(2017). Integración del modelo Flipped Classroom con la estrategia autoexplicación para fortalecer la habilidad argumentativa de profesores de Química en formación inicial.
Chicago Style (17th ed.) CitationIntegración Del Modelo Flipped Classroom Con La Estrategia Autoexplicación Para Fortalecer La Habilidad Argumentativa De Profesores De Química En Formación Inicial. 2017.
MLA (8th ed.) CitationIntegración Del Modelo Flipped Classroom Con La Estrategia Autoexplicación Para Fortalecer La Habilidad Argumentativa De Profesores De Química En Formación Inicial. 2017.
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