Ideas de naturaleza, contextos culturalmente diversos y enseñanza de las ciencias : mapeamiento informacional bibliográfico (MIB).

La presente comunicación describe las principales tendencias de las ideas de Naturaleza en el campo de la enseñanza de las ciencias asociadas a contextos culturalmente diversos, enmarcadas en la investigación de maestría “Ideas de Naturaleza de los niños y niñas de la cultura anfibia” y en la línea de investigación “Enseñanza de las ciencias, contexto y diversidad cultural”. A través del Mapeamiento Informacional Bibliográfico, se analizaron abstracts de 80 artículos desde 3 enfoques y 8 campos temáticos. Los resultados muestran que los enfoques con mayor representación fueron singularización62% y relaciones entre culturas con 29%. Los campos temáticos de mayor representación fueron concepciones de los estudiantes58.4% y enseñanza20.8%; los de menor representación fueron aprendizaje y currículo con 1.3% cada uno.

• Autores: Cifuentes Gómez, Leidy Jhoanna; Molina Andrade, Adela; Melo Brito, Nadenka Beatriz
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15525
• Acceso en línea: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/4796; http://hdl.handle.net/20.500.12209/15525
• Palabra clave: Idea de naturaleza; Educación en ciencias; Conocimiento científico; Conocimiento tradicional; Diversidad cultural
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0