Entre la caña y el aula : reflexiones de una educadora en formación.

Esta investigación biográfico-narrativa surge de la experiencia docente en la escuela rural Policarpa Salavarrieta, en la vereda El Cerrito, Santa Elena, dentro del programa Viva la Escuela. A través de la observación y la reflexión crítica, se analizan las relaciones de poder y la construcción de l...

Full description

Autores:
Barrera Jaramillo, Sandra
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/21008
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/21008
Palabra clave:
Escuela rural
Relaciones de poder
Sexualidad en la infancia
Releerse
Rural school
Power relations
Sexuality in childhood
Reread
Rights
openAccess
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id RPEDAGO2_73c5a679a1bdad955dad91243981da65
oai_identifier_str oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/21008
network_acronym_str RPEDAGO2
network_name_str Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Entre la caña y el aula : reflexiones de una educadora en formación.
title Entre la caña y el aula : reflexiones de una educadora en formación.
spellingShingle Entre la caña y el aula : reflexiones de una educadora en formación.
Escuela rural
Relaciones de poder
Sexualidad en la infancia
Releerse
Rural school
Power relations
Sexuality in childhood
Reread
title_short Entre la caña y el aula : reflexiones de una educadora en formación.
title_full Entre la caña y el aula : reflexiones de una educadora en formación.
title_fullStr Entre la caña y el aula : reflexiones de una educadora en formación.
title_full_unstemmed Entre la caña y el aula : reflexiones de una educadora en formación.
title_sort Entre la caña y el aula : reflexiones de una educadora en formación.
dc.creator.fl_str_mv Barrera Jaramillo, Sandra
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv Sáenz Gutiérrez, Gloria Stella
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Barrera Jaramillo, Sandra
dc.subject.spa.fl_str_mv Escuela rural
Relaciones de poder
Sexualidad en la infancia
Releerse
topic Escuela rural
Relaciones de poder
Sexualidad en la infancia
Releerse
Rural school
Power relations
Sexuality in childhood
Reread
dc.subject.keywords.spa.fl_str_mv Rural school
Power relations
Sexuality in childhood
Reread
description Esta investigación biográfico-narrativa surge de la experiencia docente en la escuela rural Policarpa Salavarrieta, en la vereda El Cerrito, Santa Elena, dentro del programa Viva la Escuela. A través de la observación y la reflexión crítica, se analizan las relaciones de poder y la construcción de la identidad infantil en una escuela que funciona como un microcosmos del entorno. Se evidencia cómo un modelo educativo jerárquico limita la autonomía infantil y a su vez condiciona a otros actores escolares. El estudio visibiliza tensiones en la educación rural, abordando la influencia de factores económicos y políticos, como el impacto del turismo y el monocultivo de caña, así como la manera en que las relaciones de poder afectan la comprensión de la sexualidad en la infancia. Desde una perspectiva crítica y creativa, la investigación invita a integrar la práctica rural en la formación docente, reconociendo la riqueza de estos territorios y la necesidad de repensar la educación como un espacio de transformación social. A través de gestos creativos, la investigación materializa estas reflexiones, explorando nuevas formas de narrar y representar la experiencia educativa en la ruralidad.
publishDate 2024
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2024
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-03-14T20:54:52Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-03-14T20:54:52Z
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.coar.eng.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12209/21008
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url http://hdl.handle.net/20.500.12209/21008
identifier_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
reponame: Repositorio Institucional UPN
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Aceves, J. (1994). El método narrativo en la investigación educativa. En Bolívar, A., & Domingo, F. (Eds.), Metodologías cualitativas en la educación.
Bauman. Z. (1992) Libertad.
Bolívar, A. (2002). Metodología de la investigación biográfico narrativa: recogida y análisis de datos.
Bolívar, A. (2002). El estudio de caso como informe biográfico-narrativo.
Bourdieu (1970). La reproducción. Disponible en: https://socioeducacion.wordpress.com/wp-content/uploads/2011/05/bourdieu-pierre-la-reproduccion1.pdf
Calderón, C. (2018) Buziraco. El cerro y Las Tres Cruces. Disponible en: file:///C:/Users/User/Documents/sandra/upn/10%20semestre/trabajo%20de%20grado/matris%20citas/Buziraco_El_Cerro_y_Las_Tres_Cruces_Docu%20(2).pdf
Cano, P. N. (2024). Prácticas artísticas contextuales: narrativas de las infancias rurales en la vereda Otro Lado (Soracá - Boyacá). Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/20169.
Castellanos, B. A. (2024). Narrativas escolares. Miradas sobre la escuela rural de un docente en formación en Artes Visuales. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/20151.
Cetina, Á. P., Mayorga, L. C. & Méndez, A. P. (2019). Investigación biográfico-narrativa: la práctica pedagógica de dos maestras rurales en escuelas con enseñanza multigrado. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/11677.
Delory-Momberger, c. (2012). narrativas, autobiografías y educación. memoria docente, investigación y formación. Disponible en: https://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/coediciones/20171122032248/Memoria_docente.pdf
Engels, F. (2006). del socialismo utópico al socialismo científico. Disponible en: https://www.fundacionfedericoengels.net/images/PDF/engels_socialismo_utopico.pdf
Freire, P. (1993) Cartas a quien pretende enseñar. file:///C:/Users/User/Documents/sandra/upn/10%20semestre/trabajo%20de%20grado/matris%20citas/Para-educadores-Paulo-Freire-Cartas-a-Quien-Pretende-Ensenar-2002.pdf
Freire, P. (2005). Pedagogía del oprimido. Disponible en: file:///C:/Users/User/Documents/sandra/upn/10%20semestre/trabajo%20de%20grado/matris%20citas/freire-pedagogia-del-oprimido.pdf
Foucault (1976). La historia de la sexualidad 1. La voluntad de saber. Disponible en: https://seminariolecturasfeministas.wordpress.com/wpcontent/uploads/2012/01/foucault_michel-historia_de_la_sexualidad_i_la_voluntad_de_saber.pdf
LAV (2024) modalidades de trabajo de grado [Archivo PDF] file:///C:/Users/User/Downloads/0-Documento%20de%20modalides-2024.pdf
Montoya, J. (2011). Efectos de la quema de la caña de azúcar en el medio ambiente y salud de las personas. Ventana Ambiental. Recuperado de: https://ventanaambiental.blogspot.com.co/2011/09/efectos-de-laquema-de-la-cana-de.html
MEN (2023) viva la escuela anexo técnico. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-413639_recurso_1.pdf
MEN (2009) Escuela Nueva. Disponible en: mineducacion.gov.co/portal/micrositios-institucionales/Viva-la-Escuela/
Sanjek en Luna, Nava y Martinez. (2022). El diario de campo como herramienta formativa durante el proceso de aprendizaje en el diseño de información. SciELO Mexico. Disponible en: https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2448-84372022000100245
Ricaurte Sánchez, L. (2018). De los pies a la cabeza: las incógnitas que tienen los niños sobre su sexualidad. Universidad de los Andes. Disponible en: http://hdl.handle.net/1992/39287
Reséndiz, L. (2008). La biografía como herramienta metodológica en las ciencias sociales. En Tarres, A. (Ed.), Narrativas y biografías en la investigación educativa.
Ricoeur, P. (2002). Del texto a la acción. Ensayos de hermenéutica II. México D. F.: Fondo de Cultura Económica.
Sáenz, G. & Guerrero, E. (2024) Máquinas Epistemológicas 1.0 (Coords.). Disponible en: file:///C:/Users/User/Downloads/catalogo_maq%20(1).pdf
Smith, N. (2013). La nueva frontera urbana: Ciudad revanchista y gentrificación. Disponible en: https://traficantes.net/sites/default/files/pdfs/La%20nueva%20frontera%20urbana-TdS.pdf
Tarres, M. L. (2008). Observar, escuchar y comprender. Sobre la tradición cualitativa en la investigación social. México D. F.: Porrúa. Disponible en: https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1870-39252004000300006
Universidad Del Valle. Mitos, leyendas e historias. El ojo de Buziraco. Disponible en: https://ases.univalle.edu.co/mitos-leyendas-e-historias
Vygotsky, L. S. (1934) Pensamiento y lenguaje. Teoría del desarrollo cultural de las funciones psíquicas. Disponible en: https://abacoenred.org/wp-content/uploads/2015/10/Pensamiento-y-Lenguaje-Vigotsky-Lev.pdf
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv Santa Elena, Valle del Cauca, Colombia.
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Licenciatura en Artes Visuales
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Bellas Artes
institution Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/21008/8/Entre%20la%20ca%c3%b1a%20y%20el%20aula%20reflexiones%20de%20una%20educadora%20en%20formacion%20Sandra%20Barrera%20Jaramillo.pdf.jpg
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/21008/6/license.txt
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/21008/7/202533020034463-23%20FEB%2025%20SANDRA%20BARRERA.pdf
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/21008/1/Entre%20la%20ca%c3%b1a%20y%20el%20aula%20reflexiones%20de%20una%20educadora%20en%20formacion%20Sandra%20Barrera%20Jaramillo.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 64e9e529d371264330acedbc4a18801a
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
880a65da19ac53ebefe12146aeeec704
a1c021557203af52857dbfff49fe46d6
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pedagogica.edu.co
_version_ 1831931928166531072
spelling Sáenz Gutiérrez, Gloria StellaBarrera Jaramillo, SandraSanta Elena, Valle del Cauca, Colombia.2025-03-14T20:54:52Z2025-03-14T20:54:52Z2024http://hdl.handle.net/20.500.12209/21008instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Esta investigación biográfico-narrativa surge de la experiencia docente en la escuela rural Policarpa Salavarrieta, en la vereda El Cerrito, Santa Elena, dentro del programa Viva la Escuela. A través de la observación y la reflexión crítica, se analizan las relaciones de poder y la construcción de la identidad infantil en una escuela que funciona como un microcosmos del entorno. Se evidencia cómo un modelo educativo jerárquico limita la autonomía infantil y a su vez condiciona a otros actores escolares. El estudio visibiliza tensiones en la educación rural, abordando la influencia de factores económicos y políticos, como el impacto del turismo y el monocultivo de caña, así como la manera en que las relaciones de poder afectan la comprensión de la sexualidad en la infancia. Desde una perspectiva crítica y creativa, la investigación invita a integrar la práctica rural en la formación docente, reconociendo la riqueza de estos territorios y la necesidad de repensar la educación como un espacio de transformación social. A través de gestos creativos, la investigación materializa estas reflexiones, explorando nuevas formas de narrar y representar la experiencia educativa en la ruralidad.Submitted by Sandra Barrera Jaramillo (sbarreraj@upn.edu.co) on 2025-02-24T19:51:04Z No. of bitstreams: 2 Entre la caña y el aula reflexiones de una educadora en formacion Sandra Barrera Jaramillo.pdf: 6468958 bytes, checksum: a1c021557203af52857dbfff49fe46d6 (MD5) licencia de uso.pdf: 161265 bytes, checksum: 5908c997db30503ab515ada9a9c0fabf (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: El año de los datos de publicación que ingresó en la licencia debe ser 2024 on 2025-03-03T15:49:59Z (GMT)Submitted by Sandra Barrera Jaramillo (sbarreraj@upn.edu.co) on 2025-03-04T15:18:58Z No. of bitstreams: 2 Entre la caña y el aula reflexiones de una educadora en formacion Sandra Barrera Jaramillo.pdf: 6468958 bytes, checksum: a1c021557203af52857dbfff49fe46d6 (MD5) licencia de uso.pdf: 161265 bytes, checksum: 5908c997db30503ab515ada9a9c0fabf (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Segunda devolución Favor realizar los cambios que le estamos solicitando El año de los datos de publicación que ingresó en la licencia debe ser 2024 on 2025-03-04T15:47:58Z (GMT)Submitted by Sandra Barrera Jaramillo (sbarreraj@upn.edu.co) on 2025-03-04T17:51:44Z No. of bitstreams: 2 Entre la caña y el aula reflexiones de una educadora en formacion Sandra Barrera Jaramillo.pdf: 6468958 bytes, checksum: a1c021557203af52857dbfff49fe46d6 (MD5) licencia Sandra Barrera.pdf: 161195 bytes, checksum: 880a65da19ac53ebefe12146aeeec704 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2025-03-04T19:40:13Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Entre la caña y el aula reflexiones de una educadora en formacion Sandra Barrera Jaramillo.pdf: 6468958 bytes, checksum: a1c021557203af52857dbfff49fe46d6 (MD5) licencia Sandra Barrera.pdf: 161195 bytes, checksum: 880a65da19ac53ebefe12146aeeec704 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2025-03-14T20:54:52Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Entre la caña y el aula reflexiones de una educadora en formacion Sandra Barrera Jaramillo.pdf: 6468958 bytes, checksum: a1c021557203af52857dbfff49fe46d6 (MD5) licencia Sandra Barrera.pdf: 161195 bytes, checksum: 880a65da19ac53ebefe12146aeeec704 (MD5)Made available in DSpace on 2025-03-14T20:54:52Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Entre la caña y el aula reflexiones de una educadora en formacion Sandra Barrera Jaramillo.pdf: 6468958 bytes, checksum: a1c021557203af52857dbfff49fe46d6 (MD5) licencia Sandra Barrera.pdf: 161195 bytes, checksum: 880a65da19ac53ebefe12146aeeec704 (MD5) Previous issue date: 2024Licenciado en Artes VisualesPregradoCultura Visualapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Artes VisualesFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalEscuela ruralRelaciones de poderSexualidad en la infanciaReleerseRural schoolPower relationsSexuality in childhoodRereadEntre la caña y el aula : reflexiones de una educadora en formación.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAceves, J. (1994). El método narrativo en la investigación educativa. En Bolívar, A., & Domingo, F. (Eds.), Metodologías cualitativas en la educación.Bauman. Z. (1992) Libertad.Bolívar, A. (2002). Metodología de la investigación biográfico narrativa: recogida y análisis de datos.Bolívar, A. (2002). El estudio de caso como informe biográfico-narrativo.Bourdieu (1970). La reproducción. Disponible en: https://socioeducacion.wordpress.com/wp-content/uploads/2011/05/bourdieu-pierre-la-reproduccion1.pdfCalderón, C. (2018) Buziraco. El cerro y Las Tres Cruces. Disponible en: file:///C:/Users/User/Documents/sandra/upn/10%20semestre/trabajo%20de%20grado/matris%20citas/Buziraco_El_Cerro_y_Las_Tres_Cruces_Docu%20(2).pdfCano, P. N. (2024). Prácticas artísticas contextuales: narrativas de las infancias rurales en la vereda Otro Lado (Soracá - Boyacá). Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/20169.Castellanos, B. A. (2024). Narrativas escolares. Miradas sobre la escuela rural de un docente en formación en Artes Visuales. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/20151.Cetina, Á. P., Mayorga, L. C. & Méndez, A. P. (2019). Investigación biográfico-narrativa: la práctica pedagógica de dos maestras rurales en escuelas con enseñanza multigrado. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/11677.Delory-Momberger, c. (2012). narrativas, autobiografías y educación. memoria docente, investigación y formación. Disponible en: https://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/coediciones/20171122032248/Memoria_docente.pdfEngels, F. (2006). del socialismo utópico al socialismo científico. Disponible en: https://www.fundacionfedericoengels.net/images/PDF/engels_socialismo_utopico.pdfFreire, P. (1993) Cartas a quien pretende enseñar. file:///C:/Users/User/Documents/sandra/upn/10%20semestre/trabajo%20de%20grado/matris%20citas/Para-educadores-Paulo-Freire-Cartas-a-Quien-Pretende-Ensenar-2002.pdfFreire, P. (2005). Pedagogía del oprimido. Disponible en: file:///C:/Users/User/Documents/sandra/upn/10%20semestre/trabajo%20de%20grado/matris%20citas/freire-pedagogia-del-oprimido.pdfFoucault (1976). La historia de la sexualidad 1. La voluntad de saber. Disponible en: https://seminariolecturasfeministas.wordpress.com/wpcontent/uploads/2012/01/foucault_michel-historia_de_la_sexualidad_i_la_voluntad_de_saber.pdfLAV (2024) modalidades de trabajo de grado [Archivo PDF] file:///C:/Users/User/Downloads/0-Documento%20de%20modalides-2024.pdfMontoya, J. (2011). Efectos de la quema de la caña de azúcar en el medio ambiente y salud de las personas. Ventana Ambiental. Recuperado de: https://ventanaambiental.blogspot.com.co/2011/09/efectos-de-laquema-de-la-cana-de.htmlMEN (2023) viva la escuela anexo técnico. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-413639_recurso_1.pdfMEN (2009) Escuela Nueva. Disponible en: mineducacion.gov.co/portal/micrositios-institucionales/Viva-la-Escuela/Sanjek en Luna, Nava y Martinez. (2022). El diario de campo como herramienta formativa durante el proceso de aprendizaje en el diseño de información. SciELO Mexico. Disponible en: https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2448-84372022000100245Ricaurte Sánchez, L. (2018). De los pies a la cabeza: las incógnitas que tienen los niños sobre su sexualidad. Universidad de los Andes. Disponible en: http://hdl.handle.net/1992/39287Reséndiz, L. (2008). La biografía como herramienta metodológica en las ciencias sociales. En Tarres, A. (Ed.), Narrativas y biografías en la investigación educativa.Ricoeur, P. (2002). Del texto a la acción. Ensayos de hermenéutica II. México D. F.: Fondo de Cultura Económica.Sáenz, G. & Guerrero, E. (2024) Máquinas Epistemológicas 1.0 (Coords.). Disponible en: file:///C:/Users/User/Downloads/catalogo_maq%20(1).pdfSmith, N. (2013). La nueva frontera urbana: Ciudad revanchista y gentrificación. Disponible en: https://traficantes.net/sites/default/files/pdfs/La%20nueva%20frontera%20urbana-TdS.pdfTarres, M. L. (2008). Observar, escuchar y comprender. Sobre la tradición cualitativa en la investigación social. México D. F.: Porrúa. Disponible en: https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1870-39252004000300006Universidad Del Valle. Mitos, leyendas e historias. El ojo de Buziraco. Disponible en: https://ases.univalle.edu.co/mitos-leyendas-e-historiasVygotsky, L. S. (1934) Pensamiento y lenguaje. Teoría del desarrollo cultural de las funciones psíquicas. Disponible en: https://abacoenred.org/wp-content/uploads/2015/10/Pensamiento-y-Lenguaje-Vigotsky-Lev.pdfTHUMBNAILEntre la caña y el aula reflexiones de una educadora en formacion Sandra Barrera Jaramillo.pdf.jpgEntre la caña y el aula reflexiones de una educadora en formacion Sandra Barrera Jaramillo.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg17365http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/21008/8/Entre%20la%20ca%c3%b1a%20y%20el%20aula%20reflexiones%20de%20una%20educadora%20en%20formacion%20Sandra%20Barrera%20Jaramillo.pdf.jpg64e9e529d371264330acedbc4a18801aMD58LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/21008/6/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD56202533020034463-23 FEB 25 SANDRA BARRERA.pdf202533020034463-23 FEB 25 SANDRA BARRERA.pdfLICENCIA APROBADAapplication/pdf161195http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/21008/7/202533020034463-23%20FEB%2025%20SANDRA%20BARRERA.pdf880a65da19ac53ebefe12146aeeec704MD57ORIGINALEntre la caña y el aula reflexiones de una educadora en formacion Sandra Barrera Jaramillo.pdfEntre la caña y el aula reflexiones de una educadora en formacion Sandra Barrera Jaramillo.pdfapplication/pdf6468958http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/21008/1/Entre%20la%20ca%c3%b1a%20y%20el%20aula%20reflexiones%20de%20una%20educadora%20en%20formacion%20Sandra%20Barrera%20Jaramillo.pdfa1c021557203af52857dbfff49fe46d6MD5120.500.12209/21008oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/210082025-03-14 23:01:19.984Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.coTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=