Paulo Freire e Orlando Fals Borda na genealogia da pedagogia decolonial latino-americana.

O artigo tem por objetivo discutir as contribuições que os educadores populares Paulo Freire e Orlando Fals Borda forneceram, com suas obras e trajetórias político-intelectuais, para a formulação de uma pedagogia decolonial no continente latino-americano. A questão-chave que norteia este estudo é: q...

Full description

Autores:

da Mota Neto, João Colares

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2018

Institución:

Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:

Repositorio Institucional UPN

Idioma:

por
spa

OAI Identifier:

oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/8805

Acceso en línea:

https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/8131
http://hdl.handle.net/20.500.12209/8805

Palabra clave:

Paulo Freire
Orlando Fals Borda
Pedagogía decolonial
Educación popular
América Latina
Pedagogia decolonial
Educação popular
Decolonial pedagogy
Popular education
Latin America
Paulo Freire
Orlando Fals Borda
Paulo Freire
América Latina

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openAccess

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