Otra historia que contar : estrategias para motivar escritura y autoconocimiento.

El presente proyecto tiene como objetivo generar estrategias que motiven los procesos de escritura y autoconocimiento de las estudiantes del grado 606 del Colegio Liceo Femenino Mercedes Nariño, jornada mañana. Para el desarrollo de este proyecto se planeó la elaboración de una autobiografía ficticia, usando como soporte estratégico el diario personal de las estudiantes, el desarrollo de talleres de escritura en cada intervención y la elaboración de un blog como enlace para complementar el trabajo en el aula, de manera tal, que para generar motivación por la escritura y el autoconocimiento, este proyecto buscó desarrollar diferentes estrategias apoyándose en la creación literaria y en la interdisciplinariedad, toda vez que se integran campos como la filosofía, la literatura, la historia y el uso de las TIC.

• Autores: Ruíz Soto, Diego Andrés
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/3224
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/3224
• Palabra clave: Pedagogía Sócratica; Escritura creativa; Coherencia; Cohesión; Autoconocimiento; Escritura creativa - Educación secundaria; Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) - Educación; Estrategia pedagógica
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/