Costura de saberes : entrelazando experiencias de tres maestras del LIFECUMENA y una educadora especial en formación.

Este trabajo de grado esta atravesado por la analogía de la costura y tiene como propósito sistematizar los saberes propios del oficio de educar, a partir de las experiencias de tres maestras de educación básica primaria de la jornada de la mañana en el LIFECUMENA durante los años 2023 y 2024, así como del acompañamiento realizado por una educadora especial en formación. Por ello, se considera fundamental profundizar en los saberes en la acción (Cornu, 2019), saberes que han pasado desapercibidos y que están conformados por la singularidad, la alerta (una disponibilidad atenta, que vela) y la poética de los espacios de atención, los cuales coexisten en la práctica docente. La metodología adoptada es la sistematización de experiencias, entendida como un proceso de reconocimiento y reflexión crítica sobre la práctica educativa, según la perspectiva de Oscar Jara (2018). Además, este proceso investigativo se aborda desde un enfoque autobiográfico.

• Autores: Melo Villabon, Jinneth Daniela
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/21085
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/21085
• Palabra clave: Saberes propios del oficio del educador; Saberes de la acción; Singularidad; Alerta (disponibilidad alerta, que vela); Poética de los espacios de atención; Material didáctico; Knowledge specific to the educator's profession; Knowledge of the action; Singularity; Alertness (alert availability, vigilant); Poetics of the spaces of attention; Didactic materials
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/