Manos que crean, mentes que descubren y juegan : diseño de ambientes para el juego presimbólico con niños y niñas de seis meses a dos años de edad.
La propuesta pedagógica denominada “Manos que crean, mentes que descubren y juegan: diseño de ambientes para el juego presimbólico con niños y niñas de seis meses a dos años de edad”, es desarrollada en la Fundación Social Crecer Grupo Territorial “Mis Ternuras”, la cual, atiende a madres gestantes,...
- Autores:
-
Zuñiga Asprilla, Yulis Carlina
Moreno Morales, Angie Lorena
Gómez López, Estefania
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/21149
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/21149
- Palabra clave:
- Diseño de ambientes
Juego presimbólico
Rol del maestro
Exploración
Familia
Environmental design
Pre-symbolic play
Teacher's role
Exploration
Family
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- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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La propuesta pedagógica denominada “Manos que crean, mentes que descubren y juegan: diseño de ambientes para el juego presimbólico con niños y niñas de seis meses a dos años de edad”, es desarrollada en la Fundación Social Crecer Grupo Territorial “Mis Ternuras”, la cual, atiende a madres gestantes, niños y niñas de cero a dos años de edad. Parte de la importancia de la participación activa de los niños y las niñas en los encuentros propuestos por la Fundación, por lo cual, se recurre al juego presimbólico y el diseño de ambientes como estrategia pedagógica para favorecer la interacción autónoma en el ambiente, los objetos y sus pares, recociéndolos como sujetos protagonistas de su propio conocimiento, desde su deseo de explorar, conocer, comprender y transformar el mundo que los rodea. |
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Based on the importance of children's active participation in the encounters proposed by the Foundation, it uses pre-symbolic play and the design of environments as a pedagogical strategy to promote autonomous interaction with the environment, objects, and their peers, recognizing them as protagonists of their own knowledge, based on their desire to explore, know, understand, and transform the world around them.Pensamientos, creencias y saberes del profesor en educación infantilapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación InfantilFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalDiseño de ambientesJuego presimbólicoRol del maestroExploraciónFamiliaEnvironmental designPre-symbolic playTeacher's roleExplorationFamilyManos que crean, mentes que descubren y juegan : diseño de ambientes para el juego presimbólico con niños y niñas de seis meses a dos años de edad.Hands that create, minds that discover and play: Designing environments for pre-symbolic play with children from six months to two years of ageTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis• Abad, J., & Ruiz de Velasco, A. 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