Experiencia de una propuesta práctica del modelo pedagógico de "enseñanza para la comprensión", en clase de Química del grado décimo en la Institución Educativa Escuela Normal Superior de Saboyá, Boyacá.

Trabajo de grado que se propone evaluar la respuesta y los niveles de compresión de los estudiantes usando una unidad didáctica en el marco del Modelo Pedagógico de la Enseñanza para la Compresión (EpC) en las clases de Química del grado Décimo de la Escuela Normal Superior de Saboyá, Boyacá. En él...

Full description

Autores:: Baquero Zambrano, Pedro Leonardo

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2015

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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El trabajo explica como por medio de un ejercicio investigativo se puede poner en práctica dicho modelo y como evaluar la compresión de los estudiantes luego de un ejercicio didáctico estructurado. Finalmente se discuten los alcances del modelo pedagógico y se plantea a modo reflexivo los puntos fuertes y débiles de la aplicación del mismo.Submitted by Arnold Avila (aavila@pedagogica.edu.co) on 2016-10-20T17:33:29Z No. of bitstreams: 1 TO-18307.pdf: 1969210 bytes, checksum: 2602c7bcafc5e4114bf9b66dc3449cab (MD5)Approved for entry into archive by Yolanda Benavides Jiménez (ybenavides@pedagogica.edu.co) on 2017-03-17T20:08:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TO-18307.pdf: 1969210 bytes, checksum: 2602c7bcafc5e4114bf9b66dc3449cab (MD5)Made available in DSpace on 2017-03-17T20:08:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TO-18307.pdf: 1969210 bytes, checksum: 2602c7bcafc5e4114bf9b66dc3449cab (MD5) Previous issue date: 2015Made available in DSpace on 2017-12-12T21:39:22Z (GMT). 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