Aplicación móvil para la mejora de la eficacia en el diligenciamiento de solicitudes de reconocimiento de puntaje ante el CIARP de la Universidad Pedagógica Nacional.
Este trabajo de grado tiene como finalidad la elaboración y validación de una aplicación móvil en app inventor 2, basada en un modelo asociacionista, que busca mejorar la eficacia de los profesores de la Universidad Pedagógica Nacional, en la presentación de solicitudes ante el CIARP.
- Autores:
-
Cifuentes Chaparro, Carol Viviana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/10234
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/10234
- Palabra clave:
- Aplicación móvil
Eficacia
Modelo asocionalista
Investigación cualitativa
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id |
RPEDAGO2_ca574c55c4f74fb86193cd47cdfcf124 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/10234 |
network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Aplicación móvil para la mejora de la eficacia en el diligenciamiento de solicitudes de reconocimiento de puntaje ante el CIARP de la Universidad Pedagógica Nacional. |
title |
Aplicación móvil para la mejora de la eficacia en el diligenciamiento de solicitudes de reconocimiento de puntaje ante el CIARP de la Universidad Pedagógica Nacional. |
spellingShingle |
Aplicación móvil para la mejora de la eficacia en el diligenciamiento de solicitudes de reconocimiento de puntaje ante el CIARP de la Universidad Pedagógica Nacional. Aplicación móvil Eficacia Modelo asocionalista Investigación cualitativa |
title_short |
Aplicación móvil para la mejora de la eficacia en el diligenciamiento de solicitudes de reconocimiento de puntaje ante el CIARP de la Universidad Pedagógica Nacional. |
title_full |
Aplicación móvil para la mejora de la eficacia en el diligenciamiento de solicitudes de reconocimiento de puntaje ante el CIARP de la Universidad Pedagógica Nacional. |
title_fullStr |
Aplicación móvil para la mejora de la eficacia en el diligenciamiento de solicitudes de reconocimiento de puntaje ante el CIARP de la Universidad Pedagógica Nacional. |
title_full_unstemmed |
Aplicación móvil para la mejora de la eficacia en el diligenciamiento de solicitudes de reconocimiento de puntaje ante el CIARP de la Universidad Pedagógica Nacional. |
title_sort |
Aplicación móvil para la mejora de la eficacia en el diligenciamiento de solicitudes de reconocimiento de puntaje ante el CIARP de la Universidad Pedagógica Nacional. |
dc.creator.fl_str_mv |
Cifuentes Chaparro, Carol Viviana |
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Merchán Basabe, Carlos Alberto |
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Cifuentes Chaparro, Carol Viviana |
dc.subject.spa.fl_str_mv |
Aplicación móvil Eficacia Modelo asocionalista Investigación cualitativa |
topic |
Aplicación móvil Eficacia Modelo asocionalista Investigación cualitativa |
description |
Este trabajo de grado tiene como finalidad la elaboración y validación de una aplicación móvil en app inventor 2, basada en un modelo asociacionista, que busca mejorar la eficacia de los profesores de la Universidad Pedagógica Nacional, en la presentación de solicitudes ante el CIARP. |
publishDate |
2018 |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2018 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2019-09-05T13:20:13Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2019-09-05T13:20:13Z |
dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Especialización |
dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
status_str |
acceptedVersion |
dc.identifier.other.none.fl_str_mv |
TO-22476 |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/10234 |
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
identifier_str_mv |
TO-22476 instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/10234 |
dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.references.none.fl_str_mv |
Alvarado, A. y López, E. (2017). Los videos tutoriales como apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje y sus implicaciones pedagógicas en el diseño instruccional. Recuperado de <http://tecnocientifica.com.mx/educateconciencia/index.php/revistaeducate/article/view/330/3 07 Ávila, C. (2016). Aprendizaje con dispositivos móviles. Recuperado de <http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/dispositivos-moviles> Blalock H. (2011). Introducción a la investigación social. Capítulo 2. Buenos Aires, Argentina: Amorrortu. Cobo Romani, C. y Moravec, J.W. (2011). Aprendizaje invisible. Hacia una nueva ecología de la Educación. Cl-leccióTransmedia XXI. Publicaciones. Universidad de Barcelona. Cózar, R-, Moya, M., Hernández, J.A. & Hernández, J.R. (27 de junio 2015). Digital EducationReview. (27). Recuperado de <http://greav.ub.edu/der> Cruz Reyes, O.J., Contreras Vega, G. & Ochoa Rivera, C.A. (2012). Aplicaciones educativas en dispositivos móviles, un espacio para el aprendizaje autónomo. Recuperado de https://www.uv.mx/iiesca/files/2013/04/05CA201201.pdf Cuello, J. y Vittone, J. (2017). Diseñando apps para móviles. En: Aprende a diseñar apps nativas. Barcelona, España. Recuperado de <http://appdesignbook.com/es/contenidos/lasaplicaciones/ en agosto de 2018>. Enríquez, J.G. (2014). Usabilidad en aplicaciones móviles. Publicación ICT (informes científicos técnicos) UNPA. (62), 35 – 37. Recuperado de <http://secyt.unpa.edu.ar/journal/index.php/ICTUNPA/article/view/71> Escorsa, Y. H., & Escamilla de los Santos, J. G. (2009). Perspectivas de latecnología educativa. (vídeos). Recuperado de http://www.educoea.org/portal/La_Educacion_Digital/laeducacion_141/articles/Pers pectivasDeLaTecnolog%C3%ADaEducativa_YolandaEscorza.pdf Escuela de Formación de Nuevas Tecnologías - CICE. (2017). Artículos diseño, desarrollo y Apps .En: Xamarin, desarrollo multiplataforma par iOS y Android. Recuperado de <https://www.cice.es/noticia/top-5-plataformas-desarrollo-ios-android/ Gordon H. Bower, Ernest R. (1989).Teorías del aprendizaje. Capítulo 3. Hilgard, Edit. Trillas, México, D.F. Ibañez, A. y Jordano M. (2016). Diseño y evaluación de VISP, una aplicación móvil para la práctica de la competencia oral. Recuperado de <http://espacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:revistaRied-2016-19-1- 7030/Diseno_y_evaluacion_VISP.pdf Mandel, M. (2016). Seguimiento de la Economía de las aplicaciones en Colombia. Recuperado de <http://www.progressivepolicy.org/wp-content/uploads/2016/10/ColombiaSPANISH.pdf> Merchán, C.A. (2001). Estrategias en evaluación que propicien en los docentes el aprendizaje autónomo. En: Ficha de conceptualización aplicaciones móviles. (Tesis de especialización), UNAD, Bogotá, Colombia. Mergel, B. (1998). Diseño instruccional y teoría del aprendizaje. Recuperado de www.academia.edu Morris, C.G., Sánchez, R.M.N. & Avilés, J.M. (1992). Psicología: un nuevo enfoque. Recuperado de <ucbscz.edu.bo> Rodríguez Fuentes, J.D. (2017). Propuesta normativa para aplicaciones móviles en Colombia: derechos y deberes de actores involucrados en la creación y gestión de aplicaciones nativas. (tesis de maestría), Universidad Santo Tomas, Bogotá, Colombia. Recuperado de <http://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/4131/Rodr%C3%ADguezjuan2017.pdf?sequenc e=1> Sampieri, R. (2010). Metodología de la investigación. Capítulo 1 y 7. Recuperado de <Metodologia_de_la_investigacion_5ta_Edicion_Sampieri.pdf> Schellenberg, J. (1995). Los fundadores de la psicología social. Madrid, España: Alianza. Schunt, D. (2012). Teorías del aprendizaje. Naucalpan de Juárez, México: Pearson Umuhoza, E. & Brambilla, M. (2016). Cross Platform Development, en Mobile WEB and intelligent informations systems, Eds.M. Younas y C. Strauss. Universidad Pedagógica Nacional (s.f.). Comité Interno de Asignación y Reconocimiento de puntaje – CIARP. En: Cartilla Informativa UPN. Recuperado de <http://institucional.pedagogica.edu.co/vercontenido.php?id=291> Universidad Pedagógica Nacional. (2017). Vicerrectoria Académica. Comité Interno de Asignación y Reconocimiento de puntaje – CIARP. En: Comunicado 001. Primer semestre 2017. Versión 2. Recuperado de Comité Interno de Asignación y Reconocimiento de puntaje – CIARP Venegas, I.L. (diciembre, 2007). Acercamiento al aprendizaje multimedia. Investigaciones universitaria multidisciplinaria. (6). Ciencias Sociales. Recuperado de <http://mc142.uib.es:8080/rid=1LSRTKTS2-Z35XP7- 1Y5/aprendizaje%20multimedia(mayers).pdf Villalonga, C. y Marta-Lazo. (2015). Modelo de integración educomunicativa de 'APPS' móviles para la enseñanza y aprendizaje. Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Facultad de Educación. Madrid, España. Recuperado de http://docplayer.es/1835888-Modelode-integracion-educomunicativa-de-apps-moviles-para-la-ensenanza-y-aprendizaje.html>. Wikipedia. (13 de febrero 2015). App Interventor. Recuperado de https://es.wikipedia.org/wiki/App_Inventor |
dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
dc.rights.access.spa.fl_str_mv |
Acceso abierto |
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.format.spa.fl_str_mv |
PDF |
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Especialización en Tecnologías de la Información aplicadas a la Educación |
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Ciencia y Tecnología |
dc.source.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
instname_str |
Universidad Pedagógica Nacional |
institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
reponame_str |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
collection |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10234/3/TO-22476.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10234/2/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10234/4/TO-22476.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10234/1/TO-22476.pdf |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
7b11a0bcc46d0d471f38f308b0833a33 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 661e5857697a26cc3c50b946f0334b28 c0890e230a1ebb6105ea37659d43bc50 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
_version_ |
1814445011808288768 |
spelling |
Merchán Basabe, Carlos AlbertoCifuentes Chaparro, Carol Viviana2019-09-05T13:20:13Z2019-09-05T13:20:13Z2018TO-22476http://hdl.handle.net/20.500.12209/10234instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Este trabajo de grado tiene como finalidad la elaboración y validación de una aplicación móvil en app inventor 2, basada en un modelo asociacionista, que busca mejorar la eficacia de los profesores de la Universidad Pedagógica Nacional, en la presentación de solicitudes ante el CIARP.Submitted by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2019-06-04T14:02:19Z No. of bitstreams: 1 TO-22476.pdf: 5022662 bytes, checksum: c0890e230a1ebb6105ea37659d43bc50 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2019-09-05T13:20:13Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TO-22476.pdf: 5022662 bytes, checksum: c0890e230a1ebb6105ea37659d43bc50 (MD5)Made available in DSpace on 2019-09-05T13:20:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TO-22476.pdf: 5022662 bytes, checksum: c0890e230a1ebb6105ea37659d43bc50 (MD5)Especializado en Tecnologías de la Información aplicadas a la EducaciónEspecializaciónPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalEspecialización en Tecnologías de la Información aplicadas a la EducaciónFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalAplicación móvilEficaciaModelo asocionalistaInvestigación cualitativaAplicación móvil para la mejora de la eficacia en el diligenciamiento de solicitudes de reconocimiento de puntaje ante el CIARP de la Universidad Pedagógica Nacional.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAlvarado, A. y López, E. (2017). Los videos tutoriales como apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje y sus implicaciones pedagógicas en el diseño instruccional. Recuperado de <http://tecnocientifica.com.mx/educateconciencia/index.php/revistaeducate/article/view/330/3 07Ávila, C. (2016). Aprendizaje con dispositivos móviles. Recuperado de <http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/dispositivos-moviles>Blalock H. (2011). Introducción a la investigación social. Capítulo 2. Buenos Aires, Argentina: Amorrortu.Cobo Romani, C. y Moravec, J.W. (2011). Aprendizaje invisible. Hacia una nueva ecología de la Educación. Cl-leccióTransmedia XXI. Publicaciones. Universidad de Barcelona.Cózar, R-, Moya, M., Hernández, J.A. & Hernández, J.R. (27 de junio 2015). Digital EducationReview. (27). Recuperado de <http://greav.ub.edu/der>Cruz Reyes, O.J., Contreras Vega, G. & Ochoa Rivera, C.A. (2012). Aplicaciones educativas en dispositivos móviles, un espacio para el aprendizaje autónomo. Recuperado de https://www.uv.mx/iiesca/files/2013/04/05CA201201.pdfCuello, J. y Vittone, J. (2017). Diseñando apps para móviles. En: Aprende a diseñar apps nativas. Barcelona, España. Recuperado de <http://appdesignbook.com/es/contenidos/lasaplicaciones/ en agosto de 2018>.Enríquez, J.G. (2014). Usabilidad en aplicaciones móviles. Publicación ICT (informes científicos técnicos) UNPA. (62), 35 – 37. Recuperado de <http://secyt.unpa.edu.ar/journal/index.php/ICTUNPA/article/view/71>Escorsa, Y. H., & Escamilla de los Santos, J. G. (2009). Perspectivas de latecnología educativa. (vídeos). Recuperado de http://www.educoea.org/portal/La_Educacion_Digital/laeducacion_141/articles/Pers pectivasDeLaTecnolog%C3%ADaEducativa_YolandaEscorza.pdfEscuela de Formación de Nuevas Tecnologías - CICE. (2017). Artículos diseño, desarrollo y Apps .En: Xamarin, desarrollo multiplataforma par iOS y Android. Recuperado de <https://www.cice.es/noticia/top-5-plataformas-desarrollo-ios-android/Gordon H. Bower, Ernest R. (1989).Teorías del aprendizaje. Capítulo 3. Hilgard, Edit. Trillas, México, D.F.Ibañez, A. y Jordano M. (2016). Diseño y evaluación de VISP, una aplicación móvil para la práctica de la competencia oral. Recuperado de <http://espacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:revistaRied-2016-19-1- 7030/Diseno_y_evaluacion_VISP.pdfMandel, M. (2016). Seguimiento de la Economía de las aplicaciones en Colombia. Recuperado de <http://www.progressivepolicy.org/wp-content/uploads/2016/10/ColombiaSPANISH.pdf>Merchán, C.A. (2001). Estrategias en evaluación que propicien en los docentes el aprendizaje autónomo. En: Ficha de conceptualización aplicaciones móviles. (Tesis de especialización), UNAD, Bogotá, Colombia.Mergel, B. (1998). Diseño instruccional y teoría del aprendizaje. Recuperado de www.academia.eduMorris, C.G., Sánchez, R.M.N. & Avilés, J.M. (1992). Psicología: un nuevo enfoque. Recuperado de <ucbscz.edu.bo>Rodríguez Fuentes, J.D. (2017). Propuesta normativa para aplicaciones móviles en Colombia: derechos y deberes de actores involucrados en la creación y gestión de aplicaciones nativas. (tesis de maestría), Universidad Santo Tomas, Bogotá, Colombia. Recuperado de <http://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/4131/Rodr%C3%ADguezjuan2017.pdf?sequenc e=1>Sampieri, R. (2010). Metodología de la investigación. Capítulo 1 y 7. Recuperado de <Metodologia_de_la_investigacion_5ta_Edicion_Sampieri.pdf>Schellenberg, J. (1995). Los fundadores de la psicología social. Madrid, España: Alianza.Schunt, D. (2012). Teorías del aprendizaje. Naucalpan de Juárez, México: PearsonUmuhoza, E. & Brambilla, M. (2016). Cross Platform Development, en Mobile WEB and intelligent informations systems, Eds.M. Younas y C. Strauss.Universidad Pedagógica Nacional (s.f.). Comité Interno de Asignación y Reconocimiento de puntaje – CIARP. En: Cartilla Informativa UPN. Recuperado de <http://institucional.pedagogica.edu.co/vercontenido.php?id=291>Universidad Pedagógica Nacional. (2017). Vicerrectoria Académica. Comité Interno de Asignación y Reconocimiento de puntaje – CIARP. En: Comunicado 001. Primer semestre 2017. Versión 2. Recuperado de Comité Interno de Asignación y Reconocimiento de puntaje – CIARPVenegas, I.L. (diciembre, 2007). Acercamiento al aprendizaje multimedia. Investigaciones universitaria multidisciplinaria. (6). Ciencias Sociales. Recuperado de <http://mc142.uib.es:8080/rid=1LSRTKTS2-Z35XP7- 1Y5/aprendizaje%20multimedia(mayers).pdfVillalonga, C. y Marta-Lazo. (2015). Modelo de integración educomunicativa de 'APPS' móviles para la enseñanza y aprendizaje. Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Facultad de Educación. Madrid, España. Recuperado de http://docplayer.es/1835888-Modelode-integracion-educomunicativa-de-apps-moviles-para-la-ensenanza-y-aprendizaje.html>.Wikipedia. (13 de febrero 2015). App Interventor. Recuperado de https://es.wikipedia.org/wiki/App_InventorTHUMBNAILTO-22476.pdf.jpgTO-22476.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3178http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10234/3/TO-22476.pdf.jpg7b11a0bcc46d0d471f38f308b0833a33MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10234/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TO-22476.pdfTO-22476.pdfLicencia aprobadaapplication/pdf1251901http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10234/4/TO-22476.pdf661e5857697a26cc3c50b946f0334b28MD54ORIGINALTO-22476.pdfTO-22476.pdfapplication/pdf5022662http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10234/1/TO-22476.pdfc0890e230a1ebb6105ea37659d43bc50MD5120.500.12209/10234oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/102342023-11-20 13:25:37.535Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |