Del papel al barro : una experiencia multisensorial en el zoo de Joaquín.
Esta investigación explora la implementación de una secuencia didáctica como experiencia multisensorial basada en la lectura del cuento El Zoo de Joaquín como estrategia para fortalecer habilidades cognitivas, sociales y creativas en tres niños con TDAH del Centro de Estimulación, Mentes Brillantes....
- Autores:
-
Suarez Peña, Alexandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/21333
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/21333
- Palabra clave:
- Modelado en arcilla
Tdah
Secuencia didáctica
Experiencia Multisensorial
Educación inclusiva
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Didactic sequence
Multisensory experience
Inclusive education
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- openAccess
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Esta investigación explora la implementación de una secuencia didáctica como experiencia multisensorial basada en la lectura del cuento El Zoo de Joaquín como estrategia para fortalecer habilidades cognitivas, sociales y creativas en tres niños con TDAH del Centro de Estimulación, Mentes Brillantes. La propuesta se desarrolla a través de cuatro sesiones diseñadas para fomentar la atención, la concentración y el trabajo colectivo, permitiendo que los niños adapten distintos roles dentro de la narrativa del libro. La experiencia involucra diversos procesos sensoriales y expresivos, integrando la exploración del texto con una creación final en arcilla en donde los niños tienen la oportunidad de inventar un amigo, utilizando como referencia el proceso imaginativo del protagonista del libro. |
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La experiencia involucra diversos procesos sensoriales y expresivos, integrando la exploración del texto con una creación final en arcilla en donde los niños tienen la oportunidad de inventar un amigo, utilizando como referencia el proceso imaginativo del protagonista del libro.Submitted by Alexandra Suarez peña (asuarezp@upn.edu.co) on 2025-05-29T23:26:22Z No. of bitstreams: 3 Del papel al barro Una experiencia multisensorial en el zoo de Joaquín.pdf: 1073572 bytes, checksum: f47fc927f5010dc6ac83dfb4c79a9247 (MD5) Anexos.pdf: 1424303 bytes, checksum: a624d2a02dd7f203835fb4fcaa1ef253 (MD5) Licencia de Uso.pdf: 326346 bytes, checksum: 05969c91c3332b078fdc466ebed2b9e5 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2025-06-05T19:29:11Z (GMT) No. of bitstreams: 3 Del papel al barro Una experiencia multisensorial en el zoo de Joaquín.pdf: 1073572 bytes, checksum: f47fc927f5010dc6ac83dfb4c79a9247 (MD5) Anexos.pdf: 1424303 bytes, checksum: a624d2a02dd7f203835fb4fcaa1ef253 (MD5) Licencia de Uso.pdf: 326346 bytes, checksum: 05969c91c3332b078fdc466ebed2b9e5 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2025-06-25T18:26:42Z (GMT) No. of bitstreams: 3 Del papel al barro Una experiencia multisensorial en el zoo de Joaquín.pdf: 1073572 bytes, checksum: f47fc927f5010dc6ac83dfb4c79a9247 (MD5) Anexos.pdf: 1424303 bytes, checksum: a624d2a02dd7f203835fb4fcaa1ef253 (MD5) Licencia de Uso.pdf: 326346 bytes, checksum: 05969c91c3332b078fdc466ebed2b9e5 (MD5)Made available in DSpace on 2025-06-25T18:26:42Z (GMT). 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M., Díaz Chaves, G. J., & Sánchez Ballesteros, S. L. (2020). Informe final de sistematización de experiencia educativa: modelar y narrar, el arte como eje integrador de aprendizajes en un proyecto de aula• Acosta Rodríguez, M. (2020). Poniendo los cinco sentidos en Educación Infantil.• Angrino, S. O., Panesso, I. C., & Valencia, Á. I. (2006). Las situaciones de resolución de problemas como estrategia de trabajo con niños diagnosticados con TDAH. Pensamiento Psicológico, 2(7), 73-88.• SED. (2013). Arte y primera infancia. (Audiovisual).• Calderón Arias, S. M., & Gallego Arango, L. (2017). Las artes plásticas como herramienta pedagógica en niños de 6 a 8 años con trastorno con déficit de atención e hiperactividad en la Institución Educativa Escuela Normal Superior de Medellín (Bachelor's thesis, Escuela de Educación y Pedagogía).• Carbajo Vélez, M. (2014). La sala de estimulación multisensorial. Tabanque: Revista pedagógica, (27), 155-172.• Cock, A. (2006). 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