O tema violência na formação de professores de ciências: uma proposta inovadora como jogo de tabuleiro.

Este trabalho relataa necessidade estratégica em abordar o tema violência escolar na formação de professores de Ciências, especificamente no contexto em que acadêmicasvivenciaram o enfrentamento prático em umaescola na região sul do Brasil, onde realizaram seus estágios. A partir desta necessidade c...

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Autores:
Leal, Bruna Elise Sauer
Migliorini, Rafaela Alves
Ramos, Joslaine Marques
Cavalheiro, Fabiéle de Oliveira
Sauer, Elenise
Miquelin, Awdry Feisser
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
por
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9259
http://hdl.handle.net/20.500.12209/16177
Palabra clave:
Jogo de Tabuleiro
Educação para paz
Violência
Rights
openAccess
License
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Milani, F. M. (2003). Cultura de paz X violências: papel e desafios da escola. In: Milani, F.M.; Jesus, R.D.P. Cultura da Paz: estratégias, mapas ebússolas. Salvador: INPAZ.
Minayo, M.C.S. (2009). Conceitos, teorias e tipologias de violência: a violência faz mal à saúde individual e coletiva. Em: Njaine, K. et al.(org.).Impactos daviolência na saúde. 2 ed. Rio de Janeiro: Fiocruz.
Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE).(2014).Pesquisa põe Brasil em topo de ranking de violência contra professores. Disponível em: http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2014/08/140822_salasocial_eleicoes_ocde_valorizacao_professores_brasil_daniela_rw
Organização das Nações Unidas (ONU). (1999). Declaração e Programa sobre uma Cultura de Paz. Resolução nº 53/243.
Slemian, A.(2010).Educação para a paz: valores morais aplicados a educação. Encontro: Revista de Psicologia.13 (19).9-32.
Sobrinha, T. B. & Santos, J. O. (2016). O lúdico na aprendizagem: promovendo a educação matemática. Revista Brasileira de Educação e Saúde.6 (1). 50-57.
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