Costura de saberes : entrelazando experiencias de tres maestras del LIFECUMENA y una educadora especial en formación.
Este trabajo de grado esta atravesado por la analogía de la costura y tiene como propósito sistematizar los saberes propios del oficio de educar, a partir de las experiencias de tres maestras de educación básica primaria de la jornada de la mañana en el LIFECUMENA durante los años 2023 y 2024, así c...
- Autores:
-
Melo Villabon, Jinneth Daniela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/21085
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/21085
- Palabra clave:
- Saberes propios del oficio del educador
Saberes de la acción
Singularidad
Alerta (disponibilidad alerta, que vela)
Poética de los espacios de atención
Material didáctico
Knowledge specific to the educator's profession
Knowledge of the action
Singularity
Alertness (alert availability, vigilant)
Poetics of the spaces of attention
Didactic materials
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Este trabajo de grado esta atravesado por la analogía de la costura y tiene como propósito sistematizar los saberes propios del oficio de educar, a partir de las experiencias de tres maestras de educación básica primaria de la jornada de la mañana en el LIFECUMENA durante los años 2023 y 2024, así como del acompañamiento realizado por una educadora especial en formación. Por ello, se considera fundamental profundizar en los saberes en la acción (Cornu, 2019), saberes que han pasado desapercibidos y que están conformados por la singularidad, la alerta (una disponibilidad atenta, que vela) y la poética de los espacios de atención, los cuales coexisten en la práctica docente. La metodología adoptada es la sistematización de experiencias, entendida como un proceso de reconocimiento y reflexión crítica sobre la práctica educativa, según la perspectiva de Oscar Jara (2018). Además, este proceso investigativo se aborda desde un enfoque autobiográfico. |
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La metodología adoptada es la sistematización de experiencias, entendida como un proceso de reconocimiento y reflexión crítica sobre la práctica educativa, según la perspectiva de Oscar Jara (2018). Además, este proceso investigativo se aborda desde un enfoque autobiográfico.Submitted by Jinneth Daniela Melo Villabon (jdmelov@upn.edu.co) on 2025-06-06T18:48:54Z No. of bitstreams: 2 Costura de saberes.pdf: 5448394 bytes, checksum: 0530eb8b660c10ef41a8a067ba6bfe24 (MD5) Formato FOR021_Jinneth Melo.pdf: 900596 bytes, checksum: 05ec8fe79f1d1459ee8c4522792f6437 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2025-06-11T21:54:43Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Costura de saberes.pdf: 5448394 bytes, checksum: 0530eb8b660c10ef41a8a067ba6bfe24 (MD5) Formato FOR021_Jinneth Melo.pdf: 900596 bytes, checksum: 05ec8fe79f1d1459ee8c4522792f6437 (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2025-06-17T19:49:41Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Costura de saberes.pdf: 5448394 bytes, checksum: 0530eb8b660c10ef41a8a067ba6bfe24 (MD5) Formato FOR021_Jinneth Melo.pdf: 900596 bytes, checksum: 05ec8fe79f1d1459ee8c4522792f6437 (MD5)Made available in DSpace on 2025-06-17T19:49:41Z (GMT). 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The methodology adopted is the systematization of experiences, understood as a process of recognition and critical reflection on educational practice, according to the perspective of Oscar Jara (2018). In addition, this research process is approached from an autobiographical approach.Línea de investigación: Educaciones y didácticasapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación EspecialFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalSaberes propios del oficio del educadorSaberes de la acciónSingularidadAlerta (disponibilidad alerta, que vela)Poética de los espacios de atenciónMaterial didácticoKnowledge specific to the educator's professionKnowledge of the actionSingularityAlertness (alert availability, vigilant)Poetics of the spaces of attentionDidactic materialsCostura de saberes : entrelazando experiencias de tres maestras del LIFECUMENA y una educadora especial en formación.Sewing of knowledge: intertwining experiences of three LIFECUMENA teachers and a special educator in training.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAlcaldía Mayor de Bogotá. (s/f). Reseña Histórica de Rafael Uribe Uribe. Recuperado el 1 de agosto de 2024, de http://www.rafaeluribe.gov.co/mi-localidad/conociendo-mi localidad/historiaÁlzate, F. (2019). Introducción. En alcaldía de Medellín. Sistematización de prácticas y experiencias educativas. (pp. 11-20)Arias, A. (2020). Enseñar en tiempos de inclusión. Las diferencia como experiencia de conocimiento pedagógico en la escuela. CONACEDBarriga, Á. (1998). La investigación en el campo de la didáctica. Modelos históricos. Perfiles Educativos, (80).Café Kyoto. (2024). ¿Por qué estamos TAN CANSADOS? | La sociedad del cansancio | Byung-Chul Han [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=qpsXmgJKwto&t=84sCDPaz. (2021). Caja de herramientas para la sistematización. Escuela de SistematizaciónCornejo, M. (2006). El Enfoque Biográfico: Trayectorias, Desarrollos Teóricos y Perspectivas. 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