Reflexiones y caricaturas de un docente en formación en artes visuales entorno a la práctica pedagógica.

Mi trabajo de grado explora cómo la caricatura, más allá de su carácter humorístico, puede ser una herramienta para expresar, interpretar y cuestionar las emociones y experiencias propias del rol docente. Esta investigación se enmarca en la línea de pedagogías de las artes visuales y surge de mi interés por comprender cómo me fui asumiendo como docente en formación a través de la reflexión sobre mi práctica pedagógica. A diferencia de otros trabajos que narran experiencias exitosas, este proyecto se centra en las dificultades y desaciertos vividos durante la práctica, utilizando la caricatura como medio para hacer catarsis, analizar críticamente los errores y aprender de ellos. El propósito es doble: compartir con futuros docentes una perspectiva honesta sobre los retos del proceso formativo y comprender cómo esta experiencia transformó mi acción e identidad docente. El documento se estructura en cinco capítulos: el primero contextualiza la práctica pedagógica y sus dificultades; el segundo presenta conceptos

• Autores: Gonzalez Vergara, Nicolas Santiago
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/21021
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/21021
• Palabra clave: Reflexión pedagógica,; Caricatura; Docente en formación; Práctica pedagógica; Dificultades y desaciertos; Difficulties and mistakes; Pedagogical practice; Teacher in training; Caricature; Pedagogical reflection
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/