La construcción de la autoestima en el aula : una aproximación a la influencia de la interacciones maestro-estudiante.
El presente trabajo de grado muestra un acercamiento a la construcción de la autoestima de los niños y niñas en el contexto escolar, destacando la importancia que tienen las retroalimentaciones realizadas por las maestras en dicho proceso. El ejercicio investigativo se desarrolló en la Escuela Norma...
- Autores:
-
Arévalo Pérez, Leidy Marcela
Díaz García, Karen Susana
Luna Cupitra, Laura Jimena
Pinilla Escobar, Ghelen Viviana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/21154
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/21154
- Palabra clave:
- Autoestima
Interacciones
Retroalimentación
Rol docente
Infancia
Self-esteem
Interactions
Feedback
Role of the teacher
Childhood
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- openAccess
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El presente trabajo de grado muestra un acercamiento a la construcción de la autoestima de los niños y niñas en el contexto escolar, destacando la importancia que tienen las retroalimentaciones realizadas por las maestras en dicho proceso. El ejercicio investigativo se desarrolló en la Escuela Normal Superior Distrital María Montessori, con estudiantes de segundo grado, donde se observó, analizó e interpretó diversas situaciones cotidianas del aula que permitieron identificar como dichas interacciones inciden en la percepción que las infancias constituyen de sí mismas. |
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El ejercicio investigativo se desarrolló en la Escuela Normal Superior Distrital María Montessori, con estudiantes de segundo grado, donde se observó, analizó e interpretó diversas situaciones cotidianas del aula que permitieron identificar como dichas interacciones inciden en la percepción que las infancias constituyen de sí mismas.Submitted by Ghelen Viviana Pinilla Escobar (gvpinillae@upn.edu.co) on 2025-06-09T02:21:08Z No. of bitstreams: 2 La Construcción de la Autoestima en el Aula Una Aproximación a la Influencia de las Interacciones MaestroEstudiante (3).pdf: 873885 bytes, checksum: d843470fb2432e220139a132d8b24622 (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03 .pdf: 346733 bytes, checksum: 2d794b9c0499288f725f39013873c62a (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2025-06-12T17:07:09Z (GMT) No. of bitstreams: 2 La Construcción de la Autoestima en el Aula Una Aproximación a la Influencia de las Interacciones MaestroEstudiante (3).pdf: 873885 bytes, checksum: d843470fb2432e220139a132d8b24622 (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03 .pdf: 346733 bytes, checksum: 2d794b9c0499288f725f39013873c62a (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2025-06-19T19:50:02Z (GMT) No. of bitstreams: 2 La Construcción de la Autoestima en el Aula Una Aproximación a la Influencia de las Interacciones MaestroEstudiante (3).pdf: 873885 bytes, checksum: d843470fb2432e220139a132d8b24622 (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03 .pdf: 346733 bytes, checksum: 2d794b9c0499288f725f39013873c62a (MD5)Made available in DSpace on 2025-06-19T19:50:02Z (GMT). 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The research was carried out at the Escuela Normal Superior Distrital María Montessori with second-grade students, where various everyday classroom situations were observed, analyzed, and interpreted in order to identify how such interactions influence the way children construct their self-perceptionLínea de investigación infancia, educación y sociedad.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación InfantilFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAutoestimaInteraccionesRetroalimentaciónRol docenteInfanciaSelf-esteemInteractionsFeedbackRole of the teacherChildhoodLa construcción de la autoestima en el aula : una aproximación a la influencia de la interacciones maestro-estudiante.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisBarcelona, Paidós. San Fabián Maroto, J. L. 1992 "Evaluación etnográfica de la educación", en B.Dweck, C. S. (2006). Mindset: La actitud del éxito. Ediciones UranoErikson, E. H. (2000). El ciclo vital completado (edición revisada). Paidós.Gerson A. Maturana M. y Garzón C. Daza (2015). La etnografía en el ámbito educativo: una alternativa metodológica de investigación al servicio docente. Bogotá D.C. Recuperado de https://doi.org/10.18359/reds.954.Kroef, R. F. da S., Gavillon, P. Q. y Ramm, L. V. (2020). Diario de campo y relación del investigador con el campo temático en la investigación de intervención. Estudios e Investigaciones en Psicología.Hammersley, M. y P. Atkinson. (2005). Etnografía. Métodos de investigación.Laing, R. D. (1969). El yo y los otros (Cap. 7).Madrid, M. Osorio J. Piña M. (1997). Consideraciones sobre la etnografía educativa. Distrito Federal, México. 19(78). Recuperado de http://www.redalycorg/articulo.oa?ld=13207804.Madrid, T. Rockwell, E. (2009). La experiencia etnográfica. 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