Propuesta pedagógica de recreación y turismo en el programa PTA/FI 3.0 : un enfoque hacia la reconstrucción de la identidad cultural en la Institución Educativa Las Puentes, Zapatoca, Santander.

Este proyecto pedagógico se desarrolló en la Institución Educativa Las Puentes, ubicada en el municipio de Zapatoca, Santander, y tuvo como objetivo promover la identidad cultural y restaurado el sentido de pertenencia, a través de la recreación y el turismo educativo. Durante tres meses, se trabajó...

Full description

Autores:: Velandia Sepúlveda, Andrés Leonardo

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	Este proyecto pedagógico se desarrolló en la Institución Educativa Las Puentes, ubicada en el municipio de Zapatoca, Santander, y tuvo como objetivo promover la identidad cultural y restaurado el sentido de pertenencia, a través de la recreación y el turismo educativo. Durante tres meses, se trabajó con estudiantes de Postprimaria, profesores y comunidad rural, explorando el patrimonio cultural del territorio mediante actividades prácticas y reflexivas. Las actividades incluyeron talleres de alfarería, salidas pedagógicas a sitios históricos como la Cueva del Nitro, y la creación de fichas y cartografía turística. Estas acciones permitieron a los estudiantes reconectar con sus raíces culturales y reconocer el valor de su entorno; además, se destacó el trabajo interdisciplinar con docentes y actores locales, lo que enriqueció el proceso y fomentó una visión comunitaria del aprendizaje. Entre los principales hallazgos, se identificó que las experiencias significativas, como las prácticas con barro y la exploración de sitios históricos, generan aprendizajes profundos que fortalecen la identidad cultural y el sentido de pertenencia; asimismo, se evidenció que el turismo educativo es una herramienta poderosa para vincular saberes ancestrales y pedagógicos, promoviendo el reconocimiento y valoración del patrimonio cultural. El proyecto concluye con un llamado a integrar de manera más formal el turismo educativo en la formación de licenciados en recreación, resaltando su potencial para transformar la educación en contextos rurales. Esta experiencia demuestra que la recreación, junto con el turismo, no solo fomenta aprendizajes dinámicos, sino que también enriquece el vínculo entre las personas y su territorio, abriendo caminos para una educación más contextualizada y significativa.
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Estas acciones permitieron a los estudiantes reconectar con sus raíces culturales y reconocer el valor de su entorno; además, se destacó el trabajo interdisciplinar con docentes y actores locales, lo que enriqueció el proceso y fomentó una visión comunitaria del aprendizaje. Entre los principales hallazgos, se identificó que las experiencias significativas, como las prácticas con barro y la exploración de sitios históricos, generan aprendizajes profundos que fortalecen la identidad cultural y el sentido de pertenencia; asimismo, se evidenció que el turismo educativo es una herramienta poderosa para vincular saberes ancestrales y pedagógicos, promoviendo el reconocimiento y valoración del patrimonio cultural. El proyecto concluye con un llamado a integrar de manera más formal el turismo educativo en la formación de licenciados en recreación, resaltando su potencial para transformar la educación en contextos rurales. Esta experiencia demuestra que la recreación, junto con el turismo, no solo fomenta aprendizajes dinámicos, sino que también enriquece el vínculo entre las personas y su territorio, abriendo caminos para una educación más contextualizada y significativa.Submitted by Andrés Leonardo Velandia Sepulveda (alvelandias@upn.edu.co) on 2024-12-06T21:14:50Z No. of bitstreams: 2 Proyecto de Grado - Repositorio.pdf: 5524105 bytes, checksum: aae7b99be066fac6998fa76f4db00bb4 (MD5) Licencia de uso.pdf: 792465 bytes, checksum: 880002b3d21db5cdf36598cb191f271b (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: CORRECCIONES ENVIADAS AL CORREO on 2024-12-09T16:07:22Z (GMT)Submitted by Andrés Leonardo Velandia Sepulveda (alvelandias@upn.edu.co) on 2024-12-09T18:17:57Z No. of bitstreams: 2 Licencia de uso.pdf: 792465 bytes, checksum: 880002b3d21db5cdf36598cb191f271b (MD5) Proyecto Final (2).pdf: 5623139 bytes, checksum: 4c2c60097a878ca3385dc11cdae5ef15 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: CORRECCIONES ENVIADAS AL CORREO on 2024-12-09T20:45:09Z (GMT)Submitted by Andrés Leonardo Velandia Sepulveda (alvelandias@upn.edu.co) on 2024-12-19T16:19:26Z No. of bitstreams: 2 Licencia de uso.pdf: 792465 bytes, checksum: 880002b3d21db5cdf36598cb191f271b (MD5) Proyecto Final (2).pdf: 5623139 bytes, checksum: 4c2c60097a878ca3385dc11cdae5ef15 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-12-19T16:22:27Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Licencia de uso.pdf: 792465 bytes, checksum: 880002b3d21db5cdf36598cb191f271b (MD5) Proyecto Final (2).pdf: 5623139 bytes, checksum: 4c2c60097a878ca3385dc11cdae5ef15 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2025-01-31T19:15:36Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Licencia de uso.pdf: 792465 bytes, checksum: 880002b3d21db5cdf36598cb191f271b (MD5) Proyecto Final (2).pdf: 5623139 bytes, checksum: 4c2c60097a878ca3385dc11cdae5ef15 (MD5)Made available in DSpace on 2025-01-31T19:15:36Z (GMT). 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El pueblo de los Guanes. Fundación El Libro TotalRodriguez, Luna, M. E. (2012). El Taller: una estrategia para aprender enseñar la investigación. Lenguaje y Educación: Perspectivas metodologicas y teóricas para su estudio , 13-43Tejero González, J. M. (2021). Técnicas de investigación cualitativa en los ámbitos sanitario y sociosanitario. Ediciones de la Universidad de Castilla-La ManchaViceministerio De Educación Preescolar, B. y. (2023). 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