La emergencia de la didáctica de las ciencias sociales : ¿campo en consolidación o en disgregación?
En este artículo se presentan las elaboraciones conceptuales y metodológicas desde las cuales se desarrolla la investigación sobre el estado del arte en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales entre 1990 y 2000; además, se identifica y se conceptualiza el conjunto de enunciados que ca...
- Autores:
-
Rodríguez Ávila, Sandra Patricia
Acosta Jiménez, Wilson Armando
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/6094
- Acceso en línea:
- http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/6071
http://hdl.handle.net/20.500.12209/6094
- Palabra clave:
- Enseñanza de las ciencias sociales
Didáctica de las ciencias sociales
Enseñanza
Didáctica
Discurso educativo
Discurso pedagógico
Social sciences teaching
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Teaching
Didactics
Educational discourse
Pedagogic discourse
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- openAccess
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Rodríguez Ávila, Sandra PatriciaAcosta Jiménez, Wilson Armando2017-05-28http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/607110.17227/01234870.25folios37.520120-21462462-8417http://hdl.handle.net/20.500.12209/6094En este artículo se presentan las elaboraciones conceptuales y metodológicas desde las cuales se desarrolla la investigación sobre el estado del arte en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales entre 1990 y 2000; además, se identifica y se conceptualiza el conjunto de enunciados que caracterizan el campo del saber estudiado y sus distintas relaciones; y, finalmente, se analizan los procedimientos de control discursivo que configuran la didáctica de las ciencias sociales.Item created via OAI harvest from source: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/oai on 2018-08-29T13:49:05Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:pedagogica.edu.co-REVISTAS-UPN-CO:article/6071This article presents the theoretical and methodological elaborations, from which the research about the State of the Arts in the Teaching and Learning of Social Sciences is developed (1990-2000); this paper also identifies and conceptualizes the set of statements which characterize the studied knowledge area and its different relations; and, finally, it analyzes the procedures of discursive control that build Social Sciences Didactics.application/pdfspaEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttp://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/6071/5030https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalFolios; Núm. 25 (2007): ene-jun; 37.52Revista Folios; No 25 (2007): ene-jun; 37.520120-21462462-8417Enseñanza de las ciencias socialesDidáctica de las ciencias socialesEnseñanzaDidácticaDiscurso educativoDiscurso pedagógicoSocial sciences teachingSocial sciences didacticsTeachingDidacticsEducational discoursePedagogic discourseLa emergencia de la didáctica de las ciencias sociales : ¿campo en consolidación o en disgregación?Social sciences’ didactics emergence : desintegrating or consolidating field?Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8520.500.12209/6094oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/60942024-01-19 14:49:15.669Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co |
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En este artículo se presentan las elaboraciones conceptuales y metodológicas desde las cuales se desarrolla la investigación sobre el estado del arte en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales entre 1990 y 2000; además, se identifica y se conceptualiza el conjunto de enunciados que caracterizan el campo del saber estudiado y sus distintas relaciones; y, finalmente, se analizan los procedimientos de control discursivo que configuran la didáctica de las ciencias sociales. |
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