L’apprentissage par le jeu pour le développement de l'expression orale.

Cette étude de recherche action - participative a pour but identifier l’influence de l’apprentissage par le jeu sur le développement de l'expression orale en FLE chez les élèves du cours préparatoire à l’école Integrada la Candelaria à Bogotá. La proposition naît à partir de l’observation d...

Full description

Autores:: López Gil, Yuly Andrea

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: fra

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Cependant, en raison des limites lors de la mise en place de la proposition avec la population observée, il a été décidé de la réaliser avec un cours préparatoire. En ce sens, ils sont discutés les résultats obtenus de l’approche avec le groupe observé et après avec la deuxième population. Finalement, il est conclu que l'apprentissage par le jeu favorise le développement de l'expression orale, l’acquisition de vocabulaire, notamment lorsque des aspects de la réalité sont pris en compte.Submitted by Yuly Andrea Lopez Gil (yalopezg@upn.edu.co) on 2024-11-29T20:18:55Z No. of bitstreams: 2 LICENCIA DE USO YG.pdf: 971145 bytes, checksum: 1ba55a2a121e5c7829d7175d3132770f (MD5) LOPEZ GIL YULY ANDREA TG.pdf: 1536980 bytes, checksum: 03fafaeb0b22c04d807356bc5e5be01f (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-11-30T13:07:52Z (GMT) No. of bitstreams: 2 LICENCIA DE USO YG.pdf: 971145 bytes, checksum: 1ba55a2a121e5c7829d7175d3132770f (MD5) LOPEZ GIL YULY ANDREA TG.pdf: 1536980 bytes, checksum: 03fafaeb0b22c04d807356bc5e5be01f (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2024-12-09T21:05:34Z (GMT) No. of bitstreams: 2 LICENCIA DE USO YG.pdf: 971145 bytes, checksum: 1ba55a2a121e5c7829d7175d3132770f (MD5) LOPEZ GIL YULY ANDREA TG.pdf: 1536980 bytes, checksum: 03fafaeb0b22c04d807356bc5e5be01f (MD5)Made available in DSpace on 2024-12-09T21:05:34Z (GMT). No. of bitstreams: 2 LICENCIA DE USO YG.pdf: 971145 bytes, checksum: 1ba55a2a121e5c7829d7175d3132770f (MD5) LOPEZ GIL YULY ANDREA TG.pdf: 1536980 bytes, checksum: 03fafaeb0b22c04d807356bc5e5be01f (MD5) Previous issue date: 2024Licenciado en Español y Lenguas ExtranjerasPregradoThis participatory- action research study aims to identify the influence of game-based learning on the development of oral expression in FLE in students of a primary course at the Integrada la Candelaria school in Bogotá. The proposal arises from the observation of a third-year course of the same institution, in which it was identified that the moments in the classroom dedicated to the oral part were few. Therefore, using board games that integrated aspects of the learners' reality, it was sought to promote oral expression. However, due to the limitations while implementing the proposal with the observed population, it was decided to carry it out with a primary course. In this sense, the results obtained from the approach with the observed group and later with the second population are discussed. Finally, it is concluded that learning through play promotes the development of oral expression and the acquisition of vocabulary especially when aspects of reality are considered.application/pdffraUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español y Lenguas ExtranjerasFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalApprentissage par le jeuExpression oraleFLEJeuFLEGameGame-based learningOral expressionL’apprentissage par le jeu pour le développement de l'expression orale.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisArango-Tobón, O. E., Pinilla-Monsalve, G. D., Loaiza-Gaviria, T., Puerta-Lopera, I. C., Rosa, A. O. L., Ardila, A., ... et Rosselli, M. (2018). Relación entre lenguaje expresivo y receptivo y habilidades prelectoras. Revista Latinoamericana de Psicología, 50(3), 136-144.Archila, A. (2023). Using game-based conversational activities to enhance oral interaction in a primary school in Montería. Facultad de Educación y Ciencias Humanas. https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/7031Balakrishna, C. (2023). The impact of in-classroom non-digital game-based learning activities on students transitioning to higher education. Education Sciences, 13(4), 328. https://doi.org/10.3390/educsci13040328Baralo, M. (2000). El desarrollo de la expresión oral en el aula de ELE. Carabela, 47, 5-36.Berger, E., Mainardi, G., Galeandro, C., & Crescentini, A. (2010). La triangulation au service de la recherche en éducation.Brunel, C. (2021). En quoi l’apprentissage d’une langue étrangère par le jeu permet-il d’obtenir un enseignement plus efficace ? [Institute national supérieur du professorat et de l’éducation academie de Grenoble].Cabrera, P. (2022). Game-based learning in higher education: The pedagogical effect of genially games in English as a foreign language instruction. International Journal of Educational Methodology, 8(4), 719–729.Danniels, E., et Pyle, A. (2018). Definir el aprendizaje basado en el juego. Aprendizaje basado en el juego, 8.Deslauriers, J. P. (1991). Recherche qualitative : guide pratique. McGraw-Hill.Douangdara, (2015) L. Motiver l'apprentissage du FLE par le jeu : expériences avec des élèves adolescents scolarisés au Laos. Sciences de l'Homme et Société.Efron, S. E., et Ravid, R. (2019). Action research in education: A practical guide. Guilford Publications.Fingermann, G. (1970). El juego y sus proyecciones sociales. Edit. El Ateneo.Garza P., et al. (2022). Los juegos de mesa como estrategia pedagógica. Un estudio de caso para la enseñanza de las finanzas y la contabilidad para niños. Revista Universidad y Sociedad, 14(S2), 556-565.Gaudet, S., et Robert, D. (2018). L’aventure de la recherche qualitative : Du questionnement à la rédaction scientifique. University of Ottawa Press.Guerra-Zúñiga, M., & Segovia-Chamorro, J. (2020). KPSI como herramienta de autoevaluación metacognitiva en el desarrollo de la competencia intercultural en salud en medicina. J. health med. sci. 6 (4), 269-275.Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., et Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la investigación (6a. ed.). McGraw-Hill.Lillard, A. (2015). The Development of Play. En Handbook of Child Psychology and Developmental Science (pp. 425–468). John Wiley & Sons.Núñez, J. (2014). Didáctica de la expresión oral y escrita. Editorial Luis Vives (Edelvives).O’Malley, P. (2015). Strategies to promote oral expression. Compass Educational Services, LLC.Ortega, F., et Vázquez, C. (2021, diciembre 15). Analyzing the impact of game-based teaching on student’s engagement during an efl class. 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L’apprentissage par le jeu pour le développement de l'expression orale.

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