Contribución a la interpretación de cuentos infantiles desde la diversidad cultural.
El trabajo de investigación se desarrolló en el Liceo Femenino Mercedes Nariño con estudiantes de segundo de primaria, cuyo objetivo fue la formación en la diversidad cultural mediante textos literarios sobre la diferencia en diferentes contextos socio culturales. Para ello, se sustentó bajo el para...
- Autores:
-
Salcedo Valenzuela, Laura Alejandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Diversidad
Cuentos
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Literatura infantil
Diálogo
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El trabajo de investigación se desarrolló en el Liceo Femenino Mercedes Nariño con estudiantes de segundo de primaria, cuyo objetivo fue la formación en la diversidad cultural mediante textos literarios sobre la diferencia en diferentes contextos socio culturales. Para ello, se sustentó bajo el paradigma hermenéutico-interpretativo y enfoque investigación-acción por su carácter transformador. Partiendo de un enfoque cualitativo, se utilizaron distintos instrumentos de recolección: diarios de campo, matriz de Vester, entrevistas, intervenciones pedagógicas, sistematización de información y análisis de contenido. Se tomó el constructivismo para las intervenciones didácticas, caracterizadas por cuentos infantiles, poemas acerca de la diversidad literaria y cultural. Finalmente, se analizaron los datos recurriendo a los enunciados por las estudiantes y los productos como cuentos cortos que creaban las niñas, su correspondiente interpretación de categorías que emergieron durante las intervenciones, la significación del proyecto para las participantes, conclusiones vinculadas a dimensiones más amplias y recomendaciones. |
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Finalmente, se analizaron los datos recurriendo a los enunciados por las estudiantes y los productos como cuentos cortos que creaban las niñas, su correspondiente interpretación de categorías que emergieron durante las intervenciones, la significación del proyecto para las participantes, conclusiones vinculadas a dimensiones más amplias y recomendaciones.Submitted by Laura Alejandra Salcedo Valenzuela (lasalcedov@upn.edu.co) on 2025-06-03T22:26:46Z No. of bitstreams: 2 Contribución a la interpretación de cuentos infantiles desde la diversidad cultural.pdf: 2870469 bytes, checksum: 8ebf9a443af46a4b44a04c08ee86fd0d (MD5) Licencia de uso.pdf: 420004 bytes, checksum: c80175426ee90c5b9ce9b23e42663107 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Su envío ha sido rechazado, en tanto, las palabras clves deben ser ingresadas una a una y no separadas por comas. Por favor ajuste y vuelva a enviar. on 2025-06-05T22:51:15Z (GMT)Submitted by Laura Alejandra Salcedo Valenzuela (lasalcedov@upn.edu.co) on 2025-06-06T19:32:17Z No. of bitstreams: 2 Contribución a la interpretación de cuentos infantiles desde la diversidad cultural.pdf: 2870469 bytes, checksum: 8ebf9a443af46a4b44a04c08ee86fd0d (MD5) Licencia de uso.pdf: 420004 bytes, checksum: c80175426ee90c5b9ce9b23e42663107 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2025-06-06T20:09:37Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Contribución a la interpretación de cuentos infantiles desde la diversidad cultural.pdf: 2870469 bytes, checksum: 8ebf9a443af46a4b44a04c08ee86fd0d (MD5) Licencia de uso.pdf: 420004 bytes, checksum: c80175426ee90c5b9ce9b23e42663107 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2025-06-19T18:29:07Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Contribución a la interpretación de cuentos infantiles desde la diversidad cultural.pdf: 2870469 bytes, checksum: 8ebf9a443af46a4b44a04c08ee86fd0d (MD5) Licencia de uso.pdf: 420004 bytes, checksum: c80175426ee90c5b9ce9b23e42663107 (MD5)Made available in DSpace on 2025-06-19T18:29:07Z (GMT). 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Constructivism was adopted for didactic interventions, characterized by children's stories and poems about literary and cultural diversity. Finally, the data were analyzed using the students' statements and products, such as short stories created by the girls, their corresponding interpretation of the categories that emerged during the interventions, the significance of the project for the participants, conclusions linked to broader dimensions, and recommendations.Literaturaapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español e InglésFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalDiversidadCuentosOtredadLiteratura infantilDiálogoDiversityChildren's literatureDialogueOthernessTalesContribución a la interpretación de cuentos infantiles desde la diversidad cultural.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAndruetto, M. T. (2009). Hacia una literatura sin adjetivos. Luna libros.Aronson, E. (1972). El animal social. ISBN-10: 1-4292-0316-1. Nueva York.Arfuch, L. (2005). Identidades, sujetos, y subjetividades. Cultura Libre. ISBN: 987-574-053-5.Bajtín. M. M. (1982) Estética de la creación verbal. Siglo XXI editores. 968-23-1 III-x. Traducción Tatiana Bubnova.Bajour, C. (2020). Literatura, Imaginación y Silencio Desafíos actuales en mediación de lectura. BNP: 2020-028. Biblioteca Nacional del Perú.Bruner, J. (1996). The Culture of Education. Harvard University Press Cambridge, Massachusetts London, England.Bortoni-Ricardo, Stella, M. (2008). O professor pesquisador: introdução à pesquisa qualitativa. Parábola.Bulla, V. Jessica, G. (2021). La lectura en voz alta desde de la literatura infantil étnica afrocolombiana para la formación de lectores en el grado primero del colegio Antonio Nariño. 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