vinculen las acciones públicas y las experiencias alrededor de las iniciativas de construcción de paz pensadas y movilizadas desde las organizaciones sociales, comunitarias y barriales.Public actions around peace building in Medellín have not focused on pedagogical and/or educational processes, only in recent years have clear bets been raised in this regard. In addition, the efforts around peace have been disjointed within the administration, responsible for development of the different programs and projects, so promoted actions can be limited to a discursive construction for tlegitimization and capture of social processes. The purpose of this article is to analyze governmental efforts made in Medellín to establish and strengthen an educational model based on pedagogies of and for peace. It is intended to identify the absences related to conceptualization in pedagogy, education and culture for peace literatura. In this sense, this article outlines an analysis of possible educational models that link public actions and experiences around peace building initiatives thought and mobilized from social, community organizations.Medellín, Antioquia25p.application/pdfspaAcciones PúblicasPedagogía CríticaEducación de y para la PazModelos educativosPublic ActionsCritical PedagogyEducation of and for PeaceEducational models.Acciones colectivasAcciones popularesTeoría crítica (Educación)Educación popularPedagogía críticaEducación para la pazEducación para la no violenciaPaz - EnseñanzaEsfuerzos gubernamentales para la construcción de un modelo educativo soportado en la Pedagogía de y para la PazInterés Generalhttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecAcceso cerradohttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Ciencias de la EducaciónEspecialización en Pedagogía y Didácticainfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_dcae04bchttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1https://purl.org/redcol/resource_type/ARTREVTesis/Trabajo de grado - Monografía - EspecializaciónORIGINALAutorización de depósito.pdfAutorización de depósito.pdfAutorización Repositorioapplication/pdf420915https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/177fc23a-b44e-470c-bc98-0b4a0ffa59a0/downloadd64b3743012f1839c13590d69a3b648aMD51Tesis.pdfTesis.pdfArtículo Finalapplication/pdf188496https://repositorio.uco.edu.co/bitstreams/3772b10e-2821-4de9-93a0-2be57ff640b7/download79fb3ebf9ca0d6969a432ed6976fa569MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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