Cuidado de sí y educación emocional. Una perspectiva pedagógica.

El trabajo titulado "Cuidado de Sí y Educación Emocional. Una Perspectiva Pedagógica" explora la relación entre la educación emocional y el cuidado de sí en el ámbito escolar, con el objetivo de proponer un enfoque crítico y reflexivo sobre estas prácticas. Partiendo de la noción filosófica del cuidado de sí, desarrollada por autores como Michel Foucault y Pierre Hadot, se analiza cómo esta perspectiva puede enriquecer el enfoque tradicional de la educación emocional, alejándose de las tendencias mercantilizadas que priorizan la eficiencia y la productividad. Se aprecia la importancia de la formación como proceso en el que los estudiantes construyen su autonomía, libertad y autodeterminación. También se cuestiona cómo la educación emocional, al ser integrada con el cuidado de sí, puede trascender sus fines funcionales y convertirse en una herramienta para la transformación personal y social. Este análisis destaca la relevancia del maestro como guía en este proceso, al promover una educación que forme sujetos críticos, reflexivos y capaces de enfrentar los devenires de la vida.

• Autores: Garcia Fagua, Paula Ximena
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/20637
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/20637
• Palabra clave: Cuidado de sí; Educación emocional; Formación; Relación maestro-estudiante; Auto - Transformación; Reflexión; Auto - Mejoramiento; Care of the self; Emotional education; Formation; Teacher - Student relationship; Self - Transformation; Reflection; Self - Improvement
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/