La construcción del sujeto socioespacial a través de la memoria de los conductores de camión en perspectiva de la geografía de la memoria.
Los conductores de camión se consolidan como sujetos socioespaciales, por medio de sus recorridos a lo largo y ancho del país, en donde mediante las narrativas de sus memorias y experiencias al volante transmiten conocimientos geográficos importantes y trascendentales, en donde la memoria juega un p...
- Autores:
-
Castro Garzón, Alejandro
Naranjo Herrera, Gineth Tatiana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/20649
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/20649
- Palabra clave:
- Sujeto socioespacial
Memoria
Conductores de camión
Espacio geográfico
Geografía de la memoria
Geografía de la percepción
Socio-spatial subject
Memory
Truck drivers
Geographical space
Geography of memory
Geography of perception
- Rights
- openAccess
- License
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Los conductores de camión se consolidan como sujetos socioespaciales, por medio de sus recorridos a lo largo y ancho del país, en donde mediante las narrativas de sus memorias y experiencias al volante transmiten conocimientos geográficos importantes y trascendentales, en donde la memoria juega un papel importante. Es por esto por lo que, en este trabajo, se explora el abordaje de la memoria a través de las categorías espaciales, enfocándonos en el paradigma de la geografía de la percepción y en particular, en la categoría de lugar. La geografía considera como los seres humanos experimentan y construyen su entorno, ofreciendo también herramientas valiosas para entender como los lugares pueden evocar recuerdos y emociones, convirtiéndose en espacios cargados de significado. Al permitirnos explorar las memorias de los conductores de camión, podemos generar espacios de reflexión y aprendizaje en los que se valoren sus experiencias y conocimiento además de que incorporar las narrativas en procesos educativos puede enriquecer la formación de futuras generaciones |
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Al permitirnos explorar las memorias de los conductores de camión, podemos generar espacios de reflexión y aprendizaje en los que se valoren sus experiencias y conocimiento además de que incorporar las narrativas en procesos educativos puede enriquecer la formación de futuras generacionesSubmitted by Gineth Tatiana Naranjo Herrera (gtnaranjoh@upn.edu.co) on 2024-12-19T04:01:46Z No. of bitstreams: 2 LA CONSTRUCCIÓN DEL SUJETO SOCIOESPACIAL A TRAVÉS DE LA MEMORIA DE CONDUCTORES DE CAMIÓN EN PERSPECTIVA DE LA GEOGRAFÍA DE LA MEMORIA..pdf: 2794031 bytes, checksum: f596e8e3c8b597a5ea5b760c377421bb (MD5) Licencia_uso Grados_.pdf: 179829 bytes, checksum: 1e11b7fc59c952b4b66f3dab4373e189 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-12-19T14:16:32Z (GMT) No. of bitstreams: 2 LA CONSTRUCCIÓN DEL SUJETO SOCIOESPACIAL A TRAVÉS DE LA MEMORIA DE CONDUCTORES DE CAMIÓN EN PERSPECTIVA DE LA GEOGRAFÍA DE LA MEMORIA..pdf: 2794031 bytes, checksum: f596e8e3c8b597a5ea5b760c377421bb (MD5) Licencia_uso Grados_.pdf: 179829 bytes, checksum: 1e11b7fc59c952b4b66f3dab4373e189 (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2024-12-19T15:36:58Z (GMT) No. of bitstreams: 2 LA CONSTRUCCIÓN DEL SUJETO SOCIOESPACIAL A TRAVÉS DE LA MEMORIA DE CONDUCTORES DE CAMIÓN EN PERSPECTIVA DE LA GEOGRAFÍA DE LA MEMORIA..pdf: 2794031 bytes, checksum: f596e8e3c8b597a5ea5b760c377421bb (MD5) Licencia_uso Grados_.pdf: 179829 bytes, checksum: 1e11b7fc59c952b4b66f3dab4373e189 (MD5)Made available in DSpace on 2024-12-19T15:36:58Z (GMT). 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Geography considers how human beings experience and construct their environment, also offering valuable tools for understanding how places can evoke memories and emotions, becoming spaces charged with meaning. By allowing us to explore the memories of truck drivers, we can generate spaces for reflection and learning in which their experiences and knowledge are valued, and incorporating narratives into educational processes can enrich the education of future generations.Formación política y memoria socialapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Ciencias SocialesFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalSujeto socioespacialMemoriaConductores de camiónEspacio geográficoGeografía de la memoriaGeografía de la percepciónSocio-spatial subjectMemoryTruck driversGeographical spaceGeography of memoryGeography of perceptionLa construcción del sujeto socioespacial a través de la memoria de los conductores de camión en perspectiva de la geografía de la memoria.The construction of the socio-spatial subject through the memory of truck drivers in the perspective of the geography of memory.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis• Wickman, J. y. (2003). Memoria Social. Madrid: Traduccion de Carmen Martinez Jimeno, editorial Frónesis Cátedra Universitat de Valéncia.• Verdier, N. (2010). La memoria de los lugares: entre espacios de la historia. Hal Open Science , 209-217.Umbarila, L. H. (2019). ORLANDO FALS BORDA UN HITO EN LA MEMORIA DE LA COMUNIDAD DE. Bogotà: Repositorio Institucional UPNTuan, Y.-F. (2007). TOPOFILIA. España: MelusinaTanguenca, J. B. (2012). Tecnicas de Investigacion Social Las entrevista abierta y Semidirecta. Revista de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades , 58-94Monteagudo, G. J. (2007). La Pedagogia Critica de Paulo Freire: Contexto Historico y Biografico. Anuario Pedagogico, Centro Cultural Poveda , 53-64• Ministerio de Educacion Nacional. (2016). Derechos Basicos de Aprendizaje en Cincias Sociales . Obtenido de https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/2022- 06/DBA_C.Sociales-V2.pdfMinisterio de Educacion Nacional. (2004). 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