Estilos de pensamiento de profesores sobre cuestiones sociocientíficas en un grupo de investigación constituido en la interfaz universidad-escuela.

Se presenta los resultados de una investigación de formación de profesores en la interfaz Universidad Escuela (IUE), en el que se consolida un grupo de investigación (GI) que a la luz de la teoría epistemológica de Fleck es un Colectivo de Pensamiento (CP), el cual aborda cuestiones sociocientíficas (CSC) propias del contexto escolar, generando transiciones en el estilo de pensamiento (EP) de los mismos, asociado a categorías desde no transformadores, en transición asociado al confort/ complicación-disposición y transformadores.

• Autores: Rodríguez Hernández, Blanca; Martinez Pérez, Leonardo Fabio
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16137
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9188; http://hdl.handle.net/20.500.12209/16137
• Palabra clave: Estilo de pensamiento; Cuestiones sociocientíficas; Formación de profesores; Interfaz universidad escuela
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0