Una propuesta de evaluación de los informes de práctica a partir de las concepciones de los estudiantes y docentes de la Licenciatura en Química de la Universidad Pedagógica Nacional.

El presente trabajo de grado está enfocado a proponer aspectos que contribuyan a la evaluación de los informes de práctica a partir de recoger y analizar las concepciones de los estudiantes y los docentes sobre la evaluación de los informes, el desarrollo de habilidades, destrezas o competencias al...

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Autores:: de los Ríos Cuartas, Iván Darío
Quiñonez Flórez, Nelson Ricardo
Serrano Daza, Jhonn Alexander

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2017

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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La propuesta es elaborada con el fin de plantear aspectos relevantes y que contribuyen a la evaluación de los informes de práctica, teniendo en cuenta los aspectos involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje, la comunicación del docente con el estudiante y la evaluación como estrategia de aprendizaje.Submitted by Arnold Avila (aavila@pedagogica.edu.co) on 2017-07-06T16:11:01Z No. of bitstreams: 1 TE-20580.pdf: 2572350 bytes, checksum: b926bc0912520b71347c561fe90bd98d (MD5)Approved for entry into archive by Alejandro Guzmán (laguzmany@pedagogica.edu.co) on 2017-07-07T16:25:42Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-20580.pdf: 2572350 bytes, checksum: b926bc0912520b71347c561fe90bd98d (MD5)Made available in DSpace on 2017-07-07T16:25:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-20580.pdf: 2572350 bytes, checksum: b926bc0912520b71347c561fe90bd98d (MD5) Previous issue date: 2017Made available in DSpace on 2017-12-12T21:57:55Z (GMT). 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Una propuesta de evaluación de los informes de práctica a partir de las concepciones de los estudiantes y docentes de la Licenciatura en Química de la Universidad Pedagógica Nacional.

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