Entre olvido y memoria. Revisión de la poesía del posconflicto (2016 -2022).

En la presente investigación se hace una revisión sobre los ecos del proceso de transición hacia el posconflicto en un corpus de poesía colombiana publicada durante la firma de los Acuerdos de Paz en La Habana (2016) y la publicación del Informe Final de la Comisión de la Verdad (2022) desde las cat...

Full description

Autores:: Quiroga Zamora, Luz Adriana

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	En la presente investigación se hace una revisión sobre los ecos del proceso de transición hacia el posconflicto en un corpus de poesía colombiana publicada durante la firma de los Acuerdos de Paz en La Habana (2016) y la publicación del Informe Final de la Comisión de la Verdad (2022) desde las categorías voz, espacio y tiempo tomadas de la teoría sociocrítica. Para ello, se hace una revisión historiográfica de los movimientos poéticos y la poesía que se ha encargado de enunciar el conflicto armado entre los siglos XX y XXI con el fin de entender por contraste y comparación cuáles son las particularidades de este nuevo corpus. Poesía caracterizada por la proliferación de las voces de distintos testigos de la guerra; la voz de quienes sobreviven, de personas desmovilizadas, actores armados, investigadores, incluso, de la naturaleza. Una poesía sobre las ruinas, pero también sobre la elaboración del dolor en donde hay una tensión entre el olvido y la memoria. Es una memoria del trauma que retrata no sólo el dolor y los daños producidos por la violencia, sino aquello que se hace con el mismo en la búsqueda de un nuevo horizonte. A partir de estos hallazgos, se diseñó un recurso didáctico que pretende evocar una experiencia poética y una lectura agónica −en términos de Kronfly− en sus lectores, al comprender desde estas múltiples voces los impactos de la guerra, pero también las búsquedas, anhelos y tensiones del presente. Es también una apuesta por retomar el valor de la poesía en el aula, un género que ha sido marginalizado dentro de la educación literaria y la didáctica de la lengua y la literatura.
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spelling	García Franco, Jhoan ManuelQuiroga Zamora, Luz AdrianaColombia2024-12-09T20:16:36Z2024-12-09T20:16:36Z2024http://hdl.handle.net/20.500.12209/20371instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/En la presente investigación se hace una revisión sobre los ecos del proceso de transición hacia el posconflicto en un corpus de poesía colombiana publicada durante la firma de los Acuerdos de Paz en La Habana (2016) y la publicación del Informe Final de la Comisión de la Verdad (2022) desde las categorías voz, espacio y tiempo tomadas de la teoría sociocrítica. Para ello, se hace una revisión historiográfica de los movimientos poéticos y la poesía que se ha encargado de enunciar el conflicto armado entre los siglos XX y XXI con el fin de entender por contraste y comparación cuáles son las particularidades de este nuevo corpus. Poesía caracterizada por la proliferación de las voces de distintos testigos de la guerra; la voz de quienes sobreviven, de personas desmovilizadas, actores armados, investigadores, incluso, de la naturaleza. Una poesía sobre las ruinas, pero también sobre la elaboración del dolor en donde hay una tensión entre el olvido y la memoria. Es una memoria del trauma que retrata no sólo el dolor y los daños producidos por la violencia, sino aquello que se hace con el mismo en la búsqueda de un nuevo horizonte. A partir de estos hallazgos, se diseñó un recurso didáctico que pretende evocar una experiencia poética y una lectura agónica −en términos de Kronfly− en sus lectores, al comprender desde estas múltiples voces los impactos de la guerra, pero también las búsquedas, anhelos y tensiones del presente. Es también una apuesta por retomar el valor de la poesía en el aula, un género que ha sido marginalizado dentro de la educación literaria y la didáctica de la lengua y la literatura.Submitted by Luz Adriana Quiroga Zamora (laquirogaz@upn.edu.co) on 2024-11-29T16:57:31Z No. of bitstreams: 2 Entre olvido y memoria - Revisión de la poesía del posconflicto (2016 -2022).pdf: 6725902 bytes, checksum: 474f77e0bc98ef537ce0f13f672c1f5e (MD5) Licencia uso trabajos y tesis grado.pdf: 162491 bytes, checksum: b149785fb7bf177feebf7cc0964c9b79 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-11-29T18:29:41Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Entre olvido y memoria - Revisión de la poesía del posconflicto (2016 -2022).pdf: 6725902 bytes, checksum: 474f77e0bc98ef537ce0f13f672c1f5e (MD5) Licencia uso trabajos y tesis grado.pdf: 162491 bytes, checksum: b149785fb7bf177feebf7cc0964c9b79 (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2024-12-09T20:16:36Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Entre olvido y memoria - Revisión de la poesía del posconflicto (2016 -2022).pdf: 6725902 bytes, checksum: 474f77e0bc98ef537ce0f13f672c1f5e (MD5) Licencia uso trabajos y tesis grado.pdf: 162491 bytes, checksum: b149785fb7bf177feebf7cc0964c9b79 (MD5)Made available in DSpace on 2024-12-09T20:16:36Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Entre olvido y memoria - Revisión de la poesía del posconflicto (2016 -2022).pdf: 6725902 bytes, checksum: 474f77e0bc98ef537ce0f13f672c1f5e (MD5) Licencia uso trabajos y tesis grado.pdf: 162491 bytes, checksum: b149785fb7bf177feebf7cc0964c9b79 (MD5) Previous issue date: 2024Licenciado en Español y Lenguas ExtranjerasPregradoThis research examines the echoes of the transition process toward post-conflict in a corpus of Colombian poetry published between the signing of the Peace Agreements in La Habana (2016) and the publication of the Colombian Truth Commission's Final Report (2022), analyzed through the categories of voice, space, and time from sociocritical theory. To this end, a historiographical review was conducted on poetic movements and poetry that have addressed the armed conflict between the 20th and 21st centuries, aiming to understand, through contrast and comparison, the specific features of this new corpus. This poetry is characterized by the proliferation of voices from various witnesses to the war: the voices of survivors, demobilized individuals, armed actors, researchers—even the voice of nature. It is a poetry of ruins, but also one of processing pain, where tension arises between forgetting and memory. It embodies a memory of trauma that portrays not only the suffering and damages caused by violence, but also what is done with that suffering in the pursuit of a new horizon. Based on these findings, a didactic resource was designed to evoke a poetic experience and an agonistic reading—in Kronfly’s terms—in its readers, allowing them to understand, through these multiple voices, the impacts of war as well as the aspirations, hopes, and tensions of the present. It is also an effort to reclaim the value of poetry in the classroom, a genre that has been marginalized within literary education and the didactics of language and literature.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español y Lenguas ExtranjerasFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalPoesíaPosconflictoEducación poéticaEducación en la memoriaPoetryPost-conflictPoetic educationMemory educationEntre olvido y memoria. Revisión de la poesía del posconflicto (2016 -2022).Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAgudelo, M. D. (2021). Subjetivación de la memoria en la poesía testimonial del conflicto armado colombiano: un día maíz y puerto calcinado. 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Entre olvido y memoria. Revisión de la poesía del posconflicto (2016 -2022).

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