(2018). Una estrategia didáctica para favorecer la argumentación en la clase de Ciencias a partir del abordaje de una cuestión sociocientífica.
Chicago Style (17th ed.) CitationUna Estrategia Didáctica Para Favorecer La Argumentación En La Clase De Ciencias a Partir Del Abordaje De Una Cuestión Sociocientífica. 2018.
MLA (8th ed.) CitationUna Estrategia Didáctica Para Favorecer La Argumentación En La Clase De Ciencias a Partir Del Abordaje De Una Cuestión Sociocientífica. 2018.
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