Nanacayotl : la capacidad de ver más allá de lo evidente. Experiencias-artístico pedagógicas de maestras en Colombia.

Nanacayotl: la capacidad de ver más allá de lo evidente. Expresiones artístico-pedagógicas de maestras en Colombia, pretende reconocer expresiones artísticas de tres mujeres, maestras y lideresas que ejecutan su labor pedagógica en las ciudades de Medellín y Cali (Colombia), dando lugar a una propue...

Full description

Autores:
Cañon Ruiz, Dinael Alejandro
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18044
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/18044
Palabra clave:
Arte
Educación
Derechos humanos
Investigación basada en artes
Hacer decolonial
Violencia
Mujeres
Maestras
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description Nanacayotl: la capacidad de ver más allá de lo evidente. Expresiones artístico-pedagógicas de maestras en Colombia, pretende reconocer expresiones artísticas de tres mujeres, maestras y lideresas que ejecutan su labor pedagógica en las ciudades de Medellín y Cali (Colombia), dando lugar a una propuesta pedagógico-artística que dé cuenta de los procesos vinculados a la investigación, además de generar un espacio en donde las y los maestros en formación reflexionen alrededor de las implicaciones de ser maestra en Colombia. La investigación se realizó a partir de revisión documental de medios digitales que rastrea el trabajo que han realizado el Colectivo Teatral Fémina Ancestral, Teatro La Máscara y La Fundación Escuela Canalón de Timbiquí, además de llevar a cabo conversaciones en donde se indagó sobre los ejercicios artísticos-pedagógicos realizados por las maestras de los tres procesos anteriormente mencionados, estos encuentros se realizaron durante el mes de febrero y marzo del año 2022 de manera presencial y posteriormente, por vía telefónica. El presente es el documento que acompaña la instalación artística “Nanacayotl” que se compartió en la Sala de música de la Biblioteca central de la Universidad Pedagógica Nacional entre el 26 y 30 de septiembre del año 2022, al mismo tiempo encontrará las motivaciones investigativas que surgen desde el espacio de la practica pedagógica en escuela, posterior a ello una breve caracterización de los tres colectivos anteriormente mencionados, los objetivos trazados en el ejercicio de la IBA el cual toma tiene el mismo nombre del presente trabajo (instalación artística Nanacayotl), la triangulación metodológica a lo largo del ejercicio investigativo, el desarrollo conceptual de cada etapa metodológica, los pasos que dieron lugar a la instalación artística Nanacayotl, los impactos y efectos de esta en su ejecución y finalmente las conclusiones y recomendaciones.
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La investigación se realizó a partir de revisión documental de medios digitales que rastrea el trabajo que han realizado el Colectivo Teatral Fémina Ancestral, Teatro La Máscara y La Fundación Escuela Canalón de Timbiquí, además de llevar a cabo conversaciones en donde se indagó sobre los ejercicios artísticos-pedagógicos realizados por las maestras de los tres procesos anteriormente mencionados, estos encuentros se realizaron durante el mes de febrero y marzo del año 2022 de manera presencial y posteriormente, por vía telefónica. El presente es el documento que acompaña la instalación artística “Nanacayotl” que se compartió en la Sala de música de la Biblioteca central de la Universidad Pedagógica Nacional entre el 26 y 30 de septiembre del año 2022, al mismo tiempo encontrará las motivaciones investigativas que surgen desde el espacio de la practica pedagógica en escuela, posterior a ello una breve caracterización de los tres colectivos anteriormente mencionados, los objetivos trazados en el ejercicio de la IBA el cual toma tiene el mismo nombre del presente trabajo (instalación artística Nanacayotl), la triangulación metodológica a lo largo del ejercicio investigativo, el desarrollo conceptual de cada etapa metodológica, los pasos que dieron lugar a la instalación artística Nanacayotl, los impactos y efectos de esta en su ejecución y finalmente las conclusiones y recomendaciones.Submitted by Dinael Alejandro Cañon Ruiz (dacanonr@upn.edu.co) on 2023-02-04T16:45:18Z No. of bitstreams: 2 Trabajo de grado Nanacayotl. 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Artistic-Pedagogical Expressions of Teachers in Colombia, aims to recognize artistic expressions of three women, teachers and leaders who carry out their pedagogical work in the cities of Medellín and Cali (Colombia), giving rise to a pedagogical-artistic proposal that accounts for the processes linked to research, in addition to generating a space where teachers in training reflect on the implications of being a teacher in Colombia. The research was carried out based on a documentary review of digital media that traces the work carried out by the Ancestral Female Theater Collective, La Máscara Theater and the Canalón de Timbiquí School Foundation, in addition to carrying out conversations in which artistic exercises were inquired. -Pedagogical carried out by the teachers of the three aforementioned processes, these meetings were held during the month of February and March of the year 2022 in person and later, by telephone. This is the document that accompanies the artistic installation "Nanacayotl" that was shared in the Music Room of the Central Library of the National Pedagogical University between September 26 and 30, 2022, at the same time you will find the investigative motivations that arise from the space of pedagogical practice in school, after that a brief characterization of the three aforementioned groups, the objectives outlined in the exercise of the IBA which has the same name as the present work (Nanacayotl artistic installation), the triangulation methodology throughout the investigative exercise, the conceptual development of each methodological stage, the steps that led to the Nanacayotl artistic installation, its impacts and effects on its execution and finally the conclusions and recommendations.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHHFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalreponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalArteEducaciónDerechos humanosInvestigación basada en artesHacer decolonialViolenciaMujeresMaestrasArtEducationHuman rightsArts based researchMake decolonialViolenceWomenTeachersNanacayotl : la capacidad de ver más allá de lo evidente. Experiencias-artístico pedagógicas de maestras en Colombia.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAlmonacid González, W. (2017). El paradigma existencial de la violencia. (pensamiento), (palabra). Y obra, #17, p. 68-77. Colombia.Alvarado Silva, G., Beltrán Bermeo, D., Blanco García, E., González Perdomo, Y., & Ibagón Martín, J. (2016). Otra escuela es posible: subjetividades políticas y retos en el postacuerdo. Educación y Ciudad N. 31, p. 185-194.Barone, T. E. (2006). Arts-Based Educational Research. En J. Green, C. Grego y P. Belmore (eds.). Handbook of Complementary Methods in Educacional Research. Mahwah, New Jersey.Bernal Olaya, S. B., Molina Soler, M. R., & Olarte Cancino, H. W. (2020). Poderes y contrapoderes en los cuerpos, colectividades y territorios de las mujeres organizadas en Juntanza Techotiva. Colombia.Bozal, V. (1987). Mimesis: las imágenes y las cosas. Visor .Madrid.Candau, J. 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